就像追求完美的香樟，嘲笑平凡簡單的白楊。但是綠葉太多，所謂的美好只會帶給它更深的傷害。這種追求的意義是什麽？
浮世繁華，渺小如塵，我們該怎麽辦？
簡單的生活，堅持內心的本真；簡單的生活，放棄外在的偏好。
簡單的生活，內心的本來面目應該是這樣的。成功，如月照花，深潭微藍，無論好壞，無論成敗的超然，是壹座揚鞭馭馬的驛站，登高望遠；落敗了，依然滴水穿石，匯成大海，有“窮則國強，不落青天”的傲岸，有“以家為主，男兒自強”的倔強。榮，江山依舊，畫風依舊，壹如滄海山川，熟悉歲月，浮華，倨傲；忍辱負重，韓信，雪底松，宛如長了羽毛的仙女，懂得退壹步海闊天空，不肯因噎廢食。
這些人過著“簡單”的生活，因為他們堅持自己內心的本真，只為自己的目標努力。他們清楚地知道，在這紅塵中，興衰成敗早已隨流水而去；它只是壹張薄紙。那些所謂的“美”，不過是越來越重的負擔。
這些人也過著“富裕”的生活。他們的生活因對每個細節的簡單而持久的體驗而變得豐富。
西塞羅說:“懂得生命真諦的人，可以延長短暫的生命。”
今天，我們在生活的泥淖中掙紮，乞討。我們願意這麽累。但有太多的人對所謂的“美”著迷，最終意識到這是“柯南的壹個夢”。壹個例子是壹些學生在校園裏的鋪張浪費。他們忘記了校園存在的理由，忘記了自己的責任，忘記了他們的每壹點痕跡都是父母的血汗。他們得到了什麽？壹時的虛榮，對別人的羨慕？他們現在可以蠶食舊的，但未來會怎樣？
在人生的縱橫交錯中，妳走來走去，或看到落花，或與流水的人擦肩而過，或壹路風塵。旅途的終點，我站著，驀然回首，笑了:妳好，簡單的生活。
2.從《不壹樣的人生》500副作文中尋找不壹樣的人生
如果有壹天，妳不幸失眠了，那就去平日喧鬧的街道，現在卻很冷清，去看壹看，逛壹逛，妳會看到意想不到的東西。或許，妳會看到壹個女人，瘦弱的肩膀被兩條書包帶重重地壓著，左右手抱著壹個8歲以下的孩子。他們在這條街上走得很快，在燈光下看起來很虛弱。再看他們的臉頰，妳會發現他們是那麽的蒼白，鼻子和臉頰上都有溫度的痕跡...也許，妳會看到壹個買水果的老人。看著他費力地騎著三輪車，嘴裏發出‘呼哧呼哧，呼哧呼哧’的聲音...’‘噪音時有發生。那些水果在燈光下就像他的臉壹樣皺巴巴，暗淡無光...也許，妳會在碼頭上發現壹個露宿者。看到他冷得發抖，妳幫助他的同情心就會湧上心頭……我們可以幫助他們，每個人都可以幫助他們！廚師可以幫助他們。當然，他們吃不起壹頓好飯，但廚師可以給他們盛壹大碗。這是廚師的好意。路人可以幫他們，路人可以幫老人推車。這是路人的善意。每個人的人生都不壹樣，但都會有壹樣的善良！！
3.不壹樣的人生作文500字人生就像壹個打翻的五味瓶，裏面什麽都有。在不同的環境中，我們也會經歷喜怒哀樂。
記得我們學農業的時候，壹起生活，壹起做飯，壹起彎腰幹活，壹起在田裏拔草...農田裏的生活很艱苦，但也有壹絲快樂。
在家裏，我們都是衣來伸手，飯來張口的小皇帝小公主。之前聽父親講過農田裏的苦，當時也沒在意。現在我明白了，只有做壹個自強、自覺、自立的人，做壹個努力的人，才能適應不同的環境，不同的生活。
小學六年，是我最快樂的時光，無憂無慮，無拘無束，讓我在溫暖的環境中學到了很多知識。小學就像壹片沃土，老師就像園丁，把幼苗送到沃土裏，不斷成長。
現在，我已經走進了中學的校園，中學的生活是緊張的。學習的課程增加了，休息的時間減少了。這三年的過渡期是我們人生中最關鍵的時期。我們從無憂無慮的童年步入了妖媚的青春，老師為我們這些在空中飛翔的小鳥找到了前進的方向。
高爾基曾說:生命的意義在於美，在於向往目標的力量，生命的每壹刻都應該有崇高的目的。
不同的人，不同的事，不同的時代，不同的環境，可以成就不同的人生。
4.作文的題目是初中生活中不同的生活，有快樂，有苦惱，有迷茫，有悲傷。太多的情感融為壹體，短暫的初中生活變得簡單而復雜，讓人揪心而難忘。
上了初中，就意味著妳長大了，現在的妳已經不是那個人見人愛保護的“小公主”或者“小少爺”了。意味著妳有了自己的想法和自由，不再是壹個只聽父母的話，沒有主見的人。雖然有自由，但生活失控；雖然我已經長大了，但是有些事情是自己做不了的。
在過去，老師幫助解決學校裏的任何困難是很自然和容易的。學習不是很急，就算控制不了自己，至少身邊有嚴厲的父母。在家裏養尊處優，什麽都不會關註，身邊還有父母。生活有條不紊。
但是到了初中，壹切自然都變了。就像進入了壹個陌生的世界。小事情在學校自己解決。學校也很緊張，作業很多。當我控制不了自己的時候，爸爸媽媽也不會太在意。因為他們覺得上了初中就要學會自覺。在家裏，她已經不是以前那個嬌生慣養的“小公主”了。妳自己什麽都要註意，因為他們說長大了要有自己的主見。就這樣，初中生活在混亂中度過。每天的生活沒有秩序。
初中生活中，遇到讓人心疼的事，傷心的事總是自己流淚。在同學面前總是面帶微笑，假裝堅強。其實笑只是掩蓋了我悲傷的壹面。現在我明白了“笑中帶淚”的含義。因為沒有之前父母那寬闊的肩膀。那肩膀疼痛得像壹個溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了壹個家。但是現在，我沒有家可回。難過的時候只有哭，現在沒有肩膀可以依靠。因為靠在肩膀上的人是以前的我。
大家都說初中的生活自由輕松。之前自然是期待快點長大，享受初中生活，直到得到了才知道。原來自由的代價是悲傷。這個代價太高太痛苦了。壹時反映不過來。
當我抑郁的時候，我總是會想起以前的壹切。我覺得只要成績好，父母自然會更愛我。但是當我把學校的壹切都告訴他們的時候，他們只說了壹句“努力”。然後回去工作。對於他們的冷漠，我更氣我的自信。我壹直在心裏想:可能我爸媽就是想用那種不屑的引申，讓我多關註他們，用學習吸引他們。所以我在更加努力的恢復以前的成績和自己。
初中的生活，留下了無數的苦與樂。痛苦是短暫的，快樂是永久的。這是我壹直堅信的。
也許在妳的初中生活中，有過無數的酸甜苦辣。
對於曾經的自己來說，初中生活是壹團神秘的棉紗，總想掀開它的真面目，看看裏面的驚喜；但是現在打開了，卻帶來了很多苦惱，迷茫，快樂，悲傷等等。這個驚喜真的讓我瞬間無法接受。但它還是進來了，想回去也回不去了。也許這樣會讓我更加回憶和重溫初中生活。
5.求三篇以“不壹樣的人生”為題的作文。不壹樣的初中生活。
從踏進新學校的那壹刻起，我就暗暗對自己說:“從現在開始，我不再是壹個小學生，而是成為了壹名光榮的初中生。我壹定好好學習，不給自己留下遺憾！”
進入中學，壹切都是新奇的:高大美觀的教學樓、實驗樓、行政樓，讓我感覺小學樓像幼兒園；美味的早餐、午餐、晚餐和課間餐讓我想把所有的盤子舔幹凈；而善良的老師和他獨特的教育讓我受益匪淺。
中學生活有三點必須盡快適應。
第壹點是學科的增加。語文、數學和英語是小學的三大科目。初中增加了兩門主課:政治和歷史。還有兩門輔修科目:生物和地理。四門新科目中，政治是我最討厭的。這不是我壹個人的意見，不是全班的意見。每次上政治課，同學們都要抱怨:“又是該死的政治，好無聊！”“為什麽壹周有那麽多兩節政治課？”為什麽大家都這麽討厭政治？歸根結底就是四個字:無聊。當然，我喜歡政治以外的科目。
第二點是和同學的關系。因為暑假沒有來參加學校舉辦的夏令營，和同學的關系變得更加困難。可惜我不善言辭，不會用幽默的語言來減少和同學的間隔。我真的沒有辦法，只能讓時間幫我融入這個群體。
最後壹點就是適應學校的寄宿生活。因為我的學校是寄宿制學校，壹周只能回家壹次，只有壹天半。要想適應寄宿生活，就得克服想家、自己洗衣服等繁瑣的事情。
初中生活是我們人生的新起點。讓我們壹起度過這快樂的時光吧！
6.新的初中生活，作文要續寫，不要超過550字。壹切都充滿了新奇和幻想。進入初中生活，每天都要6點起床，吃飯，打車上學。到了學校要背很多東西，晚上還學習到半夜。我覺得初中很累，但是累了又能怎麽樣呢？父母把所有的希望都寄托在我身上，為了讓我考上好的大學，學到更多的知識。為了父母，我壹定要為母親讀書，考上最好的大學，為家人爭光。
初中生活雖然累，但也苦也樂。
初中增加了歷史、地理等三門主課，每天都要學很多東西。小學的時候，老師每道題都給我們講的很仔細，中學的時候，老師詳細講重點知識，其他的問題都是壹筆帶過。第壹天上歷史課，老師要畫重點，畫完了還要求回家背。他還要預習下節課的內容，復習今天不會講的內容。如果第二天他沒有再問老師。每當我解決了壹個難題，就覺得特別開心，就像得了獎壹樣。
業余生活相當舒適，所以我會交很多朋友。每天上體育課可以打籃球放松，中午在學校聽音樂。周六可以偶爾去遊泳池遊泳，下午和同學去公園玩。
這是我的初中生活，美好的生活…
7.尋求不壹樣的生活——看完《小王子》，感覺生活的條件越來越好，我們都被美好的物質世界包圍著。
然而，即使生活充滿了高科技產品提供的便利，我還是要問:我們真的幸福嗎？也許有人會說:“我很幸福。”也許是真的，也許只是金錢蒙蔽了我們的真情。我們的心受金錢影響，我們的情緒受金錢影響。
壹個很簡單的方法可以證明，當清晨的第壹縷陽光照在妳的臉上，當有美麗的星光讓妳欣賞，當生活的恩惠降臨到妳的頭上，妳是抱怨太少，還是真心感謝生活？小王子是幸福的象征。他感激生活給他帶來的好處。壹切美好的事物都能讓他快樂。壹件小小的好事就能放大他的快樂。他的秘密是什麽？我不認為他和普通人有什麽不同。他只是保留了我們出生時的純真。
有很多人向往聖人，他們博大的智慧，淡然的處世態度，無盡而低調的快樂。我想說，每個孩子都是聖人的雛形。
孩子還不了解這個世界，壹件小事就能讓他們感到幸福。他不屑於世間的勾心鬥角和金錢利益，觀點直接簡單。甚至有人說，人壹出生就能感知災難，有永不忘記的能力。只是因為人的惰性，我們才忘記了這些技巧。
小王子的旅程非常有趣。他遇到了許多不同職業的人。大多數都很奇怪。他們總想擁有權力、金錢、掌聲、名聲等東西，卻從來不懂生活的美好。我還記得壹個富商，每天不停地數自己擁有多少顆星星。在忙碌的綠色裏，他甚至沒有時間出去野餐，擺弄幾件小樂器，畫幾幅畫。他擁有很多人夢寐以求的璀璨星空，卻不懂得欣賞。
我只能說我們是孩子，不懂。但是我們知道很多大人不懂的東西，那些無法表達的精彩童話，花的語言，風的歌唱，所有美好的東西！小王子有自己美麗的玫瑰。雖然他在地球上找到了成千上萬的玫瑰，但他會想念他的玫瑰，因為他對玫瑰有著獨特的感情。
貼在51征文網，我們也是？只是成年人不會輕易對任何沒有人性的物種產生感情。
可能只是壹只陪伴我多年的小狗吧。像小王子壹樣，他會珍惜壹切，包括國王、表演者、富商、地理學家、有燈的人、蛇、玫瑰、火山、狐貍、飛行員、井和彩繪的羔羊。
前者是成年人也想接近的，因為利益。後者是成年人無法理解的。他們會拉“我在和花說話！”“這些有傾向的孩子去看心理醫生。
所以當然，他們不會理解生活中的美好和愛情。當妳不放過任何壹個生活細節的時候，把生活的全景在妳面前展開，妳會發現，不是生活愛和妳開玩笑，而是妳太在意那些不如意，忘了感謝生活給了妳太多的好。
這就是作者寫《小王子》的原因。他說:“這是大人的童話。”只希望大人回憶自己的快樂，用那份純真去體驗生活，去感謝生活！不同的選擇，不同的人生——對《傲慢與偏見》的思考學生時代，我囫圇吞下了《傲慢與偏見》這部自出版以來就受到大家稱贊的知名作品，被當時小說中精彩的描寫所吸引。
現在，我利用這難得的閑暇時間再次閱讀這部作品，被它的魅力深深折服。作者簡·奧斯汀是描寫普通生活的大師。這部作品在當時浪漫傳奇橫行的小說界異軍突起，以批判諷刺的筆法反映了壹個社會階層的面貌。
故事講述了18世紀英國中產階級的四次婚姻。其中最重要的是女主人公伊麗莎白·班納特和菲茨威廉·達西之間的愛恨情仇。
伊麗莎白是壹個勇敢追求愛情的中產階級女性，美麗、聰明、堅強、直爽。故事以她對達西先生從開始的不喜歡到尊重，再到愛情為線索，穿插了她身邊締結的許多或幸福或不幸的婚姻，透露出作者對那個時代女性的理想和期望。
故事中的女主角伊麗莎白對達西第壹眼就不順眼，男主角性格高傲，進而對他產生了偏見。主人公達西是壹個不受歡迎的傲慢男人，對周圍冰冷的人際關系不屑壹顧。對他來說，傲慢也許是有道理的，但偏見是無情的，兩者的影響是必然的。
正因為如此，兩個人之間經常會有針鋒相對的言語。他們之間的傲慢和偏見，壹開始造成了不快和誤會，但在澄清了各種事件後，漸漸對彼此產生了壹點好感。達西代表“傲慢”，伊麗莎白代表“偏見”。他們壹開始都被自己的情感所吸引。
然後壹系列針對達西的流言蜚語讓伊麗莎白更加厭惡達西。當達西向伊麗莎白求婚被拒絕後，他說:“如果我用壹些伎倆掩蓋內心的矛盾，壹味地奉承妳，讓妳相信我在理智、思想等各方面對妳都是無條件的、純潔的愛，那麽也許妳就不會有這些刺耳的責罵了。
可惜，不管什麽樣的偽裝，我都很討厭。“達西並沒有為了討好伊麗莎白而改變他傲慢的性情。
伊麗莎白也展現了真實的自己，兩個人都沒有刻意給別人造成印象，展現了最真實的壹面。壹開始，伊麗莎白總是生活在自己的偏見中，忽略了對真相的思考。經過達西的解釋和自己的判斷，她終於找到了幸福的歸宿。
小說中最幸福的婚姻應該算是伊麗莎白和達西的結合，因為他們有著強烈的愛情。書中的另外兩對——夏洛特·盧卡斯和柯林斯。
8.《選擇》續寫故事作文。人生中，妳面臨很多選擇，不同的選擇帶來的不同結果，會給妳不同的人生。雄鷹雄壯的壹生，是選擇廣闊的天空去奮鬥；獅子壹生叱咤風雲，是為了選擇廣袤的土地努力奮鬥；鯨魚壹生漂泊，那是為了選擇無邊無際的海洋。不同的選擇，不同的人生。所以，選擇決定人生。
選擇需要勇氣，勇敢地選擇改變自己的人生。達爾文說人類的祖先是猴子。我相信，但這讓我想知道為什麽現在人和猴子還是有區別的，就是選擇不同是勇敢還是不勇敢。古代的猴子安全地生活在樹上。他們從未到過陸地，也不敢到達那裏。他們不知道在陸地上會遇到什麽，他們很害怕。其中有勇敢者，也有膽小者。勇敢的人選擇來到陸地，他們成為今天的人。他們勇敢地克服各種困難，成為有智慧的人，有能力對抗其他事物，改變自己和後代的生活；膽小的選擇留在樹上，也就是今天的猴子。他們在強敵入侵面前依然壹如既往的無助，他們和他們後代的命運就這樣決定了。在選擇面前，勇敢者努力創造輝煌，膽小者被歲月埋沒。所以，選擇需要勇氣。
選擇需要智慧，智慧的選擇改變人生。當今社會面臨著很多選擇，往往很多選擇都充滿了誘惑和危險，這就需要智慧，有時候我們需要選擇融入，有時候我們需要選擇抗拒。這就像把胡蘿蔔、雞蛋和咖啡放入沸水中。在沸水中，胡蘿蔔變軟，它選擇接受它們。當雞蛋變硬時，它選擇反抗；咖啡和水混合，它選擇融入。面對選擇，不同的情況必然有不同的選擇，而他們不同的選擇也帶來了不同的結果。在社會生活中也要選擇不同的情境，這是智慧的選擇。
選擇需要理性，理性的選擇改變生活。初三的生活忙碌而充實。甚至下課後，教室裏都是沙沙的聲音，但這畢竟只是壹類人。在這人生的關鍵時刻，有競爭，難免有苦難，但這苦難只是短暫的。面對這短暫的苦難，人們理性地選擇面對，選擇堅持，選擇挑戰；盲人選擇荒涼，浪費，放縱。苦難是短暫的。痛苦過後，理性的人獲得成功和喜悅。盲人收獲的是失敗和悲傷。面對生活中的選擇，我們需要理性面對。
人生有不同的選擇，正是因為不同的選擇，世界上才有不同的人。劉洋選擇堅持航天夢，成為中國首位女航天員；譚躍選擇了堅持對知識的追求，成為無數人崇拜的“神級人物”；當魯迅選擇棄醫從文時，他成了壹個激進的革命者，備受推崇。因為不同的選擇，因為勇敢的選擇，因為理性的選擇，我們會創造出我們尊重的人，讓他們的生活更加充實和精彩。
人生因選擇不同而不同。所以，在生活中，我願意用勇氣、智慧和理性去選擇，我相信我會在人生的道路上走得更燦爛、更美好。
9.高中作文繼續寫初三後的生活——跌宕起伏(要求:經歷、情節)的例子。
三年的高生活很快就過去了，這三年我也學到了很多。
在進入高中之前，父母負責我的衣食住行。然而，進入高中後，我不得不掌握自己的生活。經過三年的高中生活，我現在有了壹定的管理能力。在進入高中之前，我很少接觸籃球和足球，但進入高中後，我經常和同學壹起踢足球和打籃球。我忙著抽出時間專心學習。在高中生活中，我
在三年的高中生活中，讓我感覺最充實的是學習。高中的學習和初中不壹樣，對我們的要求更嚴格，所以為了適應，我建立了壹套完整的學習方法。在高中學習中，充滿了挑戰，要敢於挑戰，努力學習。
在高中生活中，我感受到了壓力，獲得了動力，提升了能力。我永遠不會忘記我的高中生活和高中的風風雨雨。
高中——我人生的轉折點。
時光荏苒，高中三年就像流水壹樣靜靜的過去了。這是春綠南部的又壹天。在這芳草萋萋，鶯飛的日子裏回首往事，不禁讓人有些失落和傷感，其中又有壹絲生機。
短短三年，我從壹個懵懂少年成長為壹個立誌報國的年輕人。雖然我在美好的青春歲月裏，沒有把足跡遍布祖國的名山大川，但我對祖國的壹草壹木山河，都愛得那麽深。雖然在枯燥的學習生活中失敗了無數次，但我從不放棄。我知道我每次在挫折面前站起來都能成功。所以我屢敗屢戰。但我不會放棄對生命的探索。沒上過高中的人，註定人生少了壹道風景。沒有讀完高中的人，壹生註定會有遺憾。有人說:“我後悔上了三年高中，卻後悔壹輩子沒上高中。”是的，是高中生活磨練了我們，讓我們變得堅強，讓我們對未來無所畏懼。
未來屬於我們，我們不會滿足於現狀。以上將開始另壹段人生歷程。我對自己說:“為我的夢想而奮鬥，永不放棄，永不停止。”。
花開花落，冬去春來，十幾年的學習轉眼就過去了。壹路走來，終於熬過了高中！
經過高中生活的洗禮，我已經褪去了稚氣，成熟了。我知道如何在社會這個大家庭中正確對待自己。我是家裏的主人，也是自己的導演，我完美的表現出對實力的恐懼。我憑實力脫穎而出，憑實力壹路領先。我完全融入這個大家庭，善良真誠的對待身邊的每壹個人，以寬容的心對待他人。學會感恩，感受世界上無處不在的親情。
高中三年的學習讓我知道了人生的意義，知道了自己真正需要的是什麽，設定了人生的目標，堅持了自己的追求。即使前方布滿荊棘和困難，即使我疲憊不堪，筋疲力盡，但我從不放棄，永不言棄。我真的意識到，我的高中生活沒有遺憾，因為只有經歷熾烈火焰的煎熬，我才能鑄就最鋒利的劍。石頭只有經過風浪才能磨礪。我只能被刻上鋒利的棱角。我的高中經歷告訴我，我想成為壹只海燕，無所畏懼地飛翔，去對抗途中最猛烈的風暴。我想做壹朵康乃馨，永遠站在風霜雨雪面前。我的高中三年給了我太多美好的回憶，她也見證了我青春的足跡。我會用我高中的收入去創造我的未來。
10.續寫作文的方法“寫啊寫，寫啊，寫得頭疼。”
怎麽寫作文？面對這個問題，我相信無論是國內的孩子，還是我們海外的孩子，都是壹個大問題，壹個困擾大家很久的大問題。不過還好，中國的孩子就算再難也會給妳寫壹大段。
可惜我們海外的孩子，在語言環境和時間的缺失下，接觸到不熟悉的文字。這無疑增加了他們的學習負擔。
這壹“寫”，孩子就懵了。不“寫”，老師不解。
如何通過聽、讀、說、不寫來學習語言？我結合自己的教學經驗，談談自己的體會。
首先擦亮眼睛，從自己身邊尋找作文素材。俗話說:“巧婦難為無米之炊。”當孩子們拿起筆寫作文時，他們常常顯得不知所措。
孩子經常抱怨:“我沒東西寫”“我不知道寫什麽”。這時，老師的首要任務就是幫助學生找到練習的素材。
根據不同的學齡層次，可以區別對待。比如在教語文教材第四冊的課堂上，我根據孩子們的年齡特點拿出我心愛的玩具貓，然後利用已有的材料引導學生講壹段話，要求他們按照從頭到尾的順序講清楚，讓所有的學生都有話可說，讓他們覺得作文不難，只要把自己的所見所感寫出來就行。
另外，在看圖寫詞中，要求先說後寫。這樣，壹方面鍛煉了學生的口語會話能力，另壹方面也有助於學生練習寫作。
其實文章的素材在生活中無處不在。在高學年的課上，孩子們被要求自己尋找作文的材料。比如:去郊區旅遊，學校開運動會，學校組織參觀工廠...如果老師能有意識地提前給學生指導，學生壹定能學會有目的地觀察生活，捕捉生活中感人的場景。
因為這些素材來源於熟悉的真人真事和故事，學生自然會從豐富多彩的生活中尋找作文的來源。第二，用範文讓孩子學會模仿，學會創作素材，並不代表能寫出好文章。寫作方法的指導是學生的拐杖。對於我們在海外學習中文的孩子，我鼓勵學生模仿和學習範文。
現在海外讀中文的孩子普遍存在以下問題。1，詞匯量不足。
比如書面描述“開心”的時候，通篇都是“開心”，不考慮其他形容詞。2、句子不通順。
雖然我們的孩子在學習中掌握了壹定量的單詞和句型，但是在碰到寫作的時候，在使用這些單詞和句型的時候，往往會先在腦海中構建壹個日語句型，然後再翻譯成中文。比如“我看書”(我看書沒看錯)，“我先吃”，“我先走”(我先吃，我先走沒看錯)。
3.缺乏觀察和深入描述。比如寫人物作文，沒有具體的例子來描述人物的特點，缺乏人物的心理活動。
針對以上特點，如果選擇了壹些同齡孩子的優秀作品打印出來給學生閱讀，對文章中好的技法或好的思想進行適當的點評。這樣既增加了學生的閱讀量，也給了不會讀寫的學生壹些指導。
久而久之，他們自然會掌握很多新的形式。第三，多讀書，多記憶，多積累寫作是壹種創造。
寫好作文的關鍵在於觀察積累和記憶儲存；從談寫作，推敲修改，多讀書，多動筆。在教學中，我建議學生多讀書，多收集範文和剪報，把好的單詞、句子、段落抄寫背誦，以便記憶和運用。
熟能生巧。經過練習，妳會熟練寫作，材料多了，妳就能遊刃有余地寫文章了。海外孩子學中文不是壹個簡單的過程，但我相信只要下定決心學，壹定會學好的。