只見他衣服濕透，褲腿高高卷起，從膝蓋到腳趾全是泥，好像剛從泥裏爬起來。手裏拿著壹袋用油布包著的郵件，他顧不上擦臉上的雨水，對裏面的人說:“童年來了！”" 2.我妹妹身材苗條，身體強壯，比我高整整壹個頭。
她的脖子長壹點，我生氣的時候會叫她“長津鹿”。她很有活力。她看妳的時候，眼睛壹閃壹閃的，好像會說話。
3.這個年輕人看上去不到二十歲，兩道彎彎的眉毛下有壹雙靈動的眼睛。壹看就知道他是個能幹的人。在壹個漂亮的鼻子下面，是壹張大嘴，兩片厚厚的嘴唇。
人們常說:“厚嘴唇的人笨手笨腳。”但他能說會道，是個健談的人。
4、弟弟眼睛高度近視，到處離不開眼鏡，跟個“瞎子”壹樣。只要摘下他的眼鏡，他在我面前就會像只綿羊。壹天下午，弟弟想洗頭。
他讓我給他帶些肥皂來喝水。我得意地想:哼！我先給妳跑腿，然後我請客。
過了壹會兒，弟弟伸長脖子，把肥皂泡打得滿臉都是。我壹看時間到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。
我哥搓完頭發就去洗頭，拿了壹把水和壹個空的。他急忙去找，但壹睜開眼睛，肥皂泡就讓他淚流滿面。
他像個瞎子壹樣摸索著路，東摸西摸，最後拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛還是模糊不清，就去找眼鏡。5.直到她走近我才有機會仔細看她:我看到她齊耳的短發，壹雙大眼睛，嘴角掛著微笑。
床上穿著紅色連衣裙，別別著“蘇州十中”的學校。她溫柔地對我說:“小妹妹，坐我的車吧！””說完，她把自行車推了過去。
6、二哥是賣海鮮的，他壹年四季季風來雨，起早貪黑，很辛苦。他個子不高，長相也不太好。有時候他看起來是個好人，但是賣的貨很快，周圍的商販都很佩服他。
7.在車廂裏，壹個高個子女孩看著窗外。她既強壯又健康。
微微卷曲的黑發在腦後，紮成兩綹，輕盈地垂著。深紅色的毛衣領子，悄悄地露出壹件深藍色的外套。
可以感覺到這個女孩充滿了青春的活力和蓬勃的朝氣。8.我叔叔是壹名二十多歲的碼頭工人。他有壹張長方臉，壹張黑臉和壹張紅臉。他相當高大強壯，讓人壹看就知道他是個強壯的年輕人。
2.人物動作語言表達構成描述:約100字。她描述動作的對手是現在的同學q，她毫不示弱地舉起乒乓球板，習慣性地聳聳肩，扭扭脖子，職業地深蹲，微微擡頭，露出令人畏懼的眼神，笑著輕聲說:“發球！”黃色的球迅速射向她，她毫不猶豫地俯下身，揮起手臂，砰的壹聲打了回去。
誰知，對手也不甘示弱，又是壹記直射。她警惕地皺了皺眉，左腳退後，右手用力推了壹下球，壹刻也沒有離開球。
對手直接“殺球”，讓她防不勝防，丟了壹球！前幾天語文考試關於表達我考了98分。他怎麽樣？97分。他很不高興，撅著嘴接過我的試卷，仔細地看著...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑到中隊長面前，拖著拉著中隊長去“請”，用手在試卷上點了壹個字，得意地喊道。
那個描述人物語言的家夥擺出壹副很刻薄的表情說:“哦，真的嗎？我當然希望妳不會帶來任何改變。我覺得像妳這樣的有錢人只會帶大鈔。”
這讓我很生氣，於是我說:“朋友，不要以貌取人。”這套衣服我完全買得起，只是不想為難妳，怕妳找不開壹張大鈔。"
聽到這些話後，他的態度有點改變，但他仍然有些架子地回答說:“我沒有任何惡意，但如果妳想教訓某人，我會告訴妳，認為我們不能改變妳可能隨身攜帶的任何大鈔是愚蠢的，相反，我們可以！”。
3.正面描述和簡介描述100字正面描述【下雨，我很討厭，因為會讓我煩躁。也成為她改變我的第壹點。她拉著我的手，走到陽臺，推開窗戶，伸出我們的小手。雨水落在我的手掌和指尖。又冷又癢，我咧嘴笑了。我點點頭。她補充道，“妳可以想想它的好處。這樣不是很好嗎？”我對她的機智感到驚訝，但我聽到她說，“噓——聽著！雨落在樹葉上的聲音多好聽啊！”她的手指站在嘴邊，但她的耳朵已經在聆聽雨水、樹葉和青草的混合聲。我也冷靜下來，密切關註著窗外。哦？真的！“唰唰——”和“聽雨聲”。簡介描述【我愛我的同桌董凱旋，真的很有意思，平頭，平頭。和他坐在壹起的第壹天我就愛上了他。(開頭介紹了敘述的對象。寫人物的外貌抓住了“有趣”的特點。開頭對外貌的描述，和下面描述的“同桌”性格的三個方面有關。在學習寫作文的時候，我要註意不要為了寫表象而寫表象。)我同桌很爭強好勝。(本文采用分類敘述法。從三個方面寫同桌。寫這壹段的第壹點:競爭性。“爭強好勝”是從人物神態的描寫中表現出來的。先寫不開心吃醋的神態:撅嘴瞪眼。)前幾天語文考了98分。他怎麽樣？97分。只差壹分，他就不高興了。他撅著嘴，接過我的試卷，仔細盯著它...我正納悶，他突然像發現新大陸壹樣哈哈大笑起來，沖我眨了眨眼，跑到中隊長面前，拖著拽著中隊長去“請”，用手在試卷上點了壹個字，心花怒放(再寫壹遍爭取戰勝對手)中隊長仔細看了看，指著董凱旋的頭說:“妳吼什麽？錯在哪裏？”董凱旋怒視著中隊長，得意地接過卷子，念道:“白玉珍貴”...啊？剛才‘玉’字錯了。現在怎麽樣？”他不停地摸著自己的頭。(最後，他寫下了戰敗的表情:壹直摸著頭，點著頭。根據他的身份、場合等寫語言。，“妳壹定要好好考試...靠自己的努力！“”可以刪除。)剛才的喜悅突然消失的無影無蹤。我看到他可憐兮兮的樣子，馬上拉著他的手說:“不要緊，下次考試考得更好。考得好，要靠自己的努力，而不是找別人的錯！”他看著我，真誠地點點頭。(“真誠地”和前面的逗號也要相應刪除。)我同桌還是有點迷茫——隨意跟風。(寫本段第二點:迷茫。寫“迷茫”也是通過表情描寫。先寫他自我欣賞的表情:神氣活現，洋洋得意，挺胸擡頭，快步走。大搖大擺地來到教室。站在講臺邊的王先生聞到他身上的香味，把他叫了過來。董凱旋挺胸，覺得自己很漂亮，驕傲地快步走向老師。王先生故意問他:“董凱旋，妳怎麽這麽香？”以為老師要表揚他，他更加驕傲地擡起頭，大聲說:“我抹了點香水和發油！”人物的語言，從聲調、語調到句式，都與人物神態的描寫相吻合，集中體現了董凱旋的自我欣賞。”老師看著他，又好氣又好笑，對他說:“董凱旋，噴了香水，抹了發油，真不漂亮！想想怎麽變美，明天壹起討論。”董凱旋像只剛睡醒的小貓壹樣揉著鼻子，溜到座位上抓著頭發。(再寫壹遍他尷尬羞愧的表情:揉鼻子抓頭發。)好像這個可以去發油和香水。(下面三段寫第三點:愛打人。)我同桌還是。董凱旋眨眨眼，脫口而出:“那容易，只要讓他給我回三次電話就行了！“也就是說，不出三天，他又陷入了舊習慣。自習課上，他很快做完作業，無所事事。他學著電視劇《宋武》中宋武的樣子，大聲喊叫，並用手重重地拍了壹下我的腿。我痛得尖叫起來。他慌了，伸出舌頭，趕緊說:“對不起，我尊重妳。“沒關系。”(人物的直爽性格也是通過表情表現出來的。比如“伸舌頭”用來表示他知道自己又犯了壹個錯誤後的驚慌失措，“愚蠢”用來形容他願意改正錯誤。)但董凱旋還是很抱歉，傻乎乎地說:(道歉後的表情、語言、動作，都表現出董凱旋知錯就改的直爽性格。)我不玩了！趁我不註意，他突然抓住我的手，用我的手狠狠打自己的腿。(人物的語言和動作都符合文老師和我們談話的內容，所以詳細闡述“回歸”的過程也是合理的。)“哎喲！”他叫了壹聲，隨即笑了起來。他大概以為自己“懲罰”了自己。我忍不住嘲笑他改正錯誤的愚蠢樣子。我的同桌董凱旋調皮可愛傻傻的。他太傻了，大家都會喜歡他，真的！在以上三個方面的基礎上，總結人物的性格特點，表達他們的友好感情。