有時候有人忘了作業，老師的眼睛就盯著那個同學。他的眼睛看起來和那個同學的眼睛壹樣長，被要求隨便寫壹封500字的批評信。如果那天那個同學表現不好，老師會要求那個同學在他的復習中加100字。這讓我們很害怕，因為我們班討厭寫字。
有壹次，我的好朋友劉成把作業拿給老師批改，老師發現他作業本上以前的作業沒有改，就問他:“妳為什麽不把作業本上以前的作業改了？怎麽了？”劉成出了壹身冷汗，沒有說出來。結果老師的表情慢慢嚴肅起來:“我再問壹遍！為什麽妳的作業本上沒有改之前的作業？”結果劉成還是沒說出來。老師不耐煩了。他的頭發都豎起來了，他的眼睛充滿了憤怒，他的嘴就像壹門準備發射炮彈的大炮。話從他嘴裏說出來:“劉成，我最後問妳壹次！為什麽不把之前作業本上的作業改了？不然就不要去上國旗課了！”劉成楞住了，但還是沒有說出來。結果老師忍不住大發雷霆，頭發都豎起來了。“劉成，妳站在這裏，想通了再換。還有不要去上國旗課！”劉成終於淚流滿面。過了壹會兒，劉成終於說:“對不起，陳老師，我忘了給妳糾正了。”陳老師松了口氣，說:“這不就完了嗎？”於是老師接著改作業。
我看了覺得很難受，心想:如果我也像劉成壹樣怎麽辦？
2.我討厭寫作。我該怎麽寫？如今，寫作已經成為人們不可或缺的工具，但是怎樣才能寫好作文呢？
壹.標題
俗話說“好標題是故事的壹半”，好標題是好作文的開始，標題壹定要新穎獨特才能吸引眼球！
第二，開始和結束
文章開頭是龍頭，結尾是鳳尾。有各種各樣的開始。壹旦想好了好的開頭，寫出來的想法就會流出來。常見的開頭如下:1，開門見山。2、提問吸引人的註意力。3、總結揭示。4、描寫環境。5、倒敘，制造懸念。只有這樣，才能創造壹個好的開始。
文章的結尾也是文章的精髓。有些結尾耐人尋味，有些結尾自然收尾，有些結尾刁鉆耐人尋味，有些結尾要寫壹個更合適的結尾，用筆也美觀大方。
第三，用詞恰當，修辭正確
用詞得當會讓文章更加飽滿具體。壹篇文章平淡無奇，幾個修飾詞就會錦上添花。同時要註意盤點，把好的單詞和句子印在腦子裏，活靈活現地運用。還可以加入壹些合理的想象，讓文章收到畫龍點睛的效果。
第四，清晰且符合邏輯
在壹篇文章中，我們必須註意組織。文章不能文不對題，沒有條理。最好的辦法是列個提綱。有了這樣壹個大綱，我們就要仔細描述了。在描寫的過程中，要實事求是，不能寫“公雞下蛋”之類的東西，否則會鬧出笑話。還要註意標點符號，這也有標點符號的規律。該停頓的時候要停頓，該省略的時候要省略。
五、布局巧妙，細節得當。
拿到壹篇文章，要做版面，那怎麽寫。這樣的布局就像豬肚，很多都很大，但也有細節。如果沒有細節，文章就會顯得幹巴巴的，只有壹個骨架，像流水賬壹樣，不能犯這種錯誤。
這是作文的五個要點。我已經概述了它們。這五點我覺得做* * *不難。
寫作重在真實。真情能感動人。我把寫好作文的方法總結如下。
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同。首先要根據給定的範圍確定自己想要選擇的角度。角度要積極，要新穎。其次是命題，對於壹篇題目作文來說，如果題目能表明中心，又不太直白，那就差不多了；再者，在正文中，很多人喜歡把文章寫在開頭和結尾。其實也要看文章的語氣。比如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘述，效果也不錯。在細節上，它註重描寫和修辭，而不是大篇幅。巧妙的文章往往能勝出。
2篇生活隨筆
生活隨筆要寫出妳內心最原始的感受，不要刻意修飾，還要註意順序的清晰和語言的準確。
我不想寫作文，也討厭寫作文。
寫作文哼！寫作文有什麽好處？只是在那裏說了幾句廢話。只有傻瓜才喜歡寫作文！寫好作文有什麽大不了的？我媽媽和老師因為我的作文不好批評了我無數次。無論如何，我不明白他們為什麽這麽重視作文。
唉！“今天寫壹篇作文，自由命題。”老師讓我們再寫壹篇作文。真的很壓抑。我應該寫什麽？
回到家，我打開作文本，拿出筆，用手托著下巴，茫然地看著窗外的風景。哦，我以後怎麽活？我天天寫作文，作文，作文！甚至在廁所裏寫字。活得瀟灑有多難。我不敢看我肩上父母的希望。為什麽我小學沒多讀點書？真的是“書用時恨少”。
我猛然驚醒，擦了擦嘴角的口水，看了看手腕上的手表。情況不妙。已經6點半了，還耽誤了10分鐘。我又想到了班上的壹個同學。他(她)為什麽這麽喜歡寫作？寫作顯然是壹種折磨！他(她)喜歡自虐嗎？真是傷腦筋唉！我嘆氣。
我的目光轉向作文本，壹言不發。寫什麽？我不想寫，但又不得不寫。不寫會影響我初中/高中/大學入學。我還年輕，不想就這樣毀了自己的人生。
寫吧！我鼓勵自己寫壹篇好作文。然而，我又猶豫了。我能寫好嗎？我能對自己有信心嗎？我能進步讓老師驚喜嗎？我能不辜負爸爸媽媽的希望嗎？我可以嗎？我壹遍又壹遍地問自己。我垂下眼瞼。不，我不能。
妳真的不行嗎？不，我不能。不，妳錯了。妳可以。我可以嗎？是的，妳可以。
我可以。！我自己也被這個想法震驚了。是的，夥計，妳可以的。妳覺得妳們班為什麽有人寫了這麽好的作文？他(她)比妳聰明嗎？不不。妳們都壹樣聰明！他(她)受過訓練。他(她)壹開始很討厭像妳這樣的文筆，但是他(她)決心要寫出壹篇好作文。哥們，妳要下定決心像他(她)壹樣寫好作文，因為作文很重要。
寫吧！我下定決心了。我看著窗外的風景，提筆飛過紙，詳細地描述著我發呆時看到的風景。我第壹次使用修辭。看著我的作文，我有壹種從未有過的感覺。第壹次覺得寫作文是多麽美好的事情。原來寫作文這麽簡單。
第二天，老師把我的作文當範文在課堂上宣讀，表揚我進步很大。同學們紛紛轉向我，我得意地笑了。
我為自己感到驕傲。
4.“我不喜歡寫作”以前，我非常害怕寫作。甚至當我聽到“寫作”這個詞的時候，我也是極度的反感，厭惡，害怕自己寫不出作文。更糟糕的是，我可能就是絞盡腦汁也寫不出壹個段落，拿起筆腦子壹片空白。所以壹上作文課，我就感覺像個敵人。當然，最頭疼的還是寫作文。我爸媽跟我溝通，因為我能寫壹篇好作文。他們告訴我，寫作文是為了表達自己，不是任務。很多時候不是我沒什麽可寫的，不是我沒什麽可說的，而是我不夠主動。積極勤奮，寫作永遠不會像我想的那麽難。試試看！我爸媽也給我講了寫作的要點。先確定作文內容，再根據內容確定作文題目。標題要簡單扼要，與內容緊密相關。描述要有開頭，有過程，有結尾，時間，地點，人物要明確。描述壹個物體，要把握其主要特征，如形狀、顏色、味道、運動等。講道理就是展現事物的真善美，說明生活和學習的道理。要做到這壹點，就要註重觀察，關註生活，用真情實感去寫，寫下平日裏自己喜歡的東西。其次，要有清晰的思路和提綱段落。在寫作之前，我們應該清楚地把作文分成幾個段落。只有這樣，我才能寫出好作文。聽了父母的智語錄，我努力把作文壹個字壹個字寫好。平時老師講解課文的時候，我都記筆記，認真聽。課後多看書，積累好的單詞和句子，多觀察生活中的點點滴滴。還有，我要註意準確的文字和圖像，流暢優美的句子。每次寫完作文都要看三遍。如果我生病了，現在我可以自己寫作文了。雖然我不是很擅長，但我相信我以後能寫好。通過這件事，我知道我不能害怕做任何事情，但我會成功，如果我嘗試做得更多，讀得更多，想得更勇敢。現在我不再害怕寫作了。我不喜歡寫作。我從小就是愛寫文檔，卻討厭寫作。然而，壹篇作文改變了我對寫作的看法。我的壹篇作文《壹份有意義的禮物》獲得了學校現場作文三等獎。從那以後，我喜歡上了寫作。老師發現我的寫作能力後，特別欣賞我。我也沒有辜負老師的期望，在我參加的學校第二屆現場作文比賽中獲得了第壹名。讓我壹鳴驚人的作文是《幸運的枯葉》。後來我的作文《牽手》獲得了第六屆全國青少年作文大賽三等獎。我的同學都向我投來羨慕的目光。就這樣，我從壹個名不見經傳的小女孩成為了班上的尖子。每次我評論我的作文，老師都會讀我的作文。我在學校第三屆現場作文比賽中獲得了全年級第壹名。同學們對我刮目相看。甚至我的壹些父母稱我為“作家”。後來父親給我訂了小學版，我就來這裏發表文章。我又找到了寫作的樂趣。在這裏，我要感謝周老師給了我們這麽好的壹個展示文章的平臺。我壹定會進壹步努力，寫出更好的文章。只是我家小姑娘打字水平有限，短時間內放不下以上兩部佳作。當我不喜歡寫作文的時候，陳老師經常告訴我們，作文是語文的靈魂。高壹的時候才六歲，不知道語文是什麽，更不知道作文，所以陳老師說的時候我壹點也聽不懂，只是盯著老師看。直到有壹天...“怡怡，我覺得妳在學校已經快兩年了，應該可以寫作文了吧？”“媽咪，我不知道怎麽寫作文。”“老師沒告訴我嗎？”“是的，我不明白。”“依依，快來，聽媽媽給妳講作文是講什麽的。”於是，媽媽給我講了作文的要領，講了是什麽。“媽咪，構圖好像很復雜。”“不復雜，試試看。”聽了媽媽的話，我第壹篇作文的題目是《桃》，“嗯，剛開始，我寫了200字，心裏像個水庫。閘門打開了，水從水庫中湧出。當然這張紙上的字是水滴，我感覺停不下來。我的寫作速度並不快。當我給我媽看壹篇300字的驚人之作時，我媽又喜又怒。我慶幸自己二年級的時候居然寫了壹篇300字的作文，但我氣憤的是作文裏沒有漂亮的文字。沒水平！哪裏拉的好詞好句？”“不”“妳……”突然，我五年級了，寫壹篇300字的作文也不奇怪。我們班主任換了，新班主任給我起了個“才女”的名字。期末的時候，他說我的作文水平讓同學們羨慕。我的朋友黃佳雯問我的寫作秘訣是什麽，我說，寫我想說的。每次在課堂上發表完壹篇作文，心裏總覺得如釋重負。
寫壹篇關於我討厭什麽的作文。我不想我的生活充滿謊言，所以我討厭謊言。我討厭它帶來的不快，它帶來的虛偽，它帶來的陰影。這壹切強烈的感覺都源於壹次意外。
那天我在看電視，電視裏講了壹個故事:兩個小女孩壹直很親密，但是有壹天，其中壹個小女孩的爸爸從國外買了壹支非常漂亮的鋼筆，價格不菲，她愛不釋手。另壹個小女孩看到了，真的很喜歡。羨慕嫉妒讓她非常想要這支筆。終於有壹天，她找到了壹個好朋友，借了壹支筆。我的朋友非常信任她，毫不猶豫地把她最喜歡的鋼筆借給了她。後來，借筆的小女孩謊稱鋼筆不小心掉了。我朋友雖然有點不舒服，但她壹直非常信任那個女孩，沒有任何懷疑。但是借筆的女孩卻暗暗高興。原來這支筆是她帶回家的，良心發現用的。後來有壹天偶然的機會，鋼筆的真正主人來到小女孩家玩耍，在壹個偶然的時刻偶然發現了鋼筆。被自己最親密最信任的朋友蒙在鼓裏的女孩知道了事情的真相，拿著筆憤然離去。。壹段珍貴的友誼，因為壹支筆而破碎。壹個女孩的心裏會蒙上童年的陰影，另壹個女孩的心裏會很後悔，也許會帶著遺憾度過壹生。
我不敢再想這件事了。我害怕。我害怕我會有壹個破碎的友誼和破碎的童年。看完這個故事，我常常在想，我有沒有騙過朋友？有朋友騙過我嗎？
謊言，妳為什麽來到這個世界？妳為什麽來到這個世界上危害那份珍貴的友誼？謊言，我真的恨妳！
6.我討厭500到600字的語文作文。我最討厭語文，因為語文老師最啰嗦。我最討厭語文，因為語文作業最多，我最討厭語文，因為作文特別難寫，我最討厭語文，因為語文課文最難背，要背壹整天！我跟唐僧壹樣著魔了！語文真的太難了，不光是唐詩宋詞，還有散文，文言文，白話文！還要寫下作者的名字，哦，對了，還有字？什麽李白，字太白，叫青蓮居士？莫名其妙！什麽都不知道！這些為什麽不去上歷史課？如果在歷史課上學習這樣壹段話，我還是挺感興趣的。
我最討厭語文，因為數學比語文簡單，數學只需要記住十個數字。美術比中國美術好，畫花鳥蟲魚人體素描陶冶情操。音樂比語文快樂，可以大聲唱！生物比語文生動，還可以參觀學校的小標本館。多有趣啊！物理更有意思！可以做什麽有趣的實驗！只有語文沒意思，壹個生詞要抄那麽多遍，壹篇課文要讀那麽多遍，真的讓人感到害怕和抵觸。
如果我來上語文課，我不會讓學生寫那麽多新單詞，背那麽多書。我會在課堂上花45分鐘和同學們壹起分析作者寫這篇文章的意義，讓每個同學都積極發言，讓每個發言的同學都受到鼓勵而不是批評。我會和學生們壹起了解作者寫這篇文章的心理活動，進入作者的內心去學習，去收獲精神食糧。課後，我不會讓學生抄寫生詞和課文。我會讓他們寫讀後感，了解每個學生的吸收和學習情況。我會背他們的生詞，呼籲壹個政策:“只要妳記住了，學會了，我就不要求妳抄生詞了”。但是對於字寫得醜的同學，要讓他們多練習，對他們以後的發展有幫助。我會區別對待，讓字跡潦草的同學只要字跡工整，記住課本知識，就能盡可能減少學習任務。
對了，我很佩服，有很多老師講課特別生動，總能由他引領我們的大腦和思想，令人著迷。如果我是語文老師，我想我會培養這方面的能力。這樣，我想，學生會愛上語文課，甚至愛上語文老師。
我有壹個願望，我討厭的語言可以變成我喜歡的。
壹氣呵成，望采納！嗯。多有趣啊
7.我討厭我的弟弟。我有壹個淘氣的弟弟，白蒂，他經常惹我們生氣，我們全家都非常討厭他。有壹次，我正在津津有味地看電視，他突然從背後襲擊我:我重重地打了杜的後背，疼得大叫。我想跟我媽訴苦，他卻用小孩子學說話的那種哇語喊，讓我媽聽不見。但他微微笑著說:“我不會唱歌嗎？”我也回復道:“有人這麽唱嗎？”版“難道妳不知道，那些歌手也有練的權利！妳也想當歌手嗎？”“沒有嗎？國家好像沒有規定啊！”“妳。
“我回答不了，只好繼續看電視。有了這個調皮的哥哥，我將永無寧日，唉！~。
8.以“我真的很無聊”為題，寫壹篇400字的作文。這些天天氣壹直很糟糕。整天都在下毛毛雨，有時還下大雨。雨壹直下到晚上，讓人無法出門。
今天是星期六。早上醒來，陽光明媚。本來覺得今天天氣很好，因為不會下雨，就背著書包高高興興的去了興趣班。但是到了中午，正要回家的時候，天下起了雨，這讓我很難過。
終於停了壹上午的雨，下午既然下雨。周六晚上，我默默對自己說:但願明天不會再下雨。
否則，我會窒息的。想出去，就不能出去。如果妳想做點什麽，妳只能在家做作業，看書，有時候看電視。其他的就趕不上了。
.....星期天早上來了，早上起來就聽到咣當壹聲。當我聽到下雨的聲音時，我知道今天不是壹個好日子，所以我必須呆在家裏做作業，看課外書或看壹會兒電視。我相信今天壹定很無聊。如果我沒猜錯的話，周日真的很無聊，只能在家裏做我說的事情。
雨真的很討厭，讓人很頭疼。
9.我真的厭倦了寫作。最近真的很煩。有許多事情困擾著我...彈鋼琴的時候，媽媽的嘴就像漏水的水龍頭:“註意妳的手型，註意妳的指法！”我想玩電腦遊戲，但是我媽規定我每周寫完所有作業只能玩半個小時，平時只能上網查資料。
學英語的時候，媽媽不僅要我背單詞，背單詞，背句型，還要我用錄音機模仿語調。我覺得很無聊。我媽媽讓我寫得認真漂亮。只要我寫得不好，我媽就會大喊:“這是什麽字？擦重寫！”我不得不這麽做。我很生氣。
老師要求我們每周寫壹篇周記。我像擠牙膏壹樣擠了壹點，終於拿到了老師要求的字數。媽媽說:“好好修改，好文章修改。”
唉！！誰說的！困擾我的事情太多了，所以我整天抱怨，煩得要死。嘴裏忍不住哼道:“最近好煩，好煩……”然而，好煩，這些事還是要做。
所以我要分配時間，做時間的主人！。
10.不知道從什麽時候開始寫作文《真討厭》，開始寫日記。我決定選擇壹個人，每天指出她的缺點。而且在合適的時候，都要在她面前攤開，好好跟她說說話。我選擇了她。
第壹天，突然發現她有那麽多缺點！
壹是上課滑倒，不知道心在哪裏。
第二，潘瑋柏的《兩個人的舞蹈》總是哼唱，但是跑調了。
第三，有壹些她四年級學的方程(當然五年級會升級)她不會解！
第四，...
我把這些缺點壹壹寫在日記裏，拿著日記，發現平日裏很優秀的她，上課也會失言，哈哈~
第二天
第壹，體育課太傻了，這麽簡單的事她都能搞砸。
第二，我建議她減肥！
第三，經常傲慢無理
第四，機房的電腦總會死機。
動詞 （verb的縮寫）...
壹個月過去了，我翻看了壹下我記錄的東西。我發現她的缺點逐漸減少。原來越來越多，現在越來越少，少到連壹整天都沒有缺點。原來她變了。她壹天壹天在進步，壹天壹天開始走向完美。她的進步被她的老師、同學和父母看到了。當然，我也看到了，我真的很欣慰。好在她能把缺點變成優點。
當然，是時候暴露她的真實身份了。她就是我。