請選擇兩到三個關鍵詞來呈現妳所知道的中國，並寫壹篇文章幫助外國青年了解中國。要求選擇關鍵詞，使其有機關聯；選好角度，明確風格，擬好標題；不得抄襲或復制；不少於800字。
專家評估:
2017全國卷壹繼續采用新材料作文題，寫作任務明確。作文素材源於央視5月的壹系列連續報道。為了使考生的思維更加集中和深入，在命題中做了必要的調整和細化。
命題在選材上下足了功夫。在寫作要求方面，反復考慮試題的材料、內容、情境，直觀而有策略地反映時代主題，積極而巧妙地傳遞價值觀。胸懷大誌，但盡量避免含糊，堅持以學生為本，接地氣，有活力，時代感強。以“陳述妳所了解的中國”為明確指示，鼓勵考生從所學所感出發，在把握宏大話題中，感性敘述，理性思考，暢所欲言，“講好中國故事”；引導考生用中國夢喚起青春夢想，關心現實國情和改革發展，展現理想信念、精神狀態和綜合素質。
“展示妳對中國的了解”需要壹個大的圖景。十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的起點，而“從中選擇兩三個關鍵詞”則充分尊重考生個人意願。這種處理既有利於喚起考生的寫作欲望和真情實感，又有利於將思想教育和價值導向的作用細化、物化、具體化。這些關鍵詞在搭配組合上有很大的自由度。比如長城和京劇用古老文明談傳統中國，高鐵和移動支付談現代開放的高科技中國，中華美食和廣場舞談趣味中國或熱情中國，* * *享受騎行和移動支付談充滿活力的時尚中國或新事物層出不窮的互聯網中國。此外，我們可以將中國傳統國粹“京劇”與流行的廣場舞並列，將歷史悠久的中國美食與食品安全的嚴峻現實聯系起來，還可以將古老的長城與當前的壹帶壹路倡議進行比較和發明...這些都有可能寫出優秀的文章。每壹個關鍵詞都是中國的縮影和表征，它們之間有著豐富的張力和重疊的思辨空間，並* * *同構成壹個多元而立體的中國。
命題在引領價值觀的同時，並沒有限制考生的想象力，相反，鼓勵了關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發展預留了大量空間。比如從“美麗鄉村”到舊式城市化的頑疾和“守鄉愁”的必要性，從“大熊貓”到動物保護乃至生態保護的迫切性，通過“大氣汙染”、“食品安全”等論述了過度追求GDP的危害和對創新、協調、綠色、開放、* * *享受這“五大發展理念”的呼喚。考生能夠正視發展中的問題，正視前進中的矛盾，看到潛在的危機，以高度的緊迫感未雨綢繆，為中國特色社會主義事業建言獻策，貢獻力量。
這個題目的構思空間非常廣闊，既考慮了不同層次和地區的考生，又考慮了不同考生的寫作優勢。在寫作的過程中讓關鍵詞有機聯系起來並不難；但是要做出壹個新穎的、有創意的甚至是意想不到的、合理的關鍵詞組合，並從中寫出壹篇好文章，卻不是那麽容易的。
寫作要求，“寫壹篇文章幫助外國青年了解中國”也是命題的核心。它既是壹個“任務驅動”的教學，也是壹個“具體的思考”的環境。在這裏，“外國青年”作為默認的寫作對象，屬於壹個統稱。候選人可以想象自己在和全侃侃人說話，也可以預設某個外國青年或者某個階層的人和他們說話。優秀的文章要面對預設的讀者寫作，尋求* * *知識甚至講究話語策略。“閱讀”可以理解為從無知到初步了解，或者從不全面到比較全面的了解。如何理解和實施“幫助”與預設的讀者類型有關，也會影響構思的深度和寫作的難度。
另外，命題要求風格鮮明，不限制考生的寫作風格。只要能“呈現妳所了解的中國”和“幫助外國青年了解中國”，討論、敘述乃至解說、抒情的文體都可以自由選擇，只要能在文筆中體現所選文體的特點。
通過以上努力，該題既給考生提供了巨大的寫作空間，又有效地防止了套種，從而大大提高了考試的區分度和效度。