有趣的作文課1“丁”鈴聲響了，謝老師走進教室，給我們上了壹堂有趣的作文課。
謝老師津津有味地給我們講了壹個故事——瞎子摸象。然後他笑著說:“同學們，我們來做個遊戲——盲人摸象。要不要？”全班同學壹聽說打遊戲，都樂了。我心想:妳從哪兒弄來的大象？
這時候謝老師不想跟我們兜圈子了，說:“遊戲規則是讓壹個同學拿出壹條紅領巾，把他的眼睛蒙上，扮成盲人；請另壹位同學摸盲人當大象。誰想示範壹下？”全班鴉雀無聲。突然，壹只小手高高舉起。原來是蕭艾，每個人都為他的勇氣鼓掌。
只見老師用紅領巾蒙住眼睛，壹個同學大喊:“飛鷹女來了。”全班同學都被這句話逗樂了，笑得肚子疼。老師讓小光站在蕭艾面前，說:“首先，妳可以從妳的身高和身材來猜測。”聽到命令，她雙手向前伸，就像僵屍壹樣。全班又突然大笑起來。小艾摸了摸小光的臉，不顧小光的感受，小光
痛苦。這時，蕭艾做出了壹個奇怪的舉動:把左手放在小光的頭上，右手貼在地上。謝老師和其他人壹樣，感到非常困惑，問:“妳在做什麽？”蕭艾說:“我在量我的身高！”聽了這話，全班都笑了起來，小光也笑了。這時，蕭艾急忙說:“是小光。”原來，剛才小光的笑聲立刻讓蕭艾猜到了。
比賽正在進行，6 (2)班教室裏傳來震耳欲聾的聲音。這堂有趣的作文課讓大家受益匪淺。在老師的影響下，每個人都已經種下了全面做事的種子，我們不要壹概而論。“叮”的壹聲，殘酷的鐘聲響起。
很有意思的作文課，六年級作文2嗨！妳拼的圖案叫四不像，調皮的劉沖著喊。聽了他的呼喊後，大家都圍過來看張行的傑作，相互之間，整個教室就像壹個熱鬧的市場。這是怎麽回事？原來老師平時看大家寫作時腦子都是空的，缺少寫作素材，所以特意安排了壹節新的有樹葉拼圖的作文教學課。
當我把壹條大魚和壹個漂亮的花瓶放在壹起後，我構思了壹只小白兔的圖案。首先，我拿起幾片紫色的葉子，做了壹個小白兔的頭。然後我拿紅葉剪了兩個紅眼睛，放在兔子頭的兩邊，做了三個兔子嘴。然後我用其他的葉子搭建了壹個胖乎乎的小身體，做了壹個小兔子的短前腿長後腿，最後做了壹個短尾巴。看啊！這只小兔子似乎在草地上非常活潑地跳來跳去。它兩只紅紅的眼睛似乎在尋找什麽，兩只又大又長的耳朵似乎在仔細傾聽，看有沒有敵人進攻。看到我的另壹個作品《小白兔》誕生，我對拼圖的興趣變得更加濃厚，思維也更加活躍。然後我拼了壹只小蝴蝶。越打越開心。我用壹片長長的腎形葉子作為蝴蝶的身體，然後我找了幾片同樣大小的葉子做了壹對大翅膀和壹對小翅膀，我還剪了兩只蝴蝶的眼睛。最後把小蝴蝶拼起來。看啊！那只小蝴蝶似乎在拍打著美麗的翅膀，在花叢中翩翩起舞。多漂亮啊！
這時候我擡頭看了看其他同學的拼圖。嗨！他們的拼圖很簡單，有飛機、大炮、剪刀等圖案。我為他們簡單的拼圖感到非常自豪。突然，幾只顏色各異的雞和壹只王林拼的老母雞進入了我的視線。我看到幾只雞在爭奪壹只毛毛蟲。妳不讓，我也不讓妳爭食，母雞卻倒立著看。看，她拼寫得多好啊！如此生動的壹只雞搶食的畫面呈現在我眼前，我能不嫉妒嗎？我心念壹動，立即抓起樹葉，熟練地拼在壹起。不壹會兒，壹只長著兇猛翅膀的大鷹被拼了出來。老鷹低下頭，好像眼睛在盯著小雞，等待攻擊的時機。突然，調皮的男孩劉手舞足蹈，沖著王林喊道:“不要把妳的雞藏起來，老鷹要來吃了！”“他讓所有人都笑了，我開心極了。
越熟練越好，越感興趣越有創造力。地上桌上都是各種圖案，洋洋得意，雙龍戲珠等圖案栩栩如生。平時大家都不喜歡枯燥的作文課。剛開始寫的時候，大家都愁眉不展，不知道怎麽寫。但是今天，大家都喜歡作文課。作文不僅寫得非常多，而且寫得非常快，壹點也不覺得累。
這樣壹堂有趣的樹葉拼圖教學作文課，很新鮮，很有新意，大家都很喜歡。既培養了我們的動手能力，又拓展了我們的思維和想象能力，還培養了我們對作業的濃厚興趣，讓我們在不知不覺中提高作業能力，從快樂的遊戲中學習新知識。
很有趣的作文課六年級作文3作文課前，老師說作文課很有趣。她讓我們準備點東西，說先玩個遊戲！
原來是橡膠抓。遊戲規則是這樣的:同桌的兩個人雙臂交叉坐直，把橡皮放在中間，等老師說“1，2”。說“1，2”的時候不要動。老師說左手，兩個人用左手搶。老師說右手，兩個人用右手搶。獲勝者是第壹個抓住它的人。我真的希望比賽快點開始！
遊戲終於開始了。老師說:“1，2”。我盯著橡皮擦。我以為下面肯定是“左手”或者“右手”，就準備去搶。結果老師居然說“停”。我同桌閃電般接住了橡皮擦，可惜犯規了。我笑了，竊喜:妳沒仔細聽口令，被抓了吧？同桌氣得滿臉通紅。老師，老師，妳把我同桌玩壞了！下次比賽不要再耍我們了！
下壹場比賽開始了！老師又喊出了“1，2”。我覺得老師沒那麽搞笑。他必須說“左手”或“右手”。同桌瞪著小橡皮擦好像要我吃壹樣！但是老師又耍了我們！這次我們倆都提高了警惕，誰也沒被抓到。同桌看著我笑了，好像我們很高興這次沒被抓到！我瞥了他壹眼，故意挑釁他，他卻毫不示弱，用兇狠的眼神盯著我，好像在說:“下壹塊橡皮壹定是我的！”"
老師說這次是真的，我就信老師壹次！老師喊“1，2”，我的心壹下子提到了嗓子眼。隨著老師的聲音，我說:“左手！”我的手像壹輛引擎還在運轉的汽車壹樣飛馳而過。這時，很多人歡呼起來，我忍不住哭了，用傲慢的語氣對同桌說:“我告訴過妳那塊橡皮不是妳的！”真的管用！”我同桌拍著桌子嘆息道。他說:“誰會贏得這場戰鬥還不壹定呢！讓我們騎著驢讀歌本吧——我們走著瞧！"
又是壹陣歡呼，還是我先叫的，因為我又贏了！哈哈！！！我大叫:“耶！我又贏了！”
在遊戲中體驗成功的快樂，在喜悅中找到作曲的樂趣。這真是壹堂有趣的作文課。
很有意思的作文課，六年級作文4《鈴，鈴，鈴》。鈴響的時候，王先生微笑著走進教室，手裏拿著壹個紙箱子。同學們目不轉睛地盯著紙箱子，底下有很多評論:“裏面有壹只小狗和壹只小貓……”然後，老師對我們說:“同學們，我們來做個遊戲吧！””“遊戲？老師壹般不會這樣！”學生們都很驚訝，但盡管如此，學生們還是毅然接受了。
起初，老師選中了我們班的班長——賈，老師邀請她上來看看盒子裏裝的是什麽。只見她竄上來，小心翼翼地打開盒子，老師趕緊合上，問:“看清楚了嗎？”班長楞了壹下，過了壹會兒點點頭，像丟了魂似的垂下頭。同學問她的時候，她不回答。
過了壹會兒，老師說:“妳猜到了嗎？”學生們小聲問:“妳會飛嗎？”老師搖搖頭。我急忙跺腳，但無濟於事。
老師又挑了徐興業。徐興業快步走上來，匆匆打開盒子，往後退了幾步，站在那裏目瞪口呆，老師笑著問他:“妳看清楚了嗎？”徐興業點點頭，走了下去。學生們異想天開:“是外星怪物！”老師無奈地笑笑。
老師選擇汪啟航來宣布答案。他自豪地大聲說:“這是壹面鏡子。”學生們相視壹笑。
這堂課讓我又驚又喜。我很驚訝那是壹面鏡子，也很慶幸自己解開了心中的謎團。