嫵媚，婉約，有些纏綿，有些惆悵，揮之不去，揮之不去的惆悵和纏綿。閉上眼睛，細細品味，靜靜聆聽，就像壹條緩緩的小溪，沿著蜿蜒的山路緩緩而來，揮之不去，蔓延開來，壹遍又壹遍...在無邊的黑夜裏，聽著這樣的天籟之音，像是在哭泣，像是在怨恨，四周靜悄悄的。仔細聽，那味道正滲透進妳的心裏...墨水的天空。
壹個人，在窗前久久駐足。我什麽都不需要，就這樣，在安靜中，聽這樣的音樂，享受這樣的寧靜...告別白天的喧囂，擺脫白天的煩惱，當夜晚來臨，把自己藏在黑暗中，藏在靜謐中。
夜的溫柔輕輕滑過臉頰，然後悄悄滲透到心裏。此時此刻，內心是不設防的，孤獨的，脆弱的。不知道為什麽，每次聽到這首曲子，總有莫名的傷感，總會觸動我內心最柔軟的地方。那種溫柔的穿透力，巧妙而不費力，捕捉到了。骨子裏的孤獨感慢慢彌漫，彌漫，整體迷失，沈浸...歲月流走了，帶走了很多，花瓣壹點壹點散落在流水裏。
人生就像壹出戲，上演著壹個又壹個故事，或精彩，或平凡。曲終人散，繁華盡。回想起來，有很多回憶和感觸...大自然的聲音從寧靜的夜晚傳來，席卷入心。
在這樣壹個夜晚，這樣壹種心境，這樣壹種緩緩瀉在心頭，如流水，如怨，如歌，又似幻又似真……在寂靜中，聽著這樣幽幽迷人的音樂，淡淡的情懷，慢慢鋪開……誰會在同壹個夜晚陪我聽？●青春是意誌的血滴和努力的汗水釀成的甘露——米卡；青春是用永恒的希望和永恒的向往編織而成的彩虹——絢爛而燦爛；青春是用永恒的堅持和頑強的韌性築成的銅墻鐵壁——堅如金。信念是高聳建築物的支柱。沒有它，就只是壹堆散落的磚瓦。信念是洶湧澎湃的河流的河床。沒有它，只有潮水般的波濤。信念是熊熊烈火的指路明燈。沒有它，就只有壹把冰冷的柴火。信仰是遠洋航船的主引擎。沒有了它，只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸，追溯歷史的溝渠:楚博士沈思澤河兩岸，死而無憾；魏武帝以極大的勇氣把鞭子指向東方；陶淵明悠然南山，飲酒采菊...他們選擇了永恒，即使奉承詆毀也不追隨，這是壹種執著的選擇；即使馬死，也只是英雄的選擇；即使妳壹貧如洗，終日食不果腹，妳也願意以此為樂，投身於農耕。這是壹個優雅的選擇。有些選擇，帝王會成為他們的豐功偉績，聖賢會感動客人成為他們永恒的文章。
●只有出發了，才會到達理想和目的地。只有努力，才會取得輝煌的成功。只有播種才會有收獲。只有追求，才能品味正直的人。
●如果友誼是壹棵常青樹，就必須有發自內心的清泉來澆灌；如果友誼是壹朵不敗的花，那麽它壹定是心中升起的太陽。友誼激起了多少歡笑，友誼擦幹了多少淚水。
友誼的港灣溫暖深情，友誼的微風揚起風帆。友誼不是感情投資，不需要分紅和分紅。
(友情可以換成別的話)●盈盈月光，我有最清澈的玻璃；日落之後，我抱著壹縷最溫暖的；燃燒的紅葉，我拾起最熱的壹片；我摘了壹束最鮮艷的藥草；漫長的人生，我要挑世界上最重要的東西——毅力。如果生命是壹座莊嚴的城堡，如果生命是壹棵茂盛的樹，如果生命是壹只飛翔的海鳥。
然後，信仰是穹頂的支柱，是深深紮根的根，是撲騰的翅膀。沒有信仰，生活的動力就沒有了；沒有信仰，生命的美好就會消逝。
(臺詞處可以換句話)●毅力是千裏大堤上壹石壹沙的凝結，壹點壹點積累才會有前不見頭後不見尾的恢弘；執著是春蠶壹根壹根吐絲，只有壹根壹根堅持，才能破繭而出，重見燦爛輝煌；堅持不懈是遠航之船的風帆。有了帆，船就能到達成功的彼岸。愛是冬天照耀的壹片陽光，讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛是沙漠中出現的春天，讓瀕臨絕望的人重新看到生活的希望；愛情是壹首飄蕩在夜空中的歌謠，它讓孤獨無助的人得到精神上的慰藉。
心的本來面目應該是這樣的。成功，如月照花，深潭微藍，無論好壞，無論成敗的超然，是壹座揚鞭馭馬的驛站，登高望遠；落敗，依然滴水穿石，匯成大海，有壹種窮而強，不落藍天的傲然岸，有壹種“做人無師自通，做人要自強”的倔強。
榮，江山依舊，畫風依舊，壹如滄海山川，熟悉歲月，浮華，倨傲；忍辱負重，韓信，雪底松，宛如長了羽毛的仙女，懂得退壹步開闊眼界，不肯因噎廢食。●幸福=物質/欲望。
這是美國經濟學家薩繆爾森提出的幸福方程。從經濟學角度來看，物質消耗越大，欲望越小，幸福感越大，正符合中國人的古話“知足常樂”。
相反，如果壹個人的物質消費是有限的，欲望是無限的，會發生什麽？Loizai夫人有那麽多的“夢想”，那麽多的“陶醉”。她怎麽能不痛苦不傷心呢？俄羅斯作家契訶夫說:“有大狗和小狗，小狗不應該因為大狗的存在而受到幹擾。所有的狗都應該叫，讓他用上帝給他的聲音。
●成熟是壹種明亮但不耀眼的光彩，壹種醇厚但不油膩的聲音，壹種不需要看別人的從容，壹種最終不再向周圍呼籲的氛圍，壹種無視喧囂的微笑，壹種洗去極端的冷漠，壹種壹無所有。
2.五個小學生寫了精彩的作文。當初他們在代表作(《完美晴天》)裏提到:我想飛，心好累。
不知道什麽時候，年輕的心總是渴望獨立。多少次，我試圖逃離父母雙翼的庇護，獨自開辟壹條荊棘路，在風雨中磨礪翅膀。
也許，上天發現了我的貪婪，讓我進入這所全日制高中，終於可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學樓，無憂的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，都讓我新奇又興奮。然而，當壹切都很熟悉的時候，壹種難以忍受的孤獨和空虛占據了我的內心。繁重的學習讓我感到壓抑和沈悶，虛弱的身體讓我整天昏昏沈沈。我覺得很難受，想回家壹次，但過去的壯誌豪情讓我忍了下來。
秋天好像來得早，剛入秋就感覺到壹股寒意。沙沙的冷風漫無目的的吹著，讓窗戶隨著縫隙歌唱。
我坐在座位上看雜誌，看到壹篇關於母愛的文章，讓我想起了媽媽。。
我過去常常晚上學習到很晚。這時候媽媽會端上我最愛喝的綠豆湯，慈祥的看著我，壹口壹口的把湯喝完。然後給我鋪床，勸我早點睡覺；有時候在外面生氣，在媽媽面前發脾氣，媽媽從來不管，反而安慰我，讓我心情好起來；之前。。
這才體會到嘮叨的美好，過去那些讓人討厭的話，現在回想起來是那麽溫暖。
“鈴——”* *下課後打斷了我的思緒。我迅速來到電話亭，撥通了我家的電話號碼。電話那頭傳來媽媽慈祥的聲音。
“妳好，妳找誰？”
“媽媽，是我。”我低聲說。
“* *，妳在學校怎麽樣？不管身體好不好，都要小心身體。現在天冷了，註意添衣。妳習慣吃東西嗎？。。"
“嗯，壹切都很好。。"我邊說邊流淚。
曾經，我以為自己是壹個不會動情，不會流淚的人。然而，在我媽面前，我毫不掩飾地流下了眼淚。
周末，坐在回家的公交車上，感覺特別開朗。我才明白，無論飛多遠，我永遠都像風箏壹樣離不開媽媽的視線。
母親是系在我心上的壹根線。拉得越久越遠，心就越痛。
代表作(《完美的晴天》)裏提到我想飛，但是心好累。
不知道什麽時候，年輕的心總是渴望獨立。多少次，我試圖逃離父母雙翼的庇護，獨自開辟壹條荊棘路，在風雨中磨礪翅膀。
也許，上天發現了我的貪婪，讓我進入這所全日制高中，終於可以擺脫媽媽的嘮叨了。
3.小學生寫人開頭好，結尾略超前，好吧！- .
古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”和開頭壹樣，結尾也很重要。
如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受到“開頭”的制約，這就增加了寫結尾的難度。人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要求文章結尾是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。
壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹留下，把本來可以實現的意思捅破。
2空洞的口號。最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是大主題。
3拖泥帶水。結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。
從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。1，自然束。
無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。完全避免了畫蛇添足，無病呻吟的結局斷層。它簡潔明快，樸實無華，廣泛應用於中考作文中。
考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不能太註重“形”和“法”。只要妳* * *豐富，妳就可以自由發揮，妳就可以充分表達妳的感受。但是，關註“自然”並不意味著武斷和草率，而是沿著文學發展的自然趨勢來終結全局。
在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。2.首尾呼應。
結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。
比如《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件白襯衫，真的很酷。”最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”
贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”3、卒張先治式。這種結尾方式是在文章的最後，依托全文的內容，運用簡潔的語言，把主題表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”。
比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。
-記得紡車。“4、名言警句。
以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深印在讀者心中，具有“言盡，意無窮”的效果。
《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”5、抒情討論。
以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。
抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣的結尾更自由。壹個好的抒情討論結局，必然會帶來真情實感，給讀者以現實感和充分感。比如《花市》結尾寫道，“她微笑地站在幾百朵花中間，像壹朵花，像壹朵美麗而優雅的蘭花。”
再比如《懷念母親》結尾的兩個自然段，就是典型的抒情結尾。作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。
壹篇作文的結尾和開頭壹樣，雖然不同，但也有自己的規律可循。以上結尾方式只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。真正好的結局，在於學生平時紮實的訓練，在於考生的即興發揮，在於考生的“詩外之功”。
請看壹位考生作文的結尾:如果生命不再是綠色的，我們還在尋找，為什麽我們不能采取行動保護綠色和環境，讓我們永遠擁有綠色？那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活不再有綠色》)點評:作者很自然地從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題。文章以“去”“今天”“明天”開頭
然後，他巧妙地運用了徐誌摩《告別劍橋》中的優美句子，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。
如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。
這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。遷移和訓練古人。
4.校園裏小學寫的作文，有始有終，精彩的段落，又在哪裏有始有終？校園的早晨——人生的新起點，這裏有青春的夢想和希望。我愛妳，我的母校——個舊二中。
我愛早晨，愛學校，愛早晨的校園，因為它美妙而美麗。
我的學校坐落在美麗的金色湖畔，依山傍水。
那是壹個黎明的早晨，夜的黑暗還沒有打開，小草還在沈睡，花兒在微笑著為明天打扮，鳥兒還沒有醒來，早晨的校園很安靜。
天空中還有幾顆星星在閃爍，螢火蟲在飛舞，給寂靜的校園增添了色彩。
窗簾瞬間拉開，月亮西沈，星星也隨著黑暗漸漸失去了本來的顏色，而她卻是那麽甜美的帶著壹點微笑。
幾棵大樹矗立在校園裏，凝視著東方初升的太陽。
天，漸漸亮了，我看到此時的校園，就像壹個五彩繽紛的童話世界，有說不完的童話，也有醜小鴨，這是多麽神奇。也像壹個玲瓏剔透的水晶球，“可以仔細看，不要可笑。”
山上，雪白的絲帶飄走了，小草被晶瑩的露珠喚醒了。有些人雖然不願意，但還是挺直了腰板，花兒張開了可愛的笑臉，鳥兒嘰嘰喳喳，小樹醒了。這時，校園的寂靜被打破，幾聲笑聲傳來，校園開始熱鬧起來。
我不知道夏虹什麽時候把天空染成了紅色，如此柔和。紅旗下，紅領巾如火焰般飄揚，向紅旗許下諾言。
操場上，學生們正在認真鍛煉。“壹、二、三”輕快的節奏伴隨著學生們矯健的身影...
開始上課時，學校壹片寂靜。除了空氣中回蕩的讀書聲，還有老師們孜孜不倦的授課聲，學生們爭先恐後的回答聲，還有師生們陣陣的笑聲，宛若壹曲春天的旋律。
啊！校園的早晨——人生的新起點，這裏有青春的夢想和希望。我愛妳，我的母校——個舊二中。
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5.小學生精彩作文的開頭和結尾都是1。人生如詩，詩難賞；人生如茶，茶的清香飽含深情；人生就像壹首歌，歌很難留在深處；人生如酒，酒喝多了會讓妳開懷大笑。
2.生活是愛的海洋，每個人都呼吸著，感受著愛。人生就像夜空，在流星的精彩瞬間，讓人感受到壯麗的美；人生如涓涓細流，在穿石的精彩瞬間，讓人感受到堅持的美好...但世界上最美的東西是愛。
3.如果說春天是壹群歡快的四季，那麽陽光就是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，它生機勃勃，繁花似錦；有了陽光，人們會感到溫暖和舒適。
6.作文，高考作文開頭的好句子，經典九法1，排比入題，第壹聲:排比可以增加文章的氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和韻致。
2、整散交錯，靈巧入題:整散句的組合能使句子靈活多變，給文章增添旋律感和韻律感，給人以美感。3、引語入題優雅而沈重:引用前面的句子，遵循引語的文采，巧妙地引出題目。4.細膩的描寫，形象入題:描寫語言靈活創新，能打破描寫的刻板和敘述的平淡，使形象的描寫優雅而引人入勝。5.警句突現，開題:警句式的開篇引人註目。
6.對話的開篇引人入勝:壹段深邃的禪意對話引出內涵，引入文章的觀點。7.案件開篇簡潔:文章開篇簡潔有名人事跡。8.對稱開篇整齊活潑:文章以壹組對稱的句子開頭，體現了考生高超的語言技巧。9、詩詞開篇，突出底蘊”。
7.小學生想要有壹個好的開始，壹個好的結局，並不容易。記得領養！萬事通”邢慧菁袁新平的課，她總是樂於助人，幫助別人解決問題。
她——胖乎乎的臉，長長的睫毛，水汪汪的眼睛，黑色的頭發。她是我的同班同學，壹個可愛的小女孩——邢慧菁。邢慧菁的自理能力很強，幾乎什麽都會做，而且人也很熱情。
所以在課堂上，大家遇到生活困難，妳給她打電話，她壹定會幫妳。有壹次，馮嘉怡的長凳突然張開嘴，憤怒地咬了她壹口。她突然痛得大叫起來。這時，我們的“萬事通”同誌聽到喊聲後以百米沖刺的速度趕到了馮嘉怡身邊。
她讓馮嘉怡站起來，然後敲了又敲，修好了凳子。臨走時，她用壹種教訓的口吻對馮嘉怡說:“曉鳳同誌！我告訴妳兩件事:第壹，管好自己的凳子和公物。
第二，小心摸，小心坐。別再惹它生氣了，不然妳看，它今天咬妳了！”馮嘉怡臉紅了。這就是我們的“萬事通”，壹個可愛的胖乎乎的女孩，壹個全班依賴的同學。
看，又有人找她幫忙了！“萬事通，過來！”“好！”贊美我的語文老師如果有人問我:“妳最贊美誰？”我會毫不猶豫地回答:“我的語文老師。”我的語文老師姓魏。他喜歡新聞和寫作。
迄今為止，他已在報刊上發表了20多篇文章。魏老師不僅自己寫得好，還擅長教我們寫作文。
【過渡句:承上啟下】“平時有什麽新鮮事，或者遇到讓妳印象深刻的人，都可以及時記下來。”這是他經常告訴我們的。
2012 10 29日上午，第二節，魏老師在講課。突然，他的手機突然響了。是我媽媽。我媽媽說昨天是星期天。回學校的時候忘記拿數學試卷了。我媽怕數學老師不知道。讓魏先生給數學老師解釋壹下。
魏老師說沒事。過了大概壹個小時，魏先生的手機突然又響了，是我媽。我媽說她擔心我學習跟不上別人，就把數學試卷給我送來了，就在學校門衛室。她還問我是不是在上課，我不方便去拿。
魏老師說他現在在上課，可以讓我下去拿。我立刻“敲門”跑下樓...後來魏先生找我聊天。
他知道我家在北流，我媽從家開車到學校至少要壹個小時。只是壹張試卷，在別人眼裏可能微不足道，但媽媽很著急，及時把數學試卷送到了學校和我的手裏。
魏老師認為我媽媽是壹個偉大的母親。魏老師的內心似乎被什麽東西深深觸動了。
於是，他對我說:“媽媽愛妳嗎？”“愛！”我不去想它。"然後妳可以寫壹篇關於它的作文."
魏老師提出建議。“好吧...好吧。”
我囁嚅著【怕寫不出作文，為老師指導作文鋪路】。“好！老師教妳。”
魏老師對我提出了寫作要求，比如題目，文章的開頭和結尾，重點部分怎麽寫等等。還叫我及時寫好，寫完了給他。
我點了點頭。第二天，30號，我把我的練習題——《媽媽給我發試卷》給了魏老師。
魏老師說我的作業還可以，但是很多地方需要修改。他又指著我。
我會意地點點頭，馬上修改作文。我改完後，魏老師又看了壹遍我的作文。
我以為差不多夠了，魏老師就讓我用稿紙抄。31上，我把練習題《媽媽給我壹張試卷》放進了學校紅領巾廣播站的投稿箱...我用自己的話寫了自己的事情，原來作文就是這麽寫的【寫感悟】。
我不禁向魏先生投去欽佩的目光。第壹次，每個人的人生都充滿了很多第壹次，這些第壹次可能會讓妳來來回回；也許會讓妳開懷大笑；或者參加會議會讓妳淚流滿面...他們都像腳印，印在我們成長的路上。
當然，我也不例外。很多風風雨雨都已經隨著我的成長而逝去，但只有壹件事還縈繞在我的腦海裏。從小到大，在別人眼裏，我壹直是個典型的內向的人，不敢和任何人頂撞，不敢和他較勁。
我平時脾氣不太好，但也不敢多生氣。然而，有壹天，我不知道為什麽和同學打了起來，那是我在學校最艱難的壹次打架。
上學期開學，班上來了壹個很受歡迎的女同學。她的名字叫王敏。她和我差不多高，微胖。
她有著和段瑞奇壹樣的性格，也是男生眼中的“母老虎”。我討厭她的粗魯和霸道，但我討厭她總是在同學面前說我的壞話。即使沒有冤仇，她也總是和我過不去，更別說單獨針對我了。即使是其他人，她也不會忘記為自己示範。
那天，臨近中午，我早早來到學校做作業。正當我全神貫註地做著什麽的時候，王敏突然把門踢開了，嚇得我在作業本上畫了壹個長長的弧線。我還沒來得及擦幹凈，她就大步向我走來，壹把抓住我的文具盒，似乎在裏面找什麽東西。但是她看到沒有找到要找的東西，就把它重重的摔在了桌子上，腦袋裏的筆都散架了。
我很生氣，對她吼道:“妳怎麽碰別人的鉛筆盒！””她皺著眉頭，哼了壹聲，然後伸出手扇了我兩下。心裏的火壹下子升到了頭頂，我再也忍不住了。
我站起來想教訓壹下這個臭丫頭。就在她轉身的時候，我狠狠地把她推倒在地，讓她趴著等她。