文學是壹首詩，壹首浪漫的抒情詩，壹首曲折的敘事詩...文學很奇妙，裏面的每壹句話都像跳躍的精靈，像飛翔的天使...
文學是壹幅畫，是壹幅生動逼真的油畫，而文學的文字總是那麽神奇，能把壹切都刻畫得惟妙惟肖，惟妙惟肖，壹絲不茍，惟妙惟肖，讓人仿佛身臨其境，仿佛聽到了自己的聲音。文學是壹幅中國畫，意境高遠，筆觸簡潔，寫意神秘。壹切其實都在裏面。看似迷霧重重，其實玄機盡在其中。徜徉在文學的畫卷中，感覺清新自然。
文學是壹首歌，而且是壹首優美動人的歌。聽這首歌讓我們感到輕松愉快。文學是首悲傷的歌。當我們聽這首歌的時候，我們被深深地感染了。文學是壹首歌，歡快地唱著雲淡風輕的日子…
文學的春天是這樣的:“不知誰剪了薄葉，二月的春風如剪刀。”“天街的雨滑如酥，草色近看，卻壹無所有。”“竹外桃花三兩，春江鴨先知暖。”“我要杏花雨淋濕，臉不冷。”。
文學的夏天是這樣的:“綠蔭使日靜，孤花顯春”“綠樹濃蔭使夏長，陽臺映入池中”“雨後荷花滿香，深裏南瓜冰天雪地寒”“黃梅時節家家下雨，草塘裏青蛙遍地”
文學的秋天是這樣的:“霜夜，江楓愁眠。”“駐足坐愛楓林晚，霜葉紅二月。”"銀燭秋光畫了壹幅冷屏，壹把小扇子輕輕扇動著螢火蟲."“暮雲皆滿寒，銀發人無聲。”
文學的冬天是這樣的:“壹葉扁舟，壹襲竹襖，壹個老人在寒江釣魚——雪”，“遠方來的不是雪，卻有壹股淡淡的清香”，“長棍在路的盡頭愁，冬日裏風景易”，“如春風，夜來，吹開萬株梨樹的花瓣”。
生活就是文學，文學中的每壹個電都滲透著生活。
文學是光明的，美麗的，輝煌的。
文學從妳身邊走過。當妳從妳身邊走過時，妳已經覺得自己很美，並學會了生活...
說到語文，我想到的是小說。
我接觸的第壹本小說是三年級時老師買的《窗邊的小豆豆》，是日本著名作家黑柳徹子的代表作。我記得我第壹次看到這本書的時候，首先看到的是扉頁上作者的簡介。看到“日本作家”這個詞，我幼稚的頭腦開始抵觸這本書。當時小腦袋裏全是“愛國”二字，但還是翻開書，看著裏面五顏六色的插圖。但是，無意中看了壹眼創始人的斜體字，我的心被音符般優美的文字所吸引。
從那以後，我就開始瘋狂看小說，不管是名著、玄幻還是武俠，我都沒看錯。
小學四到五年級，班裏的男生開始買玄幻小說，看著他們壹群壹群的翻看著同壹本書，我就聚在那裏看，看上癮了。女生看到男生吵著要同壹本書，就想買，卻被媽媽壹壹拒絕，於是這本書成了全班的明星，在妳我他她之間流傳。輪到我看的時候，很多頁已經沾上了油漬。我壹定是在吃飯的時候“堅持”下來的，對吧？
六年級的時候，我翻箱倒櫃找小說。從衣櫃裏翻出壹本紅樓夢(1993)，裏面還是滿滿的文言文。翻了幾頁，不知道在哪裏。之後我去見了外婆，外婆慢慢從櫃子裏拿出壹張殘缺不全，發黃的楊家將，用廢月歷紙包好，跟我說了很多，然後我就拿了。雖然是舊書，但內容卻強了好幾倍。它的每壹個字，每壹句話都值得細細斟酌，細細品味。我剛剛屏息讀完最後壹章。
怎麽說呢？愛屋及烏我癡迷於小說，於是愛上了這個“中國人”。當我想到中文的時候，我想到了我和這部小說。
總之對我來說，小說是真愛，語文是備胎。
六年級末語文作文3語文是我們生活中不可或缺的壹部分。我們的生活中到處都有語言，比如我們說的話，寫的東西，都是通用的，都是漢語的符號。生活中到處都有語言。這不是強調了語言的重要性嗎？
時間壹轉眼就過去了。轉眼間，我進入了初壹下學期。開學第壹天，我們拿到了全新的課本。看著這些嶄新的課本，我激動得恨不得壹口氣看完。首先，我看中了壹本封面獨特的語文課本，上面畫了壹頭“牛而不牛”的牛。我花了很長時間才看出來。翻開課本，首先映入眼簾的就是那幅生動有趣的畫面，讓我認識了幾個古今中外的名人。
然後，我開始讀《寫在前面》。由此，我知道了這本語文書的大致內容。此行，我們將追尋醜小鴨變白天鵝的歷程，聆聽《黃河頌》雄壯的旋律，瞻仰“兩彈壹星”開國元勛鄧稼先的光輝形象，領略文化藝術的輝煌，感受冒險英雄的壯誌豪情，探索動物世界的無限奧秘...
“目錄”兩個黑色大字映入我的眼簾。我拿起語文書，瀏覽到“目錄”。首先，我選擇了《黃河頌》這篇文章。我大聲念道:“啊，朋友！黃河，以它的英雄氣概，出現在亞洲的原野；.....我們祖國的英雄兒女將以妳們為榜樣，像妳們壹樣偉大和堅強！像妳壹樣偉大和強壯！”哇！讀起來確實朗朗上口，讓我看完之後回味無窮。“黃河滋養了壹片黃土地，養育了壹個黃皮民族。這是壹個多災多難的民族，也是壹個多英雄的民族。
提到黃河。很多中國人會在眼前看到壹幅疾馳的畫面。壹幅洶湧大海的圖畫。"...想著想著，不知不覺，壹夜的時間過去了。我回過神來，接連看了很多文章。
這次看語文書，我受益匪淺。
六年級末，剛拿到妳的第壹本墨香彩圖的語文書，我就愛上了妳。
打開妳，我仿佛進入了壹個五彩繽紛的世界。
妳從六個主題把我帶入了豐富多彩的文學世界:親近文學、黃金時代、民俗風情、繽紛四季、講究科學、奇思妙想。妳讓我更加珍惜黃金時光。在妳身上看到了美麗的民俗和四季的畫面，激起了我對科學和文學的熱愛，豐富了我的想象力。妳們把語文學習和社會生活結合起來，開闊了我的視野，提高了我的能力，開拓了我的思維。並且和其他學科交流，讀妳，讓我對其他學科產生了更強烈的興趣。
我非常願意和妳做朋友。我不僅喜歡妳，更重要的是，我喜歡文學。正如您對我們大家說的:“學習漢語要靠自己的努力，要自己去探索和發現。”我要用我的智慧和科學的努力去學習，主動求知，主動探索，自主地、創造性地學習，遨遊在國學的世界裏。
六年級末，語文作文5中國的浪漫，在我思緒的潮起潮落中，總是縱情奔跑，當妳輕輕舀起壹縷清風，它從妳寧然的眼中滑過，告訴妳記得采集壹片紅葉記住生命的承諾！
漢語是唐詩宋詞由字母手擰成的。和妳在壹起，西湖就像壹個化了淡妝的姑娘！晨霧裏的菊花是憂傷的，蘭花是似淚的，藤蘿是老的，小橋流水，壹句話道出了心碎的人！和妳在壹起，昨天如昨天，今天如今天，明天如明天。我惋惜地嘆了口氣:“妳看那東流的水，妳看那夕陽。”我不禁搖頭，輕言“流水天天流，夕陽幾度。”偶爾回頭，“在多事之秋，我曾千百次尋找他，但當我回頭時，那個人卻在昏黃的燈光下。”有了妳，古人飽受愛情之苦。柳永曾說:“衣越來越寬，卻不毀，為伊消人憔悴”；顏姝盼燕子齊飛，卻望天涯；想寫信給對的人，秦觀忍不住說:“兩情若是長久，又怎會朝夕？”範仲淹酒化鄉愁。愛情真的有那麽驚天動地，讓人著迷嗎？和妳壹起！！
妳是我看到了曹操的野心，劉備的遠大抱負，諸葛孔明的大智慧，宋江的寬廣胸懷和梁山好漢的遠大誌向。還有五千年的古文化，震撼人心的經典讓我恨之入骨。引人入勝的唐詩，別有風味的宋詞，都是我的最愛，把撲朔迷離的情感體驗改成:“人生必有樂，莫空對月。”山為妳巍峨，溪為妳潺潺，風與綠葉相遇，妳會奏出愛的日子的聲音。
在漫長的歲月裏，有風有雨，有妳在，就會風和日麗。包包裏包含了太多的野心和豪情。過去的壹切都因為妳變成了落在妳身後的花。妳讓我寫下我們的協議，不要忘記我們的使命。
六年級末語文作文6語文是壹個大家庭，就像壹個雞蛋，裏面有蛋黃和蛋清。而這個蛋黃，蛋清，是中國家族的壹員——文學史。吃雞蛋會使我們健康。同樣，多讀中文也會讓我們成長！
生活中的漢語隨處可見:我們每天用的課本，看的新聞，文言文也是壹種語言，就像家裏的老人壹樣。雖然年紀大了，但讀起來很有意義，就像壹杯濃茶，越喝越香。語文也像壹杯濃茶，需要人們細細品味。
語文也是壹種文學，豐富多彩。世界只要被他描繪，就仿佛有了生命。時而熱鬧，時而熱鬧，時而歡樂，時而低沈。壹個會中文學習的人，也就是作家，就是導演每個英雄的背景和歷史的編劇。魯迅、冰心、林、、杜德等著名作家，都為世界文學史增添了壹抹亮麗的風景。
漢語的家族也是龐大的，比如優美的散文，古詩詞，寓言，童話。看啊！那散文在和妳交流，文言文，童話，教妳做人的道理。古詩詞是前人思想的精華，是後人的榜樣。可以說每壹篇文章都深藏在他們的心裏。寫作文不僅可以發泄，還可以陶冶情操。讀壹本有用的書就像和壹個智者交談，傾聽他們的心聲。
漢語對人的影響有多大？它使社會進步，科學發展。現在有些人拋棄了中文，但中文沒有拋棄任何人。即使妳很窮，他也是妳翺翔的天地。
壹本書雖小如海中壹滴水，大如塵埃，卻是每壹個作者的真情流露。知識的積累和智慧的集中。我覺得書就像打火石，越是被歲月敲打，越能在generate中迸發出燦爛的火花。
我不否認文學等於語文，學語文等於陶冶情操。文學就像黑暗中劃過天空的壹盞明燈，也像山河復原後的壹片光明。他總能和妳的思想碰撞出火花，這是妳內心的震撼之壹。
人生不送返程票。壹旦我出發，就再也回不來了。這是語文教給我的。每壹篇文章都告訴我很多道理，是這些道理讓我從物質走向成熟。
漢語既有俠義，又有廣義。感悟，語言。我認為兩者成正比。如果我們潛入文學的海洋，那麽妳會覺得這個世界是如此的豐富多彩。
六年級末的語文作文7大家小時候都看過，從小學、初中、高中甚至碩士都陪伴過他。讓無數學生焦慮得直冒汗。搔耳撓腮。瘋狂。但還是寫不出正確答案。但是可以讓很多學生的課外知識。看到這裏應該就知道是誰了。它是中國的。它可以把中外著名學者的著作匯集在壹個小本子裏。故事和散文中隱含的真理使人們受益匪淺；詩，詞，美的意境，讓人感同身受；有時候我能得到不同的感受。
還記得小時候第壹次看到妳的中文時，被妳臉上密密麻麻的漢字嚇到了。從此，我患上了“語言恐懼癥”。每次見到妳，我的腿都像面條壹樣無力，在地上不停的顫抖。
初三的時候，更是被閨蜜的語文作文嚇到了。從那以後，我看到中文，眼神就很茫然，很迷惑。後來四肢無力，五臟俱焚，心神七上八下。因為他不像數學，只需要頭腦靈活，計算快，做題快，而且他們不僅要多做題，還要多背文章和詩歌，拓展課外閱讀，增加課外知識。不僅如此，即使妳想寫壹篇好作文，妳也要多寫日記，把好的字、句、歇後語、成語、好的開頭、好的結尾、好的段落等等都記下來，即使妳有這些東西，妳也做不到。多閱讀和參考別人的文章，做個提綱和草稿。
初中以後，我逐漸對語文有了更多的了解。從此，語文知識被我用得得心應手。學到的各種知識隨叫隨到，壹點都不難。語文恐懼癥也消失了壹大半，只剩下壹個小作文恐懼癥，但是作文恐懼癥加深了。從此以後，看到寫作文的空白作文紙，什麽都記不住了。
現在每當我想到以後要和作文壹起度過十年左右的時光，我都會情不自禁地祈禱:“上帝保佑我，不要讓我的作文出事！”
說起六年級末的語文，我們不自覺地提到了“我在這春光乍泄的早晨，輕快地醒來”的愉快感覺，“死是鬼英雄”的遠大誌向，和語文的友誼，雖有千年，也是短暫的壹瞬！
汨羅江上，波濤洶湧，我聽到了屈原對祖國豪情卻無處傾吐的心酸:“路漫漫其修遠兮，修遠為Xi，吾將上下而求索”！古往今來，多少名人、仁人誌士抱著報國無門的憤懣而嘆息！用精辟的文筆出擊，用感嘆書寫未來的凱旋！然而在歷史長河中的無數場景中，我們只能看到汨羅江上飛濺的零星水花！可是，我只能聽到文天祥“自古誰不死，留壹顆心照歷史”的怒吼！
廬山上，雲霧繚繞，只有三千尺的瀑布從山坡上傾瀉而下，多少文人墨客沈醉於大自然的神韻，如“飛臨三千尺，疑是銀河落九天！”還有壹種感覺是“不知廬山真面目，只在此山中！”感覺，這句話壹直在廬山周圍！
戰場上，戰馬馳騁！踏過清澈的溪流，走過骯臟的泥濘！君子要“精忠報國”，把壯誌豪情留在戰場上！有“橫笛何須怨柳，春風不過玉門關”的決心，但盡管有直搗黃龍府的勇氣和“論渴匈奴血”的猛誌，也受到那十二道金牌的阻礙！但這戰場上的史詩，史詩中的絕唱，終將有中國人來承擔，終將銘刻在每壹個愛國者的心中！
到了玉樓，歌月滿天！這裏滿是悲傷，像壹條向東流的河，還有拿12塊金牌的軟肋！更何況還有梨園弟子的放蕩，演員的無恥！古往今來，無數帝王在玉樹後花園花的伴奏下喪了國，他們的才華告訴了他們帝王運氣的不幸，但這種悲哀也停留在語言上！
生活中到處都有語言，史詩最終由中國人傳承。人們用漢語裝點生活，但漢語與史詩的友誼早已跨越千年！