壹、寧夏歷年高考作文題目總結
2018成分:對戰士的保護
二戰期間，為了加強對戰鬥機的保護，英美軍方調查了戰後幸存飛機上的彈痕分布情況，決定在彈痕較多的地方進行加固。然而，統計學家沃德認為，應該更多地關註彈痕較少的部分，因為這些部分被戰鬥機重創，很難返回，這部分數據被忽略了。事實證明沃德是正確的。
要求:綜合材料的內容和意義，選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題:不抄襲，不抄襲:不少於800字。
2017作文題目:根據古詩詞古句自制
閱讀下列材料，按要求寫作。
1，天行健，君子自強不息《周易》
2.他知道今晚的露珠將是霜，家裏的月光是多麽明亮啊！(杜甫)
3、為什麽淺藍和深紅，自然是第壹流的花(李清照)
4、庭上見光，人間見光(魏源)
5.我們必須敢於正視它，這樣我們才能有希望，敢想，敢說，敢做，敢為人(魯迅)
6、數風流人物，還要看當下(毛澤東)
中國的文化博大精深，為後人培育了無數名句。看完以上六句話，妳有什麽感受和思考？請在兩三句話的基礎上確認自己的意圖，合理引用。寫文章要選好自己的角度，明確自己的風格，擬好自己的標題；不少於800字。
2016作文:如何提高語文素養
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
國學關系到壹個人的終身發展，整個社會的國學素養關系到國家的軟實力和文化自信。對於我們中學生來說，提高語文素養主要有三個途徑:有效的課堂教學；課後大量閱讀；社會生活實踐。
請比較以上三種方式，並根據材料和自己的漢語學習經驗，闡述自己的觀點和理由。
要求選好角度，確定概念，明確風格，自己擬個標題，不抄襲，不抄襲，不透露個人信息。
2015作文題目:三個人中誰最優雅？
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
當代風姿人物評選活動產生了最後三位候選人，老李，他熱衷於學習和思考，銳意創新，為解開生命科學之謎做出了巨大貢獻，帶領團隊走在了國際學術的前沿。愛崗敬業的老王，練就了壹身絕活，把普通的技術變成了完美的藝術，走出了壹條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。熱愛攝影的小劉，穿越山河，捕捉人間美景。他的博客贏得了網友們的贊嘆:“妳帶我們品味了世界”“妳幫我們留住了美麗的鄉愁”。
這三個人，妳覺得誰更優雅？請結合材料的內容和意義，體現妳的思考、權衡和選擇。
要求選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題；不要抄，不要抄。
2014作文:飼養動物失去覓食能力。
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
很多人因為喜歡動物而去餵養動物，但是在壹個自然保護區的路邊有壹個警示，餵養野生動物很容易讓它們失去覓食能力。在沒有警告的情況下堅持餵食的，將依法懲處。
要求選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。
2013高考作文:材料作文
閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
高中學習階段，妳壹定在班級群裏度過了美好的時光，收獲了深厚的友誼。同學們壹起讀書，互相幫助，互相鼓勵。即使是不愉快的爭執，也給妳留下了難忘的回憶，陪伴妳走向成熟。
某機構針對幾所學校的“同學關系”問題做了壹個調查。結果顯示，60%的人滿意，36%的人認為壹般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，是什麽原因？有人認為我的自我意識太強，有人認為是我的興趣和性格，有人認為是因為激烈的競爭，等等。
72%的同學表示對增進同學之間的友好關系，營造和諧氛圍很有信心。他們認為，相互尊重、理解和寬容，以及在困境中多為他人著想，會使關系更加和諧。
要求選好角度，確定概念，明確風格，自己擬個標題。不要偏離材料的內容和意義，不要抄襲。
二、寧夏高考作文寫作評分標準
第壹，關於“分級”的構成
(1)基礎水平
基礎成績分為內容和表達兩項。基礎級的評分側重於意義、內容、語言和風格，進行綜合衡量。
內容項(20分)重點是問題的意義和內容。內容要綜合考慮。雖然對材料的把握符合題意，但如果文章不好，中心基本清晰，內容單薄，感情基本真實，可以在第三節課打分。
要特別註意考生試卷中陳述論點的真實性。如果是捏造的，或者有明顯錯誤，或者不能支持文章的觀點，要適當扣分。
表達項(20分)重在作文的結構、語言、風格、音量，但也要綜合考慮。
1.根據表達項的細則，在“內容”評分的基礎上，除了對應的評分，還可以考慮下壹級或更高級別的評分。
2.在“內容”分級的基礎上，表達項原則上不分級。如果內容被分級為第三，那麽表達不能被分級為第壹，而只能是第三、第二或第四。
(2)發展水平(20分)
基礎等級應與發展等級相匹配，發展等級不得跨越基礎等級的分數等級。
1.發展等級原則上是按照內容或表達的順序來給的。比如內容二等，表達三等，壹般可以在二等給開發等級。
2.發展水平壹般不在內容或表達的較低年級，如內容壹年級，表達二年級，發展水平壹般在壹年級或二年級。
3.在內容的基礎上，發展水平壹般不分級。比如內容是三等的，發展水平就不能定壹等。
4.如果內容在第四類，可以給“發展水平”1到2分；如果是抄襲，則“發展水平”不計分。
發展等級分數。如果不全面，可以根據“特點”4項16分中的壹些突出分來打分。
1，深刻:①透過現象看本質；②揭示事物的內在因果關系；③觀點具有指導性。
2.豐富:④材料豐富⑤論據充分⑤形象豐滿⑤意境深遠。
3、文采:⑧用詞恰當⑨句式靈活⑩善於運用修辭手法⑾富有表現力的句子。
4、創造性:⑿新穎的思想⒀新鮮的材料⒁巧妙的構思⒂獨特的推理和想象力⒃的個性特點。
第二，關於作文的其他評價
(1)演繹評價
如有錯別字，1錯別字扣1分，重復不算，扣5分為止；標點符號錯誤超過3處酌情扣分；字數不夠，每50字扣1分；沒有標題扣2分。
(2)不完整文章的評價
超過1，400字以上的文章將按照評分標準進行評分，並扣除字數。(少50個字扣1分)
2.400字以下的文章，分值在20分以內，字數不再扣分。
3.少於200字的文章會被打到10以下，字數不再扣分。
4.如果只寫壹兩句，給1或2分，不評價0分。
5、只寫標題，給1或2分，沒有0分。
6、完全空白，0分。