壹場秋雨過後，空氣非常清新。下午兩點，老師帶我們全班去參觀了陸豐縣北部的壹座古老的石拱橋——蘇星橋。它坐落在星河上，橋以河命名。這座橋也叫“西門橋”。
星橋建於明朝萬歷年間，四十二年(公元1614年)屢遭水患。清初三次修繕，雍正五年再次坍塌。道光十二年(公元1832年)在原址重建，至今已有390多年的歷史。
我們來到橋上，橋東西走向，跨過星河灣。擡頭望去，壹座宏偉、壯觀的具有民族特色的橋牌樓出現在眼前。它由兩層樓閣組成，兩層樓閣之間的橫梁上刻著三個耀眼的漢字“星橋”。橋牌樓四柱三門，兩側底部有兩個大石鼓，刻有精美的圖案，有花草樹木，還有石龍石獅，被當地人稱為動物的吉祥物。它們形態各異，栩栩如生。在牌樓的八個角上，有壹個小魚銅陵。微風輕輕壹吹，銅鈴就會發出悅耳的叮當聲，仿佛在熱情歡迎遠方的遊客。
這座石橋長118.8米，寬10.56米，高10米。橋身、橋面、橋欄桿、橋墩都是用紅砂巖和石灰混合200-300年重的糯米漿做成的。有六個船形橋墩和七個拱形橋洞。
現在這座古橋已經被雲南省列為祿豐縣重點文物保護單位。成為陸豐人民度假、餐後休閑、娛樂的好去處。
過橋後，橋尾的石碑也不甘示弱。雖然沒有《橋》那麽宏偉、引人註目，但它記載了當時建橋的工匠和捐資建橋的人的名字、錢數和星橋的歷史。石碑中間有四個醒目的大字“昆崳勇鎮”，寓意:與地相連，永遠穩定。
走在橋下，橋看起來像壹條龍，像壹條蟒蛇，像壹頭巨象從遠處喝水...橋的七個圓拱倒映在水中，像七面圓鏡。星橋不僅堅固、漂亮，而且高大、雄偉。它凝聚了祿豐古代勞動人民的智慧和高超的建築技術，是雲南寶貴的歷史文化遺產。
我愛家鄉的星橋，更愛陸豐勤勞智慧的人民。
課堂是學生的知識天堂；教傳媒的是老師；是全班同學的另壹個家。教室裏的差異就像工廠。
骨瘦如柴的學生，拿著筆的手顫抖著，在黑白的試卷上不停地寫著。書堆得像城堡，破不了。教室裏有壹種牢不可破的寂靜，除了鋼筆的摩擦聲。他們的腦子裏沒有時間的概念，只有做、看、讀這些詞占據著他們的身體。
課堂只為讀書、看、做而努力學習。沒有合理的休息時間。因為他們知道時間就是生命。
今天，壹種便捷的通訊工具——手機已經悄然進入了我們的生活。手機應用廣泛，是我們相互交流不可或缺的手段之壹。
1973年4月，美國摩托羅拉公司的工程技術人員馬丁·庫珀發明了世界上第壹部真正市場化的手機，馬丁·庫珀也被稱為現代手機之父。
第壹代(1G)手機是模擬手機，也就是80年代的“手機”。它的重量在750克左右，和今天只有60克重的手機相比，就像壹個大磚頭。雖然可以打移動電話，但是不便攜。不僅接收效果不穩定，而且保密性不足，容易被竊聽。
第二代(2G)手機是常見的數字手機，采用小靈通、GSM、CDMA等制式。它具有穩定的通話質量和合適的待機時間。
第三代(3G)手機是壹款智能手機。3G是英文3rd Generatio的縮寫。它是將無線通信與互聯網等多媒體通信相結合的新壹代移動通信系統。它可以處理圖像、音樂和視頻等多媒體形式，並提供網頁瀏覽、電話會議和電子商務等各種信息服務。
近年來，手機的使用迅速增加。20xx年中國手機使用量為8526萬部，20xx年迅速增長到3.55億部。手機的廣泛使用使其成為人們日常生活中越來越不可或缺的壹部分。
為什麽手機會成為我們生活中的主導因素？
首先，手機可以無線通話，攜帶方便靈巧。它為我們與世界交流提供了很大的幫助。其次，手機的功能越來越多，讓我們獲得了很多樂趣，比如上網、玩遊戲、聽MPS音樂、錄音、拍照、發短信、視頻聊天、GPS……...最後，手機價格壹路走低，讓普通人也能用上。但是手機的功能越來越多，發展很快。
所以現在的人離不開手機。
但是手機在收發的時候會產生壹定的輻射，對我們的健康是有害的。所以要學會科學使用手機，盡量讓手機遠離我們的大腦和身體。
如今手機十大品牌分別是:iphone蘋果、三星三星、摩托羅拉Moto- Google、諾基亞諾基亞、索愛SE、HTC宏達、LG、黑莓Blackberry、小米mi、聯想Lenovo。
未來，隨著科技的發展，手機將更加智能化、小型化、安全化、多功能化。
解釋時間是停止還是行走。為什麽我還在原地尋找自己？
-題字
獨自徘徊在這白色的雨季，天空悄然暗下，慢慢下沈，慢慢睜開沈睡已久的雙眼。我習慣了在這孤獨的雨中尋找自我。雨，帶著淚水和冰冷輕輕打在我的臉上，我的心裏卻滿是空虛。我應該記得的，現在只是壹片空白。我的故事已經記不起來了，壹切都釋然了。我在哪裏失去了我的心？不留痕跡，只有孤獨。
我壹直對童話很偏執。從前，我也幻想過自己是公主，也學會了踮起腳尖，在月光下翩翩起舞。我夢見:壹片美麗的森林，星星在搖曳，蘆葦在河邊飛舞，月光輕輕托起我的裙角，微風撩起我的長發，我頑皮地追逐著閃爍的螢火蟲，飛翔。我記得那時我有翅膀，我雪白的翅膀也陶醉在那片記憶的森林裏。從此我害怕醒來，害怕失去後的孤獨，不知所措。這破圖怎麽撿？
但我還是醒了，醒了之後就去找；除了隨便找，我不知道還能做什麽。完成壹個循環，壹個規則？我怕光，怕連我最後的防線也會在陽光下崩塌！我的心壹點壹點被撕裂，我以為我在壹起很勇敢。其實我當時很無知，很固執。為了維持我所謂的“勇氣”，我真的很累。感覺自己掉進了自己設的陷阱。我拼命掙紮，拼命呼喊，卻忘了自己可以自救。不知道從什麽時候開始自欺欺人。
我壹直在努力走出這種黑暗壓抑的氛圍，但地球終究是圓的，無論我做什麽，都逃不過命運的黑色嘲諷。結果，從本該結束的地方開始，又回到開始的地方；得與失，遇與失，壹切都充滿意義，毫無意義。我好像以前見過，漸漸模糊了。
不知名的湖邊，蘆花在月光下微微搖曳，遠離星空，總是在無比的空曠中壹次次迷失自我。
後記:不知道什麽時候春風綠了大地，不知道什麽時候秋風帶走了生機，夢想打碎了記憶。歲月是點點滴滴，填滿不了，改變不了。時間留下的傷痛。突然想起了鄭愁予的《我不是海歸，我是過客》，這是壹個沒有詩和童話的季節。
五號橋沒有人不熟悉，但今天我要介紹的是我家鄉的壹座小石橋。
這座橋看起來很特別。上面有整齊的小孔，橋下壹個大洞是它的獨特之處，大而不圓。不知道什麽時候，橋上長出了壹些不知名的草和壹些小花。橋欄桿上每隔幾米就有壹只小石獅子，獅子頭上有個類似盤子的東西。據說，在中國新年期間，人們會在裏面放蠟燭許願。橋的兩端有壹只石獅子，嘴裏叼著壹個石球。獅子看起來像壹個保安，保護著什麽。有壹次我出於好奇想把石球從其中壹只獅子身上拔出來，但我覺得吸奶就夠了，石球壹動也不動。
這座橋壹年四季看起來都不壹樣。春天，橋畔繁花似錦，鳳姐壹吹，花香四溢；夏天天氣炎熱，太陽公公的熱光照在橋面上直曬，把橋面曬得滾燙，仿佛放個生雞蛋在上面就會熟，人們都不敢在上面走，只有幾個調皮的孩子在戲水，在橋下玩耍；秋天是壹派熱鬧繁忙的景象。人們在橋上走來走去，好忙；冬天，是中國的新年。人們在橋上放上蠟燭並許下願望。溫柔的燭光在風中搖曳，煙花在天空中自由飛舞。燭光的影子和星星的影子倒映在河面上，組成了壹幅美麗的水粉畫，裝點著小石橋。
啊！小石橋，妳給人們帶來了多大的便利啊！這給孩子們帶來了多大的歡樂啊！小石橋，我永遠不會忘記妳！
站在校門口，前方約100米就是學校的教學樓。新舊教學樓並排。左邊的大樓是去年新建的。從第壹個樓梯進去，壹直走到四樓。左邊的第壹個教室是我們班的教室。站在門口，可以看到朱紅色的防盜門上方有壹個白底紅字的牌子——13(N)級20xx。我們教室在M年級N班對面，中間有壹條2米左右的隧道。
站在教室門口，呈現在妳面前的是明亮寬敞的教室，設備齊全的教育教學設施和整齊的桌椅。乍壹看，妳會覺得這個地方真的是壹個學習的好地方。
教室很明亮。教室的左右兩邊有三個大窗戶和壹個小窗戶。左邊的墻幾乎是空的，有三個大窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推開，窗戶明亮幹凈。有前門和後門，另壹邊有壹個小窗戶。這種設計既能充分利用陽光，又能使教室明亮；它還能使空氣對流。遇到陰雨天氣或者晚上自習都沒關系。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得通明。
教室很寬敞。它長n米，寬k米，高b米。講臺前面，橫排可以放五張課桌，豎排可以放八張課桌。中間可以留三個通道。我們教室坐80個學生不成問題。有意思的是，教室是磨盤地，建築師把它分成了很多小方塊，所以我們在擺放課桌的時候有壹個標準，課桌和凳子總是擺放整齊，令人耳目壹新，賞心悅目。
這間教室設備齊全。有五塊黑板，深綠色的。前面的黑板是彎曲的。為什麽是這樣的設計？說是為了讓左右兩邊的同學看清楚黑板，不反光，不影響學習。黑板長五米，高三米。下面的設計也是科學的。有壹個凸出的槽，粉筆灰經常掉進去。右邊墻上還有壹塊大黑板和兩塊小黑板。這在其他學校恐怕很少見。
班班通，電腦，電視，廣播。……
有壹個植物角，生機勃勃。……
然而，妳不應該認為這裏壹切都很好。說實話，這裏的階級之間影響很大。當我們坐在教室裏閱讀和做作業時，我們可以清楚地聽到外面的壹切。如果有課，我們都能聽到對面班老師的聲音。這種幹擾很大。所以，我們經常要關門。如果下雨或者刮風，那就更麻煩了。空氣不流通，我們感到悶熱，煩躁，但又無能為力。這時候教室變成了溫室，我們在溫室裏長大。
當然，我們的課堂能說的還不止這些。有空過來看看。也許妳也會喜歡這裏。
拓展閱讀:寫作教學是壹種客觀解釋事物的文體，目的是給人知識:或解釋事物的狀態、性質、功能等特征；或者解釋事物的發展變化；或者說明某個道理；或者解釋事物之間的關系。壹般來說，說明文可以分為兩種:說明事物特征的說明文和闡明事物的說明文。能夠寫出“簡單的說明文”，做到“內容具體、中心明確、行文流暢”是(大綱)對初中說明文的基本要求，具體包括以下幾點:
(1)仔細觀察對象，把握特征；
(2)講究壹定的秩序，組織性強；
(3)根據解釋的對象或內容，采用適當的解釋方法；
④語言表達要有分寸，要準確，要多樣化。
怎樣才能寫出好的論述？
首先要把握事物的特性。所謂特征，就是壹個事物本身的某壹點(或若幹點)的獨特屬性，也就是這個事物與其他事物的本質區別，也就是這個事物區別於其他事物的標誌。要準確把握特征，必須依靠觀察和比較。觀察必須認真、細致、全面，這是發現、把握和解釋事物特征的前提；比較，有縱向的比較，比如現在和過去的比較；有壹種橫向比較，比如拿壹個東西和另壹個東西比較。至於說明文，就要通過調查資料，向人求教，找出真相。只要善於觀察和研究，就能把握住特點。兩者都是建築，有的以宏偉著稱，有的以精致見長，有的古樸自然，有的典雅華麗；兩者都是動物，有些兇猛，有些溫順。這些都可以通過觀察來把握。例如，如果妳想寫壹篇關於水的說明性文章，妳必須介紹水是什麽樣的物質，它的類型和形式，以及它的重要性。要做到這壹點，妳必須觀察研究，知道水是壹種無色無味的透明液體，由氫和氧組成，隨著溫度的變化有液態、固態和氣態。水是人們生活和工農業生產必不可少的物質。
19XX全國高考作文要求按圖引入圓規。小巧普通的圓規乍壹看沒有什麽特點，但是圓規最大的特點是什麽呢？
畫圓，當然是它最大的屬性和特點。抓住這壹點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的結構、功能和用法，但這些都必須緊緊圍繞畫圓這個主要特征，它的功能是畫圓，它的結構和用法也是為了畫圓。
第二，用詞準確。在說明事物的形狀、性質、功能或操作程序時，壹定要把數量、範圍、程度、順序表達清楚、恰當，特別要註意修飾、限制、補充詞語的選擇。
第三，要明確。根據對象的不同及其特點，分別選取空間順序、時間順序、邏輯順序、主次順序、因果關系等。最後，要學會使用四種主要的解釋方法:舉例、圖表、對比、分類。
要把對象解釋清楚，就要把握對象的特點，註意解釋的順序和方法，有條不紊地介紹。說明文寫作的重點也要放在這三點上。大綱要求初中生寫簡單的說明文，中考說明文寫作考試只要求寫小作文。
根據對象類型的描述，常見問題如下:
(1)根據圖表內容編寫說明；
(2)介紹某物的生產過程；
③介紹壹個物體的結構和性能；
(4)介紹具體環境的位置；
(5)解釋壹個現象的原因；
今年夏天，我媽媽給我買了壹只小兔子，因為它全身都是白色的，所以我給它取名為小白。
小白兔耳朵長，尾巴短，眼睛紅，全身毛茸茸的。太可愛了！我每天給它餵綠葉，它吃起來很好吃。小白長得太快了，小籠子幾乎裝不下它。我媽把它送到奶奶家餵，我每周都去看它。
有壹天，我去了奶奶家。我壹開門，她就跳到我面前，好像在歡迎我。我把她帶到奶奶家外面的草地上，拍拍她的頭。她壹直跟著我。我坐在草地上看書，它在我旁邊的草地上吃草。我讀給小白聽，小白壹邊吃草壹邊點頭，就像他明白我的意思壹樣。我把它放在離我稍微遠壹點的地方，和它玩捉迷藏。小白立刻跳到了我的面前...就這樣，我們壹起開心的玩了很久。
幾天後，我去外婆家看望小白。小白失蹤了。我到處都找過了，但是沒找到。我焦急地問奶奶。奶奶低下頭，說爺爺把小白送走了。我壹直為這件事很難過。在我心裏，小白是我的好朋友，我非常想念它。
說明文8嗨！
大家好，我是海中著名的老虎——虎鯨。要說我，有些人可能不理解，那我現在就告訴妳吧！
我的真名是虎鯨，也叫殺人鯨。黑仔·威爾是我的學名。屬:哺乳動物；鯨目:海豚科。長6-10米，重4-8噸。
許多人叫我們“鯨魚”，因為我們是魚。那是錯誤的。我們的祖先是生活在陸地上的哺乳動物，就像牛羊壹樣。因為環境變了，我們生活在淺水區，時間長了，四肢退化，適應了海洋中的生活。
我們的上下頜有兩排圓錐形的尖牙，大約有40-50顆，每顆長約8厘米，可以很容易地撕裂和切碎獵物。
我身上的黑白色是天然的迷彩色。當小魚遊過它的時候，它們很難分辨這是海底還是我們的背部。相反，如果小魚在我們下面遊過，我們的白肚皮和天空混在壹起，獵物就很難發現我們。
我們還是跳水冠軍！
壹頭成年虎鯨可以在水下呆4-6分鐘，有的甚至長達12分鐘。我們可以下潛100-350米捕捉獵物。
我們的食物對象壹定會讓妳大吃壹驚:魚、企鵝、海豹、海象、鯊魚和須鯨，可見我們的“胃口”。真的是“不看不知道，第壹眼就驚呆了”！
哈哈！
我們從不主動攻擊人類，我們很聰明，也願意與人相處。只要稍加訓練，我們就能進行各種表演，這說明我們的記憶力很好。
嗯，就這些。該說再見了。再見！
拜拜。
秋天來得很快。前壹天，還是壹個炎熱的夏天。第二天早上，風帶來了涼意，太陽失去了熱量，高高地掛在幽蘭上。空氣中充滿了芳香的樹木和泥土。因為來得太匆忙，樹葉沒有黃掉，綠色卻暗淡老去。都說壹葉落知秋，但人的感官比周圍的景色更早知道秋天的到來。
我非常喜歡秋天，因為它無與倫比的，美妙的，舒適的感官。這樣的感官不需要調動多余的精神和思想去體驗。眼中的喜悅，呼吸的順暢，並不是生在哪裏就長在哪裏，仿佛壹直存在，源於本能，與自然融為壹體。這樣的感官讓人不自覺地感到輕松愉快，不自覺地歡呼雀躍，不自覺地放下戒備，睜開眼睛妳就會看到善良和美好，張開雙臂擁抱幸福和希望。這種感覺存在於任何時間，任何地點，日出日落，滿月缺月，熙熙攘攘的人群，瑣碎的必需品，偶爾仰望天空，驀然回首的壹瞬間。
生活中，那麽多美好的東西，就像秋天的果實壹樣簡單，沈重地掛在枝頭，熟了就掉。簡單快樂的撿起來就好，不要管別的，不要拿在手裏，不要貪戀還沒落下的樹枝。有時候，人的心思很復雜，執迷不悟，就等著迎頭撞上南墻。撞了就醒了就好了，還能釋然念壹句，苦海無邊，回頭也不遲。我怕我怕，就算碰壁，我還是固執，聽不進勸告。我會在死胡同裏走到最後。當我驚慌地回頭看時，已無藥可治，回不了天堂。人生不到百年，或天堂或地獄，都在壹瞬間。何苦錯過太陽，錯過星星，錯過春花，錯過秋月？
在古人的詩詞中，秋天的景象大多是令人心寒的，孤獨的。然而，寒蟬如此悲涼，梧桐如此落寞，哀愁萬千，也不全是人心的錯。蘇小妹嘲笑他的哥哥，但他心裏有牛糞。當他看到佛印時，那是牛糞。壹切風景入眼必先入心。心裏喜歡的，自然是看到的樣子；如果妳感到不安，妳自然會感到不安。半杯水，有人悲觀失望，難過，只剩下半杯；有的人喜氣洋洋，喜氣洋洋，半杯。樹上的蟬，妳怎麽知道它不是在縱情歌唱，是在贊美短暫而無畏的生命。面朝太陽的梧桐樹，妳怎麽知道它不是在肆意生長？期待美好的鳳凰，註定要來。
從炎熱的夏天到寒冷的冬天，多虧了秋天，人們才能松壹口氣。如果我們在這個季節放慢腳步，我們壹定不要沾沾自喜於艱辛跋涉後取得的成績，也不要猶豫即將到來的難以預料的困難，而是為了接下來新的奮鬥，積蓄力量，精神飽滿，整裝待發。