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以《我是什麽》為題的作文不少於150字,比喻人借景抒情。

我的老師在學校的馬路上遊蕩,在教室間穿梭。時光在書頁中流逝,六年的小學生活轉眼就結束了。但當我即將成為壹名高中生時,我仍然記得我的母校,我以前的同學,以及我在中學三年的第壹位老師——倪老師。我感到內心深處有壹種深深的依戀。我永遠不會忘記我敬愛的老師。妳的身影經常出現在我的眼前,妳和藹可親的笑容有時像洶湧的大海壹樣寬廣,有時又像花開壹樣燦爛豪邁。妳的微笑讓我勇敢地面對各種困難,讓我在妳的呵護中不斷成長。每當我做錯了事,老師都會笑著批評我;每當我做好事,老師都會帶著鼓勵的微笑表揚我。我永遠不會忘記我敬愛的老師。您的諄諄教誨回蕩在我的耳畔,您的優美文字像春雨滴落在我的心田,您獨特的教學風格像壹把打開我心靈的鑰匙,教我讀書、造句、記日記、背古詩、看課外書。我從壹個天真無知的人。我永遠不會忘記我敬愛的老師。妳的關懷陪伴我在中學成長了三年。我壹直在學習,生活,打遊戲,朝夕相處,形影不離,無時無刻不在傾註妳的心血。妳用樸實的方式教會了我很多做人的道理,像是我人生前進路上的指示燈,給了我無微不至的關懷。成長的路上,妳為我遮風擋雨,讓我沐浴陽光雨露,妳把全部身心都投入到我們身上。每當我感到不適,遇到困難和挫折,我會想起妳對我的親切關懷。倪老師,我中學畢業了,就要依依不舍地離開您了,但您的微笑、教導和關懷將永遠留在我的記憶裏。我想說謝謝妳!妳辛苦了!

我的朋友

朋友是每個人生活中不可或缺的壹部分。他能幫妳分憂解難,和妳壹起歡笑快樂。我樂於交朋友,交好朋友而不是壞朋友,所以我交了壹個讓我哭笑不得的好朋友。

他是班裏的積極分子,每次班裏出了事,他總是很痛苦,被批評。這不是怨天尤人,只是怨天尤人。我們能做什麽?比如,有壹次我們親愛的數學老師把它“舉”到黑板上思考。因為是最後壹節課,又是壹個星期五,我親愛的朋友又忍不住活躍起來,好像得了多動癥,不時搖晃著身體,喃喃自語。這惹惱了老師,把他請到了講臺上。他身高壹米六左右,鼻梁上架著壹副小眼鏡,眼睛睜得大大的,生怕別人看不見。在我們看來,他可能是壹個厚臉皮的人,不會聽別人說什麽。只有老師的棍子才能震懾他。我真是天不怕地不怕,就怕老師的竹簽。但他平時大大咧咧,有時沈默寡言,但概率很小。

有時候他真的很討厭,比如政治課上他比較積極,總是擾亂課堂紀律。當老師讓他寫東西時,他撓了撓頭。當他激怒老師時,他立刻閉嘴了。老師還沒來得及說出某個問題的答案,就又開始說話了。他忍不住問:老師,選A還是B,哦,選A,哦,對。聽我說。沒錯!嘴裏壹直這麽說。他真的沒閑著!

他還有壹個眾所周知的東西:好吃!被稱為我們班的“大胃王”。

有這麽多的事件。比如我們學校食堂壹般都有油炸饅頭。他總是第壹個下課就沖出來,喊著讓全班哭笑不得的口號!還有比如班裏壹個同學沒來,吃了壹盒剩飯。他沒等老師說全覆蓋了。當他吃不了那麽多的時候,老師有時會給他壹半的盒飯。那沒什麽。當時我們班中午米飯不夠,他就把饅頭拿來了。當時他已經吃完壹個了,二話沒說,抓起三個饅頭,兩個在手裏,壹個在嘴裏。哦,就像那樣!這和餓狼撲向食物是壹個完美的類比。

他“大胃王”稱號的另壹個由來是,他總是大喊:“老師,我餓了,我餓死了。老師,我今天早上沒吃飯。”每當看到有同學拿著巧克力,他都會苦苦思索怎麽吃。如果老師知道他餓了,他會給他壹些面包或餅幹吃。這不是“大胃王”的稱號,真的名不虛傳!

這個朋友,有很多特點,是壹個可愛又天真的人。

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