早上，我們又去了雨花營。這是壹個紀律嚴明的地方。每個人都像聽到了無聲的命令。車上還在歡聲笑語。現在進了營，大家都不說話了，就主動站著不動，等教官分連。註意，稍息。
教官的聲音如電閃雷鳴，讓所有人膽戰心驚，每走壹步都忍不住要服從命令。站好，稍息，立正。
原本平淡無味的口號，現在卻讓人從緊張中感到壹絲愉悅。為此，同學們把手貼近褲子的接縫處，認真地做著。很好，很好。
指導老師表揚了沒有動手的學生。輪到我了。我想起邱的那句“他不動如巨石”。這個時候，我無法更好的形容自己。我的手用力靠在身上，教官拉的時候咬緊牙關，手像強力膠壹樣壹動不動。“非常好，”講師評論道。
這壹次，我長長地吸了壹口氣。過了壹會兒，我開始換軍裝。
我們以前在二班，二連，還有六年級作文《東西南北作文》都沒有這麽團結過。班長陸家明壹進宿舍就說:“好好幹，啊，擦床單，疊被子，擺凳子。”
哦，不奇怪，他看起來也像個班長。我暗自慶幸:他平時是談笑風生，今天也很認真的照顧大家。看來我們班是有望的。“凳子在拖鞋旁邊，衣服在枕頭旁邊”。我想知道熱情的大使是否又發表了評論。
過了壹會兒，每個人都壹個接壹個地改了，但彭倩檢查了壹下。“看，不是吧”這個時候的他急於幫同學擺好，壹點也不像以前的他。
我心裏不禁感到高興。這就是階級榮譽感在起作用。開始比較，“兩個連兩個班最好，其他都不行。”
每個人都高興得跳不起來，但不難看出他們臉上的喜悅。耶！在部隊真的這麽無聊嗎？我很懷疑。我就天天站在那裏，壹動不動，蛇也不看？不過後來的拉格解除了我的疑慮。導師洪亮嘹亮的歌聲讓人感受到壹種粗獷的美。大家跟著導師歇斯底裏的喊，好像比音樂課還開心。雖然時不時跑調，但總讓人開心。
“連續聯合兩家公司，用多人對付三家公司”。競爭，“東、西、北、南……”大家都努力讓自己的聲音洪亮準確，三聯則拍手打著拍子。
因為對手多，所以贏了。第二輪，我們團結壹致，扳回來了。
剛要比賽，因為領導來了，我要回去了，大家都散了。踐行改革，唱軍歌，收拾屋子，都是那麽美好。我的眼裏還有筆直的身影，腦子裏有強烈的集體榮譽感，尤其是嘹亮的軍歌，貫穿了整個軍訓，讓人回味無窮。
2.寫壹篇作文來描述今天。作文課老師帶我們玩父母小時候玩的遊戲。我們玩的第壹個是《東西南北》。
老師先給我們介紹了遊戲規則:在壹張折疊的紙上寫下“東”、“西”、“南”、“北”四個字，然後在另壹面寫上有趣的人物名字，再讓另壹個人說出指定的方向數字，然後我們就可以玩了。
比賽開始時，先叫了“壹”李。沒有人回答。他又喊了壹聲:“二！”這時，尹冠文喊道:“站住！我選擇了東方。”李東西南北看了壹會兒，然後說:“恭喜尹冠文得了‘豬八戒’的稱號！”尹冠文紅著臉坐了下來。李繼續喊:“三個。。。。。。四個。。。。。。五”。當他喊到十的時候，劉勛天喊道:“站住。我選擇東方。”李看了壹會兒，激動地大聲說:“劉勛天就是《射雕英雄傳》裏的女主角黃蓉！”羞愧得滿臉通紅，他沖向李。李趕緊跑了。劉訓天只好咬著嘴唇說:“李，看我下課怎麽收拾妳！””繼續喊:“李十壹”。這時候輪到我了，我說:“北！”李對說道，“哇！妳是武功高的郭靖。太神奇了！“我也羨慕郭靖。我做了壹個勝利的手勢，同學們鼓起掌來。遊戲繼續進行，很快就結束了。我們又玩了空竹、長繩跑等三個遊戲，整個過程大家都很興奮。
俗話說，快樂的時光總是短暫的。壹堂充滿歡樂的課結束了。雖然爸爸媽媽小時候玩具不多，但是他們可以用自己的智慧給自己創造那麽多快樂。我也不應該沈迷於電腦遊戲。我應該專註於有用的遊戲，讓它們有益於我們的身心。
當妳走進我們學校，妳可以看到學校美麗的風景。
東邊是教學樓，我們在那裏學習，老師在那裏工作。30個教室，壹、二、三、四樓是教室，裏面書的聲音很大，五樓是音樂室，裏面鋼琴悠揚，歌聲嘹亮，六樓是多媒體機房，學生們聚在壹起用鼠標學電腦。西邊是教育局，教研室，對面是教學樓，是中小學的心臟，所有的試卷和學習文件都是從這裏發出的。
南邊是運動場，有單雙桿，乒乓球臺...運動器材。當去體育課和課外活動時，學生們在那裏得到娛樂，乒乓球像銀燕壹樣跳舞。還有壹排宣傳欄，是宣傳學生優秀作品的好地方。
北面是教師宿舍，教師們在壹天的辛苦工作後在這裏休息。夜晚，依然燈火通明，老師依然孜孜不倦地批改作業，壹絲不茍地備課。
中間是壹個大操場。操場上有壹根九米高的銀白色旗桿，五星紅旗迎風飄揚。每天，學生們在紅旗下整齊地排隊升旗，做操鍛煉身體。多漂亮的學校啊！這真是我們學習的最好地方。
4.我教室的作文是按照東西南北的順序寫的。教室是學習知識的地方。教室是學生互相競爭的地方；課堂是讓自己對社會有用的地方。世界上有許多教室。今天，讓我來介紹壹下我的教室。
我的教室和普通教室壹樣，壹樣的結構，壹樣的白墻。但是它是如此的不同...
東方，太陽升起的地方，也是老師教我知識的平臺。講臺幹凈整潔。每次下課，值日生都會把黑板擦得壹塵不染，落下的粉筆灰也會被掃得幹幹凈凈。更別說講桌了，幹凈的不得了！老師下節課要用的教具整齊地擺放在講桌上，剩下不用的雜物也收拾好放在抽屜裏。
西邊的墻上貼著同學老師做的黑板報:上面有簡單可愛的粉筆畫，讓人心曠神怡；還讓寫得好的同學在上面寫壹篇又壹篇作文，讓人從字裏行間了解我們的成長。
在南面，走廊上有壹堵墻。不知道過了多少天，我透過墻上的窗戶盼著上課，盼著和同學壹起玩...但是，這面墻卻隔斷了我玩耍的欲望，逼著我去聽那無聊的課。雖然當時很討厭，但如果不是這樣，也許現在我只是壹個整天無所事事的窮學生。
北面，是保護我們安全的城墻。也許妳不明白，但這是真的:我們的教室位於四樓。沒有這堵墻，壹個不小心，壹個不小心，都可能讓我們的同學陷入危險。
就是在這個平凡卻又極不平凡的教室裏，培養出了壹批批走向社會的優秀人才；正是在這間教室裏，我體會到了老師對我們的良苦用心；就是在這個教室裏，我交了壹個又壹個朋友...在這個教室裏，我有太多的回憶。現在我只想說壹句話:我喜歡妳，我的教室！
我教室的作文是按照東西南北的順序寫的。我們的教室幹凈整潔，墻壁潔白無瑕，四面墻下有淡綠色的彩繪墻裙，給人壹種美觀大方的感覺。
感覺。
教室前面的墻上是壹塊長方形的大黑板，是老師教我們知識的地方。黑板的左邊是壹排整齊的書架，上面擺滿了各種書刊，讓我們暢遊在知識的海洋中。
教室的左墻特別醒目。內容豐富，有“作文園”、“小學生手冊”、“評比欄”等。“作文圈”裏有色彩鮮艷、字體細膩、圖片精美的作文，供同學們交流學習心得。在“鑒定欄”裏，有象征學生學習成績的小紅旗。鼓勵我們不斷進步！
教室的右墻上有四扇大窗戶，嵌在窗框裏的玻璃片擦得幹凈明亮。玻璃窗下面是壹個“兒童世界”，裏面有很多玩具和各種植物，讓我們在玩耍中學習各種知識。
站在講臺上往下看，壹排排桌椅排列整齊，教室看起來井然有序。正是在這種良好的學習環境下，
我們培養了壹批建設祖國的有用人才。
我愛我的學校！我愛我的教室。
6.寫壹篇城北小學東西南北方向的作文。轉眼間，二十年過去了。我從壹個壹知半解的小女孩變成了壹個著名的音樂家。今天，是我的小學聚會。
我提前回了母校。學校什麽都沒變。幾棟教學樓整齊排列，包括壹個籃球場、壹條塑膠跑道和壹個乒乓球場...這讓我想起了我在這裏度過的美好童年。
進了教室，發現很多學生已經返校，還有原來的班主任和學科老師。學生們不斷地問候他們的老師，報告他們在過去二十年中的經歷。
同學們有說有笑，仿佛回到了過去，談論著過去的趣事，心裏充滿了甜蜜和喜悅。
仿佛就在這個時候，“上課”的* * *聲響起，“記者”突然大喊壹聲“老師來了”。學生們壹個接壹個地迅速坐下，習慣性地安靜下來。“記者”是男同學。他上小學的時候，同學們上課前總是嘰嘰喳喳。每當他說“老師來了”，教室就會立刻安靜下來。因此，他被稱為“記者”；老師走進教室，她帶著青春的氣息走進來，容光煥發，不變。這時壹聲“呼嚕”聲特別刺耳，真的震耳欲聾！老師用肘輕輕碰了碰他，讓他醒來。不用猜，那麽&；作為壹個小學的胖子，他曾經是我們的“開心豆”，但也是我們的“煩惱蟲”，因為他每天都很新奇，很搞笑！正是因為這種“新奇”，所以經常不分場合的惹上麻煩。有時候不光是他壹個人受罰，全班壹起受罰。想起來又好玩又毛骨悚然。
門外火光壹閃，突然壹個大大的驚喜從天而降。我壹看，壹個可愛的人出現在我們面前。這不是我最好的朋友嗎？我立刻走上去和她打招呼。原來她發明了壹種既能保持美麗容顏又不傷害皮膚的美容護膚品，還獲得了“諾貝爾獎”，壹夜之間成了大富翁，現在在某醫院上班！站在旁邊的老班主任說:“我壹直用這種護膚品。”難怪她仍然如此美麗動人...
看到同學們取得這樣的成績，我感到高興，更感到不足。今後，我們要更加努力地學習，努力學習，提高自己的水平，為建設強大的祖國多做貢獻。
晚會在與恩愛的老師同學的交談中愉快地度過，我們帶著悲傷的告別離開了母校。