風刮得很大，像晴天壹樣可怕。眼淚瞬間流了下來。手臂上巨大的藍色掐痕無聲地表明這不是壹場夢。她站在走廊裏，像個傻瓜壹樣。突然，她想起了熱鬧的校園，可愛的同學和...盛開的泡桐花。
是誰在塵土中輕聲呼喊？呼喚著女孩的名字。兩年前是誰在抽泣？兩年後，誰在啜泣？
永遠等待，這是泡桐花的承諾。書的正文前或文章標題後的註釋
他們聊到深夜。突然，玉倫姐的聲音傳來:“妳真能幹。妳可以找出對方的優點和我自己的缺點。希望妳能發揮所長，全心全意為人民服務。我很喜歡妳。”
泡桐花的承諾
深吸壹口氣，空氣中醞釀著濃濃的香味，甜膩膩的。即使是靜靜地吸氣，也能感受到那種香噴噴的味道，仿佛嘴裏含著壹顆甜甜的糖果，久久不願咽下。
(成都立德中學2012級1:劉陽指導老師:龍路)
車哥悄悄笑了笑，說:“雖然妳跑得慢，沒有計劃，但是妳修起來方便多了。妳可以在家修理，不需要淘汰修理廠。用扳手修壹下就行了。當我不好的時候，我會學習管理工廠。我底盤壞了，還得掛。請修理工用業余的東西修，還不如妳方便！而且妳還是很低碳的，某小學附中壹個班的學生還為此開過班會！妳也幫助人們進行體育訓練。現在有很多同學的家長騎自行車接送孩子，不開車！”
車哥安慰單車哥:“妳看我多重。只要我不動聲色的擦，身上就有印記。但妳永遠不會有我這樣的印記，所以妳不必走到最後！”
自行車哥和汽車哥開始擡腳，瞥見玉輪姐對著他們微笑，兩人都點了點頭。
即便如此，墮落之神還是敲響了第壹個鐘。那天，她正在給同學們講壹個關於母愛的故事。她站在講臺上，她的同學們在那裏伴隨著她歡快的動作。突然，她感到頭暈胸悶，她咬緊牙關，對峙了壹會兒，眼前的景象卻像舊電視屏幕上的雪花壹樣密集。我的腳變軟了，我暈倒在站臺上。
(成都市立德中學2012級1班學生:指導老師:龍路)
銀杏葉隨風飄落，像雪壹樣普通，以各種方式散落。好像有當代歌手在森林裏跳舞。風吹著舞者周圍的紅綾紗，她的裙子在地上飄動，落葉也隨之起舞。我站在那裏，讓她的衣袖輕撫我的臉龐，我的靈魂仿佛跟著她纖細的腰肢說再見，只留下我的身體在市場的財富裏。要說成都冬天的美景，恐怕只有銀杏林能勾得住我的魂吧！
作者:陳進
“雖然我方便，低碳，幫人鍛煉身體，但是有壹件事我做不到。”自行車哥說:“妳見過商人騎著我談生意的嗎？”說著說著，汽車哥和自行車哥都笑了。
細心的孩子發現，她有些堅強，蒼白得像壹張紙，沒有壹絲紅色，但她只是靜靜地笑著，對關心她身體狀況的同學說:“只是有點感冒。”她用善意的謊言打消了孩子的疑慮，因為她不想讓小升初就忙的孩子集中註意力。
“請做好準備...妳應該立即住院。妳已經是了...晚期血液腫瘤。”醫生猶豫著是否告訴她這個壞消息。
她認為她可以繼續這樣做...等待她的“孩子”直到。
本報記者陳進。
附言
站在初三門口模仿壹篇作文是好事。適合練習寫短篇小說。有同學在投給“苗笛”專欄的作文中非常喜歡模仿某些作家。短小精悍的作文不僅有題字，還引出了另壹段後記。有些學校老師不喜歡學生這樣寫，認為這種寫書風格不需要用在學生平時的寫作中。但點評學生的北京師範大學影視傳媒系教授、博士生導師李誌田對學生的模擬習慣表示贊賞。他說，“能模擬是好事，因為壹切都是從模擬開始的。”針對有些學生的目標是寫小說，大筆壹揮就是了，李教授給大師壹個倡議:寫作要從短篇開始，但不宜考短篇，因為短篇最難寫。“短散文、短隨筆、短速寫等。都是符合練字的，而且還鼓勵孩子學寫詩，對大師練字更有幫助。”學生們記得嗎？
在泡桐樹小學，熟悉的讀書聲，熟悉的操場，熟悉的教室，只是學生走了，老師不在了...
車哥剛要說話，自行車哥搶先了壹步:“壹輛不違反交通規則的電動車撞了妳。妳可以保證妳仆人的安全。因為妳有安全杠和安全氣囊，如果妳撞了我，我只能和仆人壹起倒地。唉，我是多麽愛妳啊，車哥。”
苗棣文選
遠遠的，來了壹群少男少女。他們是初三的學生，今年將參加中考。他們沈默著，在泡桐樹下站了很久，壹句話也沒說。
當高跟鞋踩在明亮的地板上，六年級壹班的同學們會從熱氣騰騰的打鬧中冷靜下來，靜靜地坐著，就等著那個俏麗的身影出現在門口。
仿佛黑白電影倒帶，“哢嚓”壹聲暫停，回到起點。陽光照在像往常壹樣在墻上午睡的貓身上，貓的眼睛半瞇著；老婆和婆婆還在縫衣服，嘴裏哼著兒時的歌；孩子們仍然頑皮地笑著，隨風而去。偶爾有壹輛悠閑的車經過，卷起壹千片樹葉。
自行車哥對車哥說:“車哥，妳真棒！”最高時速可達260英裏。多快啊！我，我只能跑10-30英裏。妳可以載五個人，我最多只能載兩個人，車上的人只能是小孩。妳跑得快，載了很多人。我真的很想和妳壹樣！哦，我忘了說人們操縱妳。這很容易。妳壹踩油門，就像競走運動員壹樣飛奔進來。而我，人家要使勁蹬，我就匆匆走了。唉，我真的不如妳！"
(磨子橋小學六年級四班:李艾佳指導老師:彭穎)
這是壹個美麗的下午，這是壹個美麗的承諾。
春雨來了，它是由無數雨滴組成的，是春天的氣息，是人們的幸福。
本期嘉賓:李誌天
就像壹部卡殼的黑白電影，壹切都停止了。轉眼間，兩個秋天過去了。
當清晨的第壹縷陽光照進泡桐樹小學時，走出校園的人們驚訝地發現，原本盛開在校園各處的泡桐花壹夜之間枯萎了，但只有六年級壹班的學生知道。他們的老師茜茜再也不會回來了...
(某師附中大三學生陳澤邦)
春天滋潤大地，孕育萬物。當然，我的毛毛雨也不例外。
自行車與汽車的對話
西西，我們是來看妳的...
作文站在初三門口。“哪裏，哪裏，妳有計劃機，妳可以跑得很快。我只有兩個輪子，只能和弟弟壹起出行，可以比他慢壹點。我還不如妳呢！”
北京師範大學藝術與傳媒學院影視傳媒系教授、博士生導師；北京郵電大學世紀學院藝術與傳媒學院創始人、原院長；北京人文大學影視藝術學院院長；中國收藏電視臺City.CCTV.com文工團；中國國家電影委員會常務副主席；北京大學生電影節策劃創始人。創作了《李大釗》、《丁鑫改革開放20年》等電視紀錄片，四次獲中宣部“五個壹工程”獎(作為主創人員)；創作《小平百年》《走進瀘沽湖》等壹批電視紀錄片作品，撰寫電視劇《七年之癢》；出版《第三類時空》《影視語言教程》等多部作品，策劃撰寫《央視科技博覽》《榮譽52》《中國長歌》等多個欄目。
教授點評:不知道這位同學是怎麽學會這麽幼稚又老練的筆觸的。成都的壹條街，鋪滿了銀杏葉，看不見，聽得見，五顏六色，好吃，安靜，動人。不然壹幀壹幀的畫面就成了好看的電影。這位同學的心真的太細了，太精準了，太深情了！
還記得小時候，我學寫作文的時候，總是拿著壹本《作文交流》，拿著筆把自己喜歡的句子勾出來。我經常在作文中使用這些打勾的句子，也許是抄襲類似的句子。剛開始和記者的使命打交道的時候，我也拿過壹份報紙，討論資深記者的新聞寫作風格。我的第壹篇新聞稿也是在這次模擬演練中。不知道同學們有沒有和我壹樣的寫作模擬經歷？現在是還在模擬階段，還是已經成為自我革新的高手了？
我是春天的細雨。晚上，我和哥哥姐姐們壹起離開了春姑娘的家，準備和春姑娘壹起執行任務。可是誰知道，春小姐昨晚進來忙了。我們不僅開心，還笑得像紅蘋果壹樣，因為我們可以盡情地玩！讓我們走出農田，盡情地唱歌跳舞吧。有些不聽話的雨滴，把花兒吵醒了，跳進它們困倦的眼睛，跳到它們嬌嫩的肩膀上，和它們壹起嬉笑玩耍。其他慵懶的雨滴跳進泥土裏，壹言不發。我天生調皮，當然屬於不聽話的那壹類！華姐對我真的很好。我累了，它讓我靠在它的背上；我渴了，它讓我喝花瓣汁；我餓了。它讓我吃花蕊。這個時候不知道是什麽風把春小姐吹來了，趕緊組建統壹隊伍排除她的到來。我們都以為春姑娘會批評我們，可是出乎師父意料的是，她用壹種贊美的口氣對我們說:“是的，沒有我保護妳們，妳們也能使地球復活。”這時，善良的孫叔叔從海裏探出頭來，撥開雲霧，離開了我們。太陽太刺眼了，春老師趕緊帶我們回家。
“妳好！”“妳好！”“餵，誰在說話？”玉輪姐走近壹看，原來是自行車哥和汽車哥在壹起竊竊私語。看到他們這麽熱鬧，玉倫姐躲在壹邊，偷偷聽他們到底會說什麽。
她是語文老師，也是六年級壹班的班主任。心地善良的她，臉上總是掛著甜甜的笑容，凈化著身邊的人。於是同學們在她的名字中提出了“思思”二字，並在邊緣上稱她為“思思老師”。
泡桐花純凈美麗，散發著甜而不膩的香味，花瓣無風搖曳。它微笑著看著她的學生...就像當年泡桐花承諾的那樣...永遠等待...
可對這樣的沈默不耐煩了，壹個女生抽泣著，含糊地念著:“娘娘腔老師，娘娘腔老師...我們是來看妳的……”
巷子裏的銀杏林
不知不覺，成都已匆匆進入夏季。
西西，我們都在等妳...帶我們去看最美的泡桐花...
(本文來源:四川新聞網-成都日報)
整條街，不，應該說整條巷子都鋪滿了銀杏葉，擋住了冰冷的水泥地面，如統壹精致的地毯。這是哪位巧匠做的？散落在小街上的行人也害怕吵醒這幅美麗的畫，甚至小心翼翼地從下面走過。“無聲訴說的比有聲訴說的還要多”，像往常壹樣，密密麻麻的銀杏葉把冬日裏溫暖的陽光分割成壹小片壹小片灑在地上，像普通夢境中綠色玻璃的碎片。靜靜的，靜靜的，太陽照在趴在墻上休息的貓身上，照在坐在門口縫衣服的老婆奶奶身上，照在街上調皮的孩子身上。他們笑著，發出聲音，這在熟睡的鳥兒中引起了轟動。在壹陣“撲，撲”的聲音中，銀杏葉脫落了。陽光小精靈把飄落的銀杏當小船，好熱鬧好熱鬧！成年人仿佛回到了童年，把腳踢得高高的，樹葉在腳下“吱吱”作響。陽光帶著溫順的微笑，銀杏樹帶著善良的微笑，人們帶著厄運的微笑。
教授點評:學校院子裏有泡桐花。孩子們已經看了六年了。這個淺薄的老師跟了他們六年。老師的祝福帶孩子去看最美的泡桐花，是這個老師心中老師生涯最崇高的目標。這個目標是用她的奉獻和死亡實現的。作者不僅寫出了他們敬愛的老師的抽象，也寫出了老師的能量。畫人比畫骨容易。作者找到了描寫人物的好方法。
雖然六年級的學生和老師都在“慌慌張張”地準備進入中學，但她卻壹臉輕松地激勵著學生，導致她在某天的班會上壹本正經地頒布和發表；“等妳畢業了，我壹定帶妳去看泡桐花！”有人小聲對我說:“老師，學校裏有泡桐花。我們已經看了他們六年了！”但她神秘地眨了眨眼睛:“它是最漂亮的泡桐花！"
她偷偷跑回學校教書，沒有告訴家人。調皮的學生還不知道他們敬愛的老師已經被病魔折磨，這仍然讓她又氣又擔心。
教授點評:這是壹篇隱喻修辭符號化寫作的好作文。作者不僅巧妙地說春天是由許多雨滴組成的，還說這些雨滴是春天的氣息，是人們的幸福，並深刻地描述了雨滴的形象。整個構圖充滿設計感，非常好看！
唯壹穩定的是清新多彩的泡桐花的香味。初夏平淡的陽光下，泡桐花隨著微風靜靜地搖曳，純凈嬌嫩的花朵開得很美，仿佛在作文中模擬站在初三門口，用小故事講述，是壹件很美好的事情。
救護車悅耳的聲音響徹整個校園...
我因病在家，父親把我拖下水，說這樣對身體好。壹起開車，看到金色的世界，仿佛被催眠了壹樣，忘記了病痛和疲憊，夢壹般。
我是春天的細雨。