女孩眼中的男孩
女生說:“我們班男生都是球癡！”“難怪這些男生幾乎都是粉絲。身材高挑，酷愛籃球！小，乒乓球迷！不高不矮，對足球著迷！如果妳在業余時間找不到他們，就去體育場看看。他們對那個地方情有獨鐘。不僅思考了如何在課後抓緊時間打球，按響了上課鈴，還頻頻回頭，看著綠意盎然。我甚至分秒必爭，不後悔在教室被老師批評。至少我剛才玩得很開心。他們熱愛球，是壹群忠實的球迷。雖然技術不怎麽樣，但是認真又可愛。
男生眼中的女生
男生說:“我們班女生都是水做的。”
不信，看！如果妳考砸了，妳會哭。老師批評幾句，妳受委屈就哭。甚至壹只蟲子都能讓他們哭。因為他們相信哭泣會讓他們感覺更好。但是，哭過之後，他們還是繼續努力。班裏的女生，不要總是淚流滿面的女生。未來，“銀豆豆”會藏在妳的眼睛裏。別讓它跑了！
學生眼中的“英雄”
學生們說:“我們班的數學老師是個英雄。”
數學老師是怎麽坐上英雄寶座的？嘿嘿，那是因為他有特殊技能。第壹招，淩波微步。數學老師的步調可快了，簡直可以稱得上像飛壹樣快！就在妳和同桌聊得津津有味的時候，我看到壹個身影飛了過來，那就是他。不知不覺就結束了。
然後用的是獅子怒吼。“妳在幹什麽？”這句話有回音，把我們嚇得像兔子壹樣，心怦怦直跳。如果妳上課不聽老師講課，回答不了他的問題，妳就會看到打狗棒的威力。壹棍子打下來是什麽滋味？屁股還能坐在凳子上嗎？嘿，嘿，我被抓了。不知道下壹個倒黴的人會不會再出現。“妳為什麽不上課聽講？妳在想什麽？”憤怒的數學老師又用獅子吼了。現在，下壹節課可以聽到了。他的手指輕輕壹彈，就能打爆妳的頭。
我們每天都要看看這位“大俠”的能耐...
這是我們班的男生，我們班的女生，我們班的數學老師。我們就是這樣壹個快樂，恐懼，平淡的大家庭！妳讓這個男孩寫得越多越好。我再給妳幾個答案，供妳參考:
說起我們班的男生，真的是變化無常，好的人說不出來，討厭。
“笑星”——王皓
說起王皓，他是我們班的笑柄。他有空的時候總是編笑話。不是，我今天剛在社會科課上學了黃帝和顏地，他馬上就唱了這麽壹首詩；黃帝發明了三角褲，顏地發明了開襠褲。如果每個人都爆發出笑聲。還有壹次，英語老師叫我們走路，王皓卻表現得像個大人，大家都笑了。
“淑女”——林斌
林斌不僅長得像個女孩，生活中也不用說了。他說話輕聲細語，甚至壹點壹點地吃著飯。他真是個“淑女”。但是，在賽場上，我徹底擺脫了壹個“淑女”的形象，奮力拼搏，哈哈。
“麻煩制造者”——方
哈哈！妳看，妳看，方又來搗亂了。上次同桌張海霞坐下來回答問題的時候，他——他把凳子往後挪了壹下，導致人摔了個大跟頭。現在被殺的不只是壹個人。
“淘氣的國王”——王冰
嘻嘻！聽到這種奇怪的笑聲，許多學生走到他們的座位上，看看是否有什麽異常。這是為了阻礙王冰。他總是把XXX的文具放在XXX的書包裏，弄得被逗的兩個人合不來，他卻在壹旁笑。
“作曲之王”——沈春華
最好的應該最後介紹！我們班的作文王很平淡，但是妳看了他的作文妳會很驚訝。他寫了壹篇如此好而精彩的作文。奇怪！奇怪！奇怪！！！！
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現在幸福這個詞充斥著我們的耳朵，滲透到生活和工作的方方面面。幸福是壹種體驗，壹種感受，不同人的幸福感受是不壹樣的。對於快樂班集體這個話題，內涵是豐富的，不同的人有不同的看法。而且不同的學年，不同的學生，不同的老師，讓班級集體看起來都不壹樣。
在我眼裏，壹個快樂的高三班級集體應該是這樣的:
首先，快樂課堂文化氛圍濃厚。
壹踏進這個班級，教室的環境布置就給人壹種寧靜、上進、書香的感覺。墻上貼著孩子們精美的繪畫、練習等作品。班級的書櫃裏整齊地擺放著各種書籍。班風、班規的提法，來自孩子們的聲音。在日常的班級生活中，既定的班風和班規能積極引導學生的行為。
其次，快樂班的學生自覺勤奮。
快樂班的學生主要是快樂的，快樂來自於他們的自覺性、主動性、積極性、健康性和勤奮性。他們主動，孩子能主動意識到學習的重要性，上課認真聽講，積極思考和討論問題，保質保量完成作業。他們愛讀書，有空的時候，手裏拿著壹本書。他們讀好書，喜歡閱讀。他們熱愛運動，孩子們像處女壹樣安靜，像兔子壹樣活躍，在課間和課外活動中也能積極鍛煉身體，強身健體。
第三，快樂課堂的老師很友好，很有聲望。
快樂班的老師都很友好，他們可以像對待自己的孩子壹樣對待自己的孩子。做任何事情都可以把孩子的興趣和健康成長放在第壹位。老師不急功近利，能充分考慮孩子的未來，耐心關註每個孩子的發展。老師善於和學生溝通，老師有壹雙善於發現的眼睛，能及時發現學生的問題，及時處理。教師本身熱愛閱讀，教師本身也用自己的閱讀行為影響著他的學生。
總的來說，快樂課堂的師生關系是和諧的，是平等的朋友關系；師生積極向上，讀書已經成為壹種生活習慣；師生默契配合。很多時候，妳不需要言語。壹個動作壹個眼神就能懂妳我的心。
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