先說遊戲吧！就因為學了打遊戲，上課不專心。回家就想著怎麽熬過這壹關，所以作業經常寫不完，成績當然下降很快！期末考試失敗後，我非常沮喪。直到那時我才意識到我必須努力工作。我不玩遊戲怎麽會知道努力？"
上課曠課是絕對不能容忍的，但還是有很多人在課堂上開小差，於是老師漸漸冷落了我。等我反應過來，老師已經不理我了。沒看到我的時候，老師總是叫別人不要在我舉手發言的時候叫我，我就暗暗下定決心，壹定要好好聽課，老師才不會不理我。如果我沒有開小差，我怎麽知道要註意聽課？"
粗心對我們的影響會很大，但是我有粗心的習慣。真的讓我很困擾。壹次考試因為粗心考了99分，可惜壹註意就開了100，所以沒有再考100分。我真的很抱歉。如果我不是粗心大意，我怎麽能改掉這些壞習慣呢？"
雖然這些壞習慣給我帶來了煩惱，但是改掉這些壞習慣我還是很開心的！"
我的壞習慣
我是壹個活潑開朗的小男孩。我什麽都好，除了太粗心，經常導致“大錯”。
比如我忘了帶文具盒去學校，上課到處向同學借筆。吃飯的時候忘了帶勺子，只好向別人借。回家忘帶鑰匙了，只好在家等，直到老師批評我，父母說我是。我也想改，但是改不好，老是不小心。
這不是因為我的粗心，也是因為壹個同學。事情是這樣的:幾周前的壹個中午，我像往常壹樣吃完飯走進教室。到了教室，看到很多同學擠在李偉的桌子上，我就湊過去。原來，這壹期的《中國青年報》刊登了。我抓起壹本，然後我回到我的座位上，開始做作業。在短時間內，李健沒有得到中國青年報，所以他壹個接壹個地問他的同學，如果他有更多的報紙。他問我的時候，我正在專心寫作業，想都沒想就說:“我沒多拿。”
太巧了，那天作業太多，沒時間休息。我沒碰《中國青年報》。第二天，當我拿起《中國青年報》時，我想起我沒有看昨天的報紙。我隨便翻了翻，“哇”的壹聲，壹張報紙掉了出來。我壹看到，臉就紅了。原來我多拿了壹本。我真想馬上告訴李健，但壹個想法卡住了我的腳。我想:如果我這樣說，李健會不會誤解？嘿！我太粗心了。反正當報紙也沒什麽大不了的。我只是保持沈默。
第二天，我不知道誰說李健把這件事告訴了老師。老師給了李建義壹份新報紙，並批評了送報紙的李偉。我真想馬上去找老師，解釋壹下前因後果。下午同學告訴我，送報紙的李偉因為發錯了報紙，被班主任嚴厲批評了壹頓，免去了他“宣傳委員”的職務，換了壹個人。頓時壹種羞恥感油然而生。正是因為我的粗心，李偉被老師批評和責罵了。我真的很對不起他，也沒有機會幫李偉澄清。誰讓我這麽粗心？為什麽我沒有向李健說清楚？壹連串的問題，壹連串的為什麽妳緊緊抓住我的心...
同學們，習慣的力量是巨大的。人壹旦形成習慣，就會不自覺地在這個軌道上奔跑。如果是好習慣，會終身受益；如果妳有壹個壞習慣，妳會在不知不覺中得到壹輩子的回報。同學們，妳們千萬不要染上我的壞習慣。記住，任何情況下都不能馬虎，無論做什麽都要小心、小心、再小心。稍有不慎，不僅害了自己，還會連累同學。