壹、寧夏歷年高考作文題目總結
2018成分:對戰士的保護
二戰期間,為了加強對戰鬥機的保護,英美軍方調查了戰後幸存飛機上的彈痕分布情況,決定在彈痕較多的地方進行加固。然而,統計學家沃德認為,應該更多地關註彈痕較少的部分,因為這些部分被戰鬥機重創,很難返回,這部分數據被忽略了。事實證明沃德是正確的。
要求:綜合材料的內容和意義,選好角度,確定概念,明確文體,擬好標題:不抄襲,不抄襲:不少於800字。
2017作文題目:根據古詩詞古句自制
閱讀下列材料,按要求寫作。
1,天行健,君子自強不息《周易》
2.他知道今晚的露珠將是霜,家裏的月光是多麽明亮啊!(杜甫)
3、為什麽淺藍和深紅,自然是第壹流的花(李清照)
4、庭上見光,人間見光(魏源)
5.我們必須敢於正視它,這樣我們才能有希望,敢想,敢說,敢做,敢為人(魯迅)
6、數風流人物,還要看當下(毛澤東)
中國的文化博大精深,為後人培育了無數名句。看完以上六句話,妳有什麽感受和思考?請在兩三句話的基礎上確認自己的意圖,合理引用。寫文章要選好自己的角度,明確自己的風格,擬好自己的標題;不少於800字。
2016作文:如何提高語文素養
閱讀以下材料,根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
國學關系到壹個人的終身發展,整個社會的國學素養關系到國家的軟實力和文化自信。對於我們中學生來說,提高語文素養主要有三個途徑:有效的課堂教學;課後大量閱讀;社會生活實踐。
請比較以上三種方式,並根據材料和自己的漢語學習經驗,闡述自己的觀點和理由。
要求選好角度,確定概念,明確風格,自己擬個標題,不抄襲,不抄襲,不透露個人信息。
2015作文題目:三個人中誰最優雅?
閱讀以下材料,根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
當代風姿人物評選活動產生了最後三位候選人,老李,他熱衷於學習和思考,銳意創新,為解開生命科學之謎做出了巨大貢獻,帶領團隊走在了國際學術的前沿。愛崗敬業的老王,練就了壹身絕活,把普通的技術變成了完美的藝術,走出了壹條從高職生到焊接大師的“大國工匠”之路。熱愛攝影的小劉,穿越山河,捕捉人間美景。他的博客贏得了網友們的贊嘆:“妳帶我們品味了世界”“妳幫我們留住了美麗的鄉愁”。
這三個人,妳覺得誰更優雅?請結合材料的內容和意義,體現妳的思考、權衡和選擇。
要求選好角度,確定概念,明確文體,擬好標題;不要抄,不要抄。
2014作文:飼養動物失去覓食能力。
閱讀以下材料,根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
很多人因為喜歡動物而去餵養動物,但是在壹個自然保護區的路邊有壹個警示,餵養野生動物很容易讓它們失去覓食能力。在沒有警告的情況下堅持餵食的,將依法懲處。
要求選好角度,確定概念,明確文體,擬好標題;不要脫離材料的內容和意義,不要抄襲,也不要照搬。
2013高考作文:材料作文
閱讀以下材料,根據要求寫壹篇不少於800字的文章。
高中學習階段,妳壹定在班級群裏度過了美好的時光,收獲了深厚的友誼。同學們壹起讀書,互相幫助,互相鼓勵。即使是不愉快的爭執,也給妳留下了難忘的回憶,陪伴妳走向成熟。
某機構針對幾所學校的“同學關系”問題做了壹個調查。結果顯示,60%的人滿意,36%的人認為壹般,4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張,是什麽原因?有人認為我的自我意識太強,有人認為是我的興趣和性格,有人認為是因為激烈的競爭,等等。
72%的同學表示對增進同學之間的友好關系,營造和諧氛圍很有信心。他們認為,相互尊重、理解和寬容,以及在困境中多為他人著想,會使關系更加和諧。
要求選好角度,確定概念,明確風格,自己擬個標題。不要偏離材料的內容和意義,不要抄襲。
二、寧夏高考作文寫作評分標準
第壹,關於“分級”的構成
(1)基礎水平
基礎成績分為內容和表達兩項。基礎級的評分側重於意義、內容、語言和風格,進行綜合衡量。
內容項(20分)重點是問題的意義和內容。內容要綜合考慮。雖然對材料的把握符合題意,但如果文章不好,中心基本清晰,內容單薄,感情基本真實,可以在第三節課打分。
要特別註意考生試卷中陳述論點的真實性。如果是捏造的,或者有明顯錯誤,或者不能支持文章的觀點,要適當扣分。
表達項(20分)重在作文的結構、語言、風格、音量,但也要綜合考慮。
1.根據表達項的細則,在“內容”評分的基礎上,除了對應的評分,還可以考慮下壹級或更高級別的評分。
2.在“內容”分級的基礎上,表達項原則上不分級。如果內容被分級為第三,那麽表達不能被分級為第壹,而只能是第三、第二或第四。
(2)發展水平(20分)
基礎等級應與發展等級相匹配,發展等級不得跨越基礎等級的分數等級。
1.發展等級原則上是按照內容或表達的順序來給的。比如內容二等,表達三等,壹般可以在二等給開發等級。
2.發展水平壹般不在內容或表達的較低年級,如內容壹年級,表達二年級,發展水平壹般在壹年級或二年級。
3.在內容的基礎上,發展水平壹般不分級。比如內容是三等的,發展水平就不能定壹等。
4.如果內容在第四類,可以給“發展水平”1到2分;如果是抄襲,則“發展水平”不計分。
發展等級分數。如果不全面,可以根據“特點”4項16分中的壹些突出分來打分。
1,深刻:①透過現象看本質;②揭示事物的內在因果關系;③觀點具有指導性。
2.豐富:④材料豐富⑤論據充分⑤形象豐滿⑤意境深遠。
3、文采:⑧用詞恰當⑨句式靈活⑩善於運用修辭手法⑾富有表現力的句子。
4、創造性:⑿新穎的思想⒀新鮮的材料⒁巧妙的構思⒂獨特的推理和想象力⒃的個性特點。
第二,關於作文的其他評價
(1)演繹評價
如有錯別字,1錯別字扣1分,重復不算,扣5分為止;標點符號錯誤超過3處酌情扣分;字數不夠,每50字扣1分;沒有標題扣2分。
(2)不完整文章的評價
超過1,400字以上的文章將按照評分標準進行評分,並扣除字數。(少50個字扣1分)
2.400字以下的文章,分值在20分以內,字數不再扣分。
3.少於200字的文章會被打到10以下,字數不再扣分。
4.如果只寫壹兩句,給1或2分,不評價0分。
5、只寫標題,給1或2分,沒有0分。
6、完全空白,0分。