記得開學的時候，數學老師生病請假，學校說讓我代替她上數學課。說實話，我當時好著急，還有點小想法。眾所周知，剛開學的時候，班主任的工作是最復雜的時候。這時，我被要求去上課。妳可以想象，我整天忙得像只無頭蒼蠅！忙！忙！另外，我很擔心。我是壹名語文老師。我已經很多年沒教數學了。我能教好數學嗎？對現有的教材不熟悉，對教學方法也不太了解。我面對50多雙求知的眼睛。我能對得起他們嗎？抱著這種想法，我白天工作，晚上回家學習課本。老公看我專心看課本，笑著對我說:“妳什麽時候變成工作狂了？”我感嘆:不是我認真，不是我想出名。我只在乎我的心。我們還有壹個兒子。我們把兒子送進學校，相信他的老師會把他教好的。而這些孩子，在我手裏，不想對不起他們，不想對不起他們的父母，所以我只能用我的專註力去學習課本，做好我的本職工作去面對他們。說實話，老師真的是良心飯！
作為班主任，我不敢懈怠。我們四(6)班是壹個團結、和諧、有序、有凝聚力、充滿活力的班集體。我們同學始終以“團結、自覺、拼搏、爭創第壹”為目標，認真落實每壹項工作。
俗話說“火車跑得快，靠腦袋。”我們班的幹部能吃苦耐勞，為人正直，有正義感，有原則，有很強的工作能力、組織能力和語言表達能力。我們班是壹個向上的班級群體。班裏大多數同學集體榮譽感很強，班級有壹定的向心力和凝聚力，形成了良好的班風。學生養成了良好的學習習慣和工作習慣，能夠以集體利益為重。走進教室，能感覺到窗戶明亮幹凈，桌椅擺放整齊。比如早課，老師有時候早上去學校比較晚，有時候在辦公室處理壹些事務；下午讀書，老師要處理壹些事務，有時還要參加學校臨時召開的會議，有時還要出差。班幹部真的可以按照老師的要求做老師的小助手。在值日班長的帶領下，全班同學用“團結自覺”來控制自己，讓課堂井然有序，讓學生也能和老師壹樣。
班集體是促進學生個性發展的重要因素，也是培養學生個性的園地。可以讓個性之花開放，互相競爭。沒有* * *的班級是支離破碎的，學生的個性發展得不到充分的發展，集體中沒有鮮明個性的成員是停滯的。為了增強學生的主體意識，充分發揮學生的個性，鼓勵學生積極參加各種活動。在學校開展的所有活動中，全班都力求“爭創第壹”。今年秋季運動會，我們班的運動員以“力爭上遊”為目標，不怕吃苦。他們每天早早來到學校參加鍛煉。我們班的朱愛麗腳扭傷了，但她還是堅持參加訓練。顧練習壘球，每天放學後，她都帶著父親在村子附近的空地上練習投擲壘球。楊用的是她自己的。趁著星期天和爸爸壹起跑步的機會，夏放棄了第壹批公交車的時間，以便在學校有更多的訓練時間。訓練的兩個星期，她讓媽媽每天去學校接他。最讓我們感動的是我們班的同學鐘誌峰。他在訓練過程中不僅自己刻苦訓練，還成為了同學們的教練。每天早上，他都主動帶領班裏的運動員做好壹切準備，等待體育老師的指導。在訓練過程中，他不僅自己努力，還時刻幫班上的運動員收拾衣服。好事多磨。由於大家的共同努力，我們班的運動會成績已經出了名。我們不僅在運動會上取得了好成績，而且在其他活動中也不甘落後。在學校的行規評比中，本班在彩蛋比賽中分別獲得了四星和五星中隊，我們班的楊獲得了二等獎，還獲得了優秀組織獎。在吉尼斯世界紀錄比賽中，該班學生夏獲得了速算第壹名，楊獲得了電腦打字第壹名。
在學習上，我們班的同學都很努力，敢打硬仗。妳追我趕，互相競爭，互相鼓勵。沒有人願意落後，也沒有人會拖全班的後腿。我記得我們班的陳艷在日本。
筆記本上寫著:這次數學考試我沒考好。我看到和我在壹起的好朋友在微笑，而我在教室的角落裏沈默不語。但我緊緊握著拳頭，暗暗發誓，下次，我壹定盡全力考好，絕不拖班後腿。我想，我真的很開心有這樣的學生，我不求他們給我豐厚的回報。只要他們有這樣壹顆懂事又努力的心，還有什麽好滿足的呢？幸運的是，在班主任和任課老師的幫助下，我們班從第壹學期開始各科成績優異，在期中數學考試中獲得了全年級第壹名。在這次語文和數學能力測試中，分數占據了同年級的上遊。取得這些成績後，全班同學並沒有沾沾自喜，而是再接再厲，繼續努力。我們班所有的同學都在喊著“年級第壹，勇敢第壹”的口號。
總之，我們四(6)班已經成為學生、老師、學校的驕傲和自豪。這壹切都傾註了老師們的心血和心血，體現了全體學生對班級強烈的集體榮譽感和熱愛之情，記錄了師生為塑造良好的班級形象所做的努力。但是，我們清楚地認識到，成績和職能代表了過去的努力。今後，我們4 (6)班的老師和同學還會繼續這樣做。