作者/吳建南
快樂的暑假來了，同學們都很開心。每天，他們都在思考如何讓暑假過得有意義、有趣。那麽，如何從演奏中找到“有趣”的素材，寫出有趣的作文呢？
第壹，旅行，寫有趣的東西。
在暑假，妳可以和妳的父母、親戚和朋友壹起去旅遊。首先，妳粘貼旅遊門票、名勝古跡的小冊子等。在妳的筆記本裏；然後寫下妳和誰壹起旅行的時間和地點，有哪些有趣的事情？比如有個同學去鳳凰山旅遊，親身經歷了“坐大船沖浪”的驚險場面。比如用“我的心好像壹下子跳到了嗓子眼”“我的神經緊繃”來生動逼真地描述人物的動作和表情。突出“我”沖浪既驚險又有趣的精彩場面。這樣寫是多麽生動有趣啊！
第二，打遊戲，寫有趣的東西。
暑假玩的遊戲有很多，比如爬山，野外捉害蟲；院子裏，有捉迷藏的，有盲人摸大象的；在家，表演節目，成語接龍...我們可以根據自己的年齡特點，選擇合適的活動和遊戲，邊玩邊動腦，探索思路，找到有趣的東西寫壹篇作文，圍繞壹個詞，按照“想-玩-好玩-寫”的順序寫，特別是怎麽玩，怎麽玩。
第三，表演節目，寫有趣的東西。
可以組織巷子裏和院子裏的同學，每人出壹兩個節目，邀請父母、爺爺奶奶、叔叔阿姨來看。可以表演相聲、小品、唱歌、跳舞、猜燈謎等。按照表演的順序寫，重點是具體的表演過程，特別是選擇幾個生動有趣的節目詳細寫，讓大家分享妳的快樂。
四、詩畫，寫有趣的東西。
自然是最好的老師。只要妳“處處留心，時時牽掛”，妳就可以用妳的筆觸畫出美麗的山水畫，寫下壹首美麗的詩。暑假，愛畫畫的同學們，妳們背著畫板，拿著水彩筆。妳走進大自然，看到湖泊、山脈、花朵、樹木、鳥類、動物、魚類和昆蟲...妳覺得風景最吸引人，就用水彩筆畫出來，照著畫面寫詩，然後寫出有趣的詩意作文。這真的很有趣。
5.講故事，寫有趣的故事。
暑假可以多看課外書。如名人故事、童話故事，受故事啟發，寫壹些有趣的童話故事講給父母、母親、鄰居聽，請他們評論誰的故事編得好，講得好。這樣既能提高口語表達能力，又能提高寫作水平。比如有同學在將樂雨花洞遊玩時，看到洞內有壹塊巨大的石頭叫仙桃石。據說孫悟空在天上打鬧時，是從郭華山上摘的。小作者用“美猴王、花果山、仙桃、雨花洞”四個字編了壹個童話《孫悟空摘仙桃》，讓人讀起來朗朗上口，妙趣橫生。這個童話很生動，很有趣，很有趣！
第六，觀察有趣的事情，深有感觸。
暑假期間，有趣的事情到處都是。只要妳用眼睛仔細觀察它們，就能發現很多有趣的東西。比如老鼠偷雞蛋，黃鼠狼給雞拜年，猴子表演雜技。比如《黃鼠狼給雞拜年——不得安寧》壹文中，作者選擇了生動、真實、新穎的素材。逛養雞場，無意中看到“黃鼠狼給雞拜年”，真是千載難逢的機會。生動描述黃鼠狼給雞“拜年”的過程。人物的動作、神態、語言都描寫得生動細膩。我親眼清楚地明白了“黃鼠狼給雞拜年——我沒有好心腸”這句歇後語的真實性，並告誡養雞場裏的阿姨“亡羊補牢”，這在結局中起了突出的作用。
七、寫清楚過程，描述生動具體。
寫暑假的人、事、景、物的作文要圍繞壹個中心，構思巧妙，布局合理，按壹定的順序寫。首先要說明時間、地點、人物、事件；然後把事情的起因、過程、結果寫清楚。()重點是把事件寫清楚。特別是要把暑假裏的趣事寫得生動細膩，才能達到突出中心，起到畫龍點睛的作用。
比如《巧破偷蛋案》這篇文章，新穎有趣。“我”巧妙地解決了“偷蛋案”，看“老鼠拖蛋”真的是壹件奇怪而有趣的事情。小作者按照“扔雞蛋——找拽雞蛋——追蹤——最終破案偷雞蛋”的過程寫得生動具體，特別是老鼠拽雞蛋的過程生動細膩。可見，只有細心觀察，“做壹個生活中有良心的人”，才能寫出好作品。
八、情景交融，抒發情懷。
要把暑假裏的趣事寫得繪聲繪色，還要熟練運用比喻、排比、擬人等修辭手法，把文章寫得生動感人；同時也要盡量表達自己的真實感受，做到情景交融。比如《遊浮山》結尾:“浮山！妳用巖石、泉水、紅豆杉組成了壹幅連綿不斷的畫卷，真是賞心悅目，流連忘返！”
這個寫法把“巖石、泉水、紅豆杉”連在壹起，生動有趣，也表達了小作者對福蓋山的喜愛和贊美。
暑假裏有很多有趣的遊戲，有趣的事情，如畫的風景。只要多思考，就能讓妳的妙筆寫出很多有趣的文章。
示例1:
當牛關
福建省浦城縣水貝街鎮翁村小學張樹峰，354303
暑假裏的壹天，舅舅讓我去當牛郎，我高興得跳了三尺高。
我唱著壹首關於放牛的民歌，揮舞著壹條牛鞭把牛趕到河邊的草地上吃草。俗話說“妳要騎妳的馬，妳要和妳的牛玩，妳要和妳的羊摔破膝蓋。”這句話真的沒錯。我看著牛邊玩邊吃草。它咬了壹大口草，然後慢慢地絞著，搖著尾巴驅趕蒼蠅！過了壹會兒，牛吃了草肚子就圓了。我認為應該把他們趕到河裏去洗澡。啊，牛下河是用前腳跪著，後半段慢慢蘸水，然後靜靜地躺著，偶爾換個姿勢。真的很有意思。
我舅舅牽著剛犁地的大牛來了，對我說:“張樹峰，妳去拉雙頭牛犁地？”我笑著說:“叔叔，我怎麽能在水裏拉牛呢？”我叔叔幽默地說；“會不會沒辦法做牛郎了？”他說的話我不服氣，就翻著白眼往牛屁股上扔石頭。嘿，太好了。第壹塊扔在二頭的屁股上，他爬上岸。我笑著對舅舅說:“怎麽樣！”舅舅說:“太好了！”我叔叔牽著牛走了。我看到剛犁完田的大牛，肚子癟了，就心疼地說:“累了，快吃草。”唉，牛低頭吃草，好像聽懂了我的話。我看著新翻的地，不禁對老水牛贊不絕口。它是如此的誠實，對人們沒有任何要求，但是它為人們默默工作的精神真的很好！
快到中午了。為了獎勵兩頭牛的有功，我在它們的脖子上編了壹個花環。我趕著牛，哼著曲子，沿著鄉間小路散步。這真是壹幅牛郎趕牛的美圖。
評論和分析
選材生動新穎。在農村生活中，當牛郎是壹件新鮮事。文章按照“放牛——看牛吃草——放牛下河——放牛上岸——讓牛吃草”的順序寫，重點是“看牛吃草”和“放牛上岸”的動作、表情和語言。用“小石子趕牛”，說明“我”會動腦筋，想辦法在牛脖子上套壹個花圈，獎勵牛的有功，體現了“我”的童心。
有趣的夏令營野餐
余353400福建省浦城縣水貝街鎮觀前小學
暑假的壹天早上，我和朋友們組成了10人的夏令營團隊，唱著歌，來到觀前村壹個依山傍水的沙丘上，進行了壹場別開生面的野餐。
首先，小林隊長給大家分好了工作。壹些人做飯，壹些人撿柴火，壹些人采蘑菇，壹些人捕魚...每個人都興高采烈地忙碌著。
然後，我搬了塊石頭搭了個爐子，我在附近撿了壹把柴火，點著了。突然，縷縷青煙沖進來，弄得他眼淚直淌下來，只好用手抹眼淚，用嘴吹火，最後火燒起來了。這時，小琪第壹個帶著勝利的產品回來了。他左肩扛著魚竿，右手提著壹串魚，大聲喊著:“新鮮的河魚上市了！””蕭薔還幽默地拿著壹串魚說:“10元1斤，快來買吧！”逗得大家哈哈大笑。然後，小芳和小蘭各帶了壹籃蘑菇回來。小方右手舉起壹個大蘑菇，大聲喊道:“這個蘑菇是給誰當傘的..."大家看著新鮮的蘑菇和活蹦亂跳的魚，七嘴八舌地說:"太豐富了！”“今天中午我要好好吃飯！”負責拾柴的兩個學生回來了，手裏拿著壹大捆幹柴。小超見我臉黑，故意逗我說:“餵，妳怎麽變成黑包公了？”我不好意思的說，“我看到就火不起來。當我用嘴吹火擦臉的時候，我就...“當每個人看到我“黑包公”的樣子時，有些人笑著靠在椅背上，有些人捂著肚子，有些人笑著笑著...
最後，在大家的齊心協力下，飯菜終於做好了。三個女學生鋪了壹塊桌布當桌子，桌子上擺滿了食物。大家坐在壹起，笑著捧著紅燒魚，喝著蘑菇湯，吃著美味，心裏充滿了甜蜜。
下午三點，有趣的野餐在笑聲中結束。我們唱著《野餐歸來》這首歌，依依不舍地回家了。
評論和分析
作者選材新穎有趣。按順序生動細致地描述野餐活動。巧妙運用比喻和排比，把人物的動作、神態、語言寫得惟妙惟肖。而且語言風趣幽默。比如“我是黑包公”和“這蘑菇是給誰當傘的？”文章條理清晰，結構嚴謹，字裏行間體現出童心。
(指導老師:張)