我的新老師作文1在這個金秋時節，我踏進了中學的大門，壹個嶄新的世界展現在我的眼前，五彩繽紛，豐富多彩。進入初中後，因為科目多了，認識的老師也多了。在僅有的兩天接觸時間裏，讓我印象最深的是生物老師。
在上生物課之前，我感到不安和緊張。據說生物是壹門很難的課程。這門課的老師會不會很嚴格很死板？作業會很多嗎？
我正在沈思的時候，突然聽到鈴聲，看到壹個人從外面進來——這是我們的生物老師。我仔細壹看:只見壹個平頭，紅撲撲的臉蛋，胖乎乎的嘴巴。看來這個老師並沒有我想象的那麽死板！我心想。
在我們的註視下，老師慢慢走上講臺，清了清嗓子說:“以後妳們要跟我學生物。生物其實很簡單。我們不要太在意生物學。我壹定會讓大家把生物學習當成壹種樂趣！”聽了這話，心裏頓時輕松了:連生物老師都說生物不難，那麽生物當然不難！我突然對學好生物有了信心！
接下來老師簡單給我們講了什麽是生物，學好生物有什麽作用等等。我們逐漸了解了生物老師，知道他是壹個有趣的人。
第壹節課就這樣過去了。到第二節課時，老師開始講課。老師用了壹種異常幽默的語言，讓我們在開懷大笑的同時學習了第壹章的知識，用神奇的語言魔法讓這些知識深入我們的腦海。
這是我上學期間給我留下印象最深的壹位老師，也是我的新老師。我相信在他的帶領下，我們班的生物成績會非常優秀！
我的新老師作文2我們的新班主任，魯老師，又高又瘦。她關心同學，在班上成績優秀。她真是我們的好老師！
陸老師非常關心同學們的健康。記得不久前，我們班有幾個同學不幸染上了紅眼病。陸先生得知消息後，急忙跑去打電話詢問他們的病情，並叮囑他們盡快去看醫生，安心在家治療。回到教室後，她忘了休息，急忙戴上橡膠手套，把被感染同學的課桌搬到烈日下消毒。只見陸先生彎下腰，壹手拿著洗潔精，壹手拿著抹布，小心翼翼地把桌椅的每壹個縫隙都擦得壹塵不染，仿佛擔心某個角落裏還藏著細菌。當同學們上了體育課，大汗淋漓地回到教室時，我們被眼前的壹幕驚呆了:只見教室裏的每壹張桌椅都已經擦得煥然壹新，早已氣喘籲籲、汗流浹背的陸老師正在用拖把拖地！我被深深感動了！陸老師是多麽關心我們的健康啊！
陸老師不僅關心同學，上課也很有壹手！那些復雜的數學題，在她耐心生動有趣的講解中迎刃而解。我們以“年齡問題”為例。同學們最擔心的是求兩個人年齡變化的問題。陸老師教我們畫線段的方法，把題的意思說清楚了。很快，我們都恍然大悟！而且因為陸老師有獨特的教學方式，她的教學成績每年都是全年級前列，今年還入選參加了市數學教學競賽！
陸老師也很重視培養我們的良好品質。無論是學習上還是生活上，她都會以身作則，言傳身教；她對優秀學生和後進生壹視同仁，像教育春風壹樣教育我們。妳說，這麽好的老師，我們能不開心嗎？
我們的新班主任和數學老師真的是班裏壹個有愛心的優秀老師！我相信在她的教育下，我們壹定會走得更遠！
我的新老師作文3新學期伊始，我有幸認識了壹位新的語文老師。雖然他臨時帶了我們壹個月的課，但是他的思想、幽默、嚴厲給我留下了深刻的印象。
認識趙老師，還是從校園網的視頻中，他那色彩鮮明的筆墨令人震撼。我很想認識才華橫溢的人的老師。新學期伊始，趙老師有幸走進了我們的教室。開學第壹天，趙老師給我們直播了開學第壹課。他引用了於丹先生對三事與水、三種人格與世界的看法，叫我們踏踏實實地把簡單的事情做好。他告訴我們:“我們必須學習無盡的知識，才有能力。有了能力，我們才能有好的方法。有了方法，我們必須把它變成壹個好習慣。好習慣可以引導我們更好地學習。”多好的壹位新老師啊“海納百川”。
趙老師也很幽默，讓我們的課堂學習像玩遊戲壹樣快樂。壹次上課，老師拿起壹個優秀學生的作業，皺著眉頭，哼了壹聲，嘆了口氣:“同學，老師真的要傷心生氣了。”原來，這位同學把“悲痛欲絕”寫成了“悲憤交加”。當時，我們所有的同學都大笑起來。
趙老師板書行雲流水，對我們班(7)來說更厲害。他要求我們漢字的每壹筆都要橫平豎直，做大大小小的練習冊，每壹道題妳都要盡力完成。為了給新老師留下好印象，我壹絲不茍地把作業做得完美無缺，但老師只給了我壹個“優秀”，我當時很郁悶。但從他的眼神裏，我慢慢明白了“嚴”的極致。我努力成為頭腦中最富有的人，從現在開始學習，面朝大海。
這是我的新語文老師，給我們思想、快樂和友誼的“全能”趙順。
我的新老師作文4我四年級的時候，我們班來了壹個新的數學老師。
新老師會是壹個什麽樣的人？
“丁鈴鈴貝爾……”
上課鈴響了。全班五十四雙眼睛盯著教室門，帶著好奇和興奮等著老師。
“噠噠噠……”這時，門外傳來壹陣腳步聲，沈重而渾厚。有些同學等不及了，就把頭伸出窗外四處張望。
這時，壹個大臉、高大、強壯、面帶微笑的中年人從門口走到講臺前，手裏拿著課本和壹個大水瓶。他放下書和水瓶，拿起粉筆，趁學生們還在驚訝的時候，迅速在黑板上寫下了三個字。
老師用手拍了拍講臺，聲音把還在做夢的學生都帶回來了。
“同學們，妳們好，我是妳們的新數學老師。我的姓是唐文靜。請叫我唐先生。”唐老師的話壹說完，全班同學熱烈鼓掌，表示對新老師的充分歡迎。
接下來，開始上課。
唐老師在黑板上寫了十幾道算術題，我們把它們記在筆記本上吧。大部分學生寫完後，老師叫十幾個學生坐在黑板上，然後判斷對錯。
“這十個問題都舉手！”
啊？唐老師要耍什麽花招？
我和其他沒事的同學壹起默默舉手，看老師要幹什麽。
“妳們數學都很犀利很犀利！”
唐老師的話引起了我們全班的笑聲。
笑聲過後，唐先生補充道:“那些不太好的學生不要灰心，下次要努力做到小而尖。”
唐老師的話又引來壹陣笑聲。
第壹節課在這歡樂的氣氛中結束了。
唐老師在課前對我們說的壹句話給我留下了深刻的印象:“那些今天做得全對的同學都很好。那些沒做對的人，下次要更加小心。”在考試中，因為粗心而丟分是壹種損失，所以大家壹定要用101分的細心去做題...”唐老師表情嚴肅，沒有笑容的說道。
這就是我們班的唐老師，壹位幽默又認真的好老師。