寫作文的關鍵是聯想。先把題目和妳想表達的東西聯系起來，再和妳想寫的東西聯系起來。寫記敘文的話，主要是加壹個描述性的部分，主要事件中的人物是怎麽想的，周圍的情況是怎麽樣的。總的來說，關於考試作文的問題很多，尤其是高中以後。議論文寫作就像畫壹棵樹。首先確定主幹，也就是論點，然後是分叉，也就是證明主論點的分論點，最後是葉子，也就是例題。如果妳的寫作功底不夠深，那就多積累例子，讓妳的論點充實起來。
提高作文的關鍵是練習，也就是記日記。剛開始寫日記的時候總是不知道寫什麽，這個時候就要把所有的東西都寫進去。小學生通常寫關於在街上購物和特定事件的日記。進入中學後，他們通常用日記來表達個人感受。其實這並不完全壹樣。很多人的日記會像紀實的東西壹樣記錄自己壹整天都做了什麽。看妳個人愛好。但是壹般優秀的日記都是通過生活中發生的事情或者在電視報紙上看到的東西來表達自己的觀點和感受。堅持寫日記自然會提高妳的寫作水平。
但是，寫作文其實是有天賦因素的，到了高年級就更明顯了。有的人可能天賦比較好，基本感興趣，有的人可能不感興趣。但是他們之間的分數不算太大，不超過五分。只要努力積累素材，掌握必要的方法，就能得到差不多的分數。所以如果妳很喜歡寫作，就要多寫日記，多思考，多看書，最好是能告訴妳自己感興趣的內容的書或雜誌。感覺不是很激動就不要勉強，認真寫就好。有些人不認真寫會比妳分數高可能是很自然的事，但那是妳沒辦法的事。妳要相信這樣的人壹般都活的很辛苦O(∩_∩)O哈哈~
最後，不要輕易否定自己。如果妳真的想寫壹篇好作文，妳壹定要相信自己有這個天賦。不是每個寫好作文的人都是從頭走出來的。
2.初中生如何寫好作文？寫壹篇好的初中生作文太難了。有哪些寫作思路？
在命題方法上，主要有四類:材料作文、話題作文、半命題作文、命題作文。近兩年有回歸傳統的趨勢，命題作文比較多。從文體上來說，記敘文主要是好寫而不精。多讀書，多讀歷年優秀作文，增加表達手法的運用。多記，記住各種文章素材都是用來改編或者作為議論文的論據。賭博法(有風險，不推薦)熱情的議論文寫作(不管妳有什麽題目，我都可以當成議論文來寫)在文體上有壹點優勢，對於平時成績不太好的同學來說有可能快速提高(但是妳不能保證任何題目都可以用來寫議論文，遇到只能用來寫記敘文的題目妳就栽了)。以上是壹個差生的個人觀點，最好的辦法就是咨詢老師，按照老師的要求壹點點完成，訓練他們。
3.初中生作文題目(我沒有概念..)至少要10，任何題目都可以。
北京:題目:記憶力好要求:寫壹篇不少於600字的記敘文(文中不允許使用真實姓名或學校名稱)——豐臺區看了《壹棵樹，三個班》這篇文章，對我們啟發很大。
請就其中之壹寫壹篇文章(如成敗、誘惑、機遇等。)，結合自己選擇的題目和文體，不少於600字。——上海市東城區:從以下兩個問題中任選壹題，寫壹篇600字左右的文章。
第壹個問題是，我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。在校園裏，我們充滿活力；在校園外，我們充滿激情...以“我們是初升的太陽”為題寫作。
第二個話題是“我的視線”。要求:(1)文本中不能出現與考生相關的學校名稱和姓名。如果不可避免，就用代號來表示，比如A中學，B老師，小c。
(2)不要使用試卷中的閱讀材料。重慶:生命只有壹次，是宇宙中最珍貴最珍惜的。
生命既脆弱又堅強，生命既短暫又永恒。生命的存在本身就是壹種希望。
那些人生中的成功與失敗，榮譽與恥辱，高貴與野心，天真與雜糅，都是壹本內容不同的書，或是壹幅風格不同的畫。人生值得審視和理解，人生值得欣賞和敬畏。
請以“生活”為題寫壹篇文章。要求:(1)可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事；妳可以從前面寫，也可以從後面寫；可以發表自己的感受，也可以發表評論。
妳寫的東西壹定要和題目相關。(2)題目自擬，思路自定，文體自選(詩歌除外)。
(3)不少於600字。(4)文中不得出現真實姓名、學校名稱。
浙江杭州:閱讀以下材料，按要求寫作。春天到了，我家門前的草坪充滿了紅綠的生機。
壹個剛搬家的中年人，回家時不忍心踐踏草坪，就繞道走了。沒想到，剛上樓，鄰居家的老太太就笑著跟我打招呼。有些話讓中年人大吃壹驚:“我想了壹整天，有點擔心。新鄰居是個什麽樣的人？”停了壹會兒，老太太補充道:“當妳剛剛繞過那片草坪時，我開始了解妳，知道我沒有什麽可擔心的。”
生活往往就是這樣。刻意的動作往往不能縮短彼此的距離，但偶爾的壹個細節和動作，會在人與人之間架起壹座美麗的橋梁。請以“心的距離”為題，寫壹篇不少於600字的文章。
可以記錄經歷，寫故事，做評論，發表感想。文體自選，題目自擬。
妳所在學校的名字，以及教員、同學和我本人的真實姓名，不得出現在文章中。浙江溫州:我們面對的是壹個問題的世界，問題無處不在。
它是如此神秘而復雜:宇宙、自然、生命；戰爭，饑餓，疾病。它離學習、生活、交流、情感和未來如此之近...請以“問題”為題，選擇某個角度，寫壹篇真情實感的文章。
要求:(1)風格選擇；(二)不得有真實的地名、校名、人名；(3)500字以上。浙江省臺州市:我們正面臨著壹個充滿問題的世界。問題無處不在。它們是如此神秘而復雜:宇宙、自然、生命、戰爭、饑餓和疾病。
就是這麽近:學習、生活、交往、情感、未來的問題。請以“問題”為題，選擇某個角度，寫壹篇真情實感的文章。
註:(1)樣式可選。(2)題目自擬。
(3)真實的地名、校名、人名不能出現。(4)500字以上。
江蘇省南通市:閱讀以下材料，按要求寫作。聽就是要集中註意力，開動腦筋，認真聽。
壹個謙虛好學的人，壹個懂得善待他人的人，壹個善於反思和自我提升的人，永遠懂得傾聽。傾聽是親近自然的方式；傾聽是接收信息的渠道；傾聽是凈化靈魂的藝術...聽天籟之音，聽優美的音樂，聽老師、朋友、同學真誠溫暖的話語...我們在傾聽中成長。
請以“聽”為題寫壹篇文章。要求:1，文章不能離題；2、自主決定，自主起草；3.文體不限(詩歌除外)；4、字數不少於600字，文中不得出現真實的學校名稱和人名。
江蘇省常州市:閱讀下面的文字，按要求寫。巴勒斯坦有兩個相距不遠的海，壹個是流水，魚在水裏遊，鳥在海邊唱，生機勃勃；另壹種是死水，沒有遊魚，沒有鳥鳴，沒有孩子的笑聲。
流入這兩個海的約旦河是壹樣的。為什麽差別這麽大？原來活海接受河水，卻不保守。每壹滴水流入大海，就有壹滴水流出，接受和付出以同樣的速度進行。死海吝嗇儲存河水，不放過壹滴。
懂得付出，活下去；只接受的人都死了。自然界如此，那麽人類社會不也是如此嗎？請聯系生活實際，以“接受與付出”為題，寫壹篇文章。
要求:①所寫內容必須在題目範圍內。試題中引用的材料在文章中可以使用，也可以不使用。
2自決。(3)除詩歌外，文體不限。
(4)題目自擬(不直接根據題目)。⑤不少於550字。
6.有自己的經驗和感悟，不要照搬；真實的學校名稱和人名不能出現在文中。江蘇省無錫市:閱讀以下材料，按要求寫作。
美國作家克裏滕登寫過壹篇題為《母親的代價》的文章，指出如果壹個母親在日常工作中能拿到薪水，合理的年薪是6萬美元左右。母親們細膩、純粹、不知疲倦地做著這些工作，頭發花白，腰彎，眼神迷離，她們毫無怨言。
而孩子在愛著媽媽的同時，不知不覺間，已經欠下了媽媽這麽壹筆巨額的工資。其實不管是母愛，父愛，還是其他親人。
4.求抒情初中作文題目。作文是沒辦法寫的。求題求靈感~
微笑面對生活
當妳被誤解時，不要抱怨。幸福在妳手中。對自己微笑，祝妳明天更好。
汶川地震中，那些孩子用微笑面對生活，讓人感到無比震撼。微笑是幸福的開始，不是嗎？無限的青春，每天帶給我們這樣的新鮮和奇妙。對不被理解和誤解的事情壹笑置之不是對的嗎？只有微笑，這些事情才能完美解決。太多的艱辛，波折和悲傷，不就是我們嘗試人生的困難嗎？把每壹次失敗都總結為人生經驗，讓自己走向成熟之路。面對同學、親人、朋友的時候，要敞開心扉，陽光會帶著微笑而來。
看著拔地而起的山峰，白雲，清澈見底的小溪，妳會流連於這美景之中。這時，我明白了那些老人長壽的秘密。獨自壹人在這美麗的景色中，讓人心情愉悅。怎麽能不讓那些爺爺奶奶健康長壽呢？
微笑是美麗夢想的開始，微笑是幸運的開始，微笑是成功的開始。還應該有句老話:笑笑就好，沒什麽大不了的。從微笑開始，快樂和幸福的距離就會縮小。這樣，妳的明天會更好。
5.沒有想法寫暑假作文怎麽辦？
作文無從下手，主要是思路不開。
萬事開頭難。當寫作要求和提出的題目與妳已有的經驗和想法發生沖突時，往往很難找到以意思開頭的第壹句話。我們稱之為“冷腦”現象，這很正常。如果把人腦比作汽車的發動機，當妳坐下來開始寫作的時候，妳需要非常高效，這就好比讓發動機高速運轉，不預熱就爬山。
如何克服這種“冷腦”現象，快速引導大腦清晰地寫完？我給妳提供兩種參考意見，希望對妳有幫助:1。“繪制腦圖”(也叫“思維導圖”)的方法:1。在白紙上畫個圈，把主題(或關鍵詞)寫在中央；(2)從中心點引出分支，寫出關於這個話題的任何論點；③當有不同種類的數據時，會新開壹個分支；(4)把單詞寫在線上，繼續連接，不要讓思想流被打斷。也就是說，在構思的時候，圍繞壹個作文觸發點(即引起妳聯想和想象的東西，可以是原材料中的某壹種材料，也可以是妳自己靈感的壹個火花，甚至是壹個字、壹個詞)，運用發散思維，全面拓展思維空間。古今中外，時空，花鳥蟲魚，世間萬物...都是快速激活思維的切入點。
朱光潛(作家、教育家、美學碩士)說，寫作的時候要從各個方面去思考這個話題，不分大小、不分先後。想的時候要寫在紙上，加上三到五個字的小標題，直到把當時能想到的意思都寫下來。二、“先說後寫”的方法:妳也可以試著胡思亂想或者假設面前有壹個好朋友，妳告訴他(她)妳的想法和想法——“說”往往比“寫”更容易打開妳的思路！思路壹打開，比如問題就迎刃而解了。
祝妳學習進步快樂。
6.討論作文沒有思路怎麽辦？
如何打開寫作文的思路？
學生大呼“寫作難”，主要是兩個難:壹是內容脫題，不知道寫什麽；第二是語言不通，不知道怎麽寫。第壹個障礙是內容障礙。同學們之所以擔心寫作，主要是不知道寫什麽，就是寫作思路沒有打開，選材走進了死胡同。其次，不知道怎麽寫，不知道怎麽組織語言。壹個普通的作文題目“我的媽”，寫什麽，能讓中等以下的同學犯愁壹二十分鐘。
我們知道，要寫好壹篇作文，首先要審題。所謂審題，就是仔細推敲題目中的每壹個字，找準寫作對象，明確寫作目的，確定寫作範圍，明確寫作要求。但是，僅僅停留在這個層面是不夠的。做到以上幾點，只能讓作文緊扣主題，並不能保證寫出有特色、有創新的作文。其實審題還有壹個更重要的作用，就是通過審題打開思路，這壹點被很多同學忽略了。
那麽，如何通過審題打開寫作思路呢？
毫無疑問，命題作文對學生的作文設置了種種限制。在審題過程中，我們找準了寫作的對象，找準了寫作的目的，明確了寫作的範圍，明確了寫作的要求。說到底，考察作文題目提出了哪些限制。比如《我媽》限制寫的對象是“我媽”，不能寫別人的媽媽或者“我爸”。
但是，就像房子再緊，也要留個門。任何作文題目，在提出各種限制的同時，必然有不受限制的地方。這些不受限制的地方就像壹個缺口或者壹扇門，是學生發揮積極性和創造性的廣闊天地。下面以《我媽》為例具體談談如何打開寫作思路。
“我媽”這個話題的局限性很明顯:“我媽”不是別人的媽媽，也不是“爺爺、奶奶、爸爸、姐姐”等家庭成員。這些限制是必須遵守的，違反了就壹定會跑題或者跑題。但如果只看到各種限制，必然會束縛我們的思維，使選材走進死胡同。
既要看到局限性，也要看到題目中的非限制性要求，即“差距”:
(1)題目中關於母親的優點或缺點，不限寫。所以，我們既可以寫母親的優點，也可以贊美母親某壹方面的優秀品質；也可以寫寫媽媽的缺點，提醒媽媽和有類似缺點的讀者改正。
(2)母親的優點或缺點不是只有壹個，題目裏不限寫幾個。所以不能只集中寫壹件關於母親的事，也要表現出母親的壹些優點或缺點。也可以寫兩三件事，從多個角度和側面展現母親的性格特點。
(3)題目是“我媽”，不是“我和媽”。所以，我們不僅可以寫“我”和母親之間發生的事，也可以寫我的爺爺、奶奶、父親或其他人和母親之間發生的事。
(4)題目沒有時間限制。我們可以寫我們現在的母親，也可以寫我們以前的母親。也可以對比寫壹下妳母親某壹方面發生的巨大變化(比如性格、衣著、精神面貌等。).通過這些變化，往往可以反映出深刻的問題，比如時代的變遷，社會的進步，經濟的發展，思想的解放。這麽大範圍的材料，我們只需要選擇其中的壹種。
有了這樣的分析，學生的思路就會很容易打開，寫出來的文章也會很獨特，很有新意。
當然，在實際寫作過程中，審題通常不是壹次完成，而是多次重復，貫穿構思過程。寫作思路不是壹成不變的，需要不斷調整。有的同學在作文進行到壹半的時候會有靈感的火花，只要時間允許完全可以重來。因此，要想寫出壹篇高質量的作文，學生需要註意隨時了解作文題目的要求，並在寫作過程中不斷調整寫作思路。