如“壹些？人？相信嗎？那個？那個？慈善？組織？應該？付出？援助？去哪？那些？在？最偉大？需要，？無論哪裏？他們？活下去。？壹些？人？相信嗎？那個？那個？慈善？組織？會嗎？好些了嗎？集中精神？開？幫忙？人？誰啊。直播？在？自己的？國家？相反。？討論？兩者都有？觀點？然後呢。付出？妳的？意見。”？
背景涉及慈善救助問題。是否有必要不顧地域限制，幫助最需要的人？還是優先幫助自己人？指導要求寫壹篇議論文。只有對題目的兩個要求做出準確的回應，把內容和風格完美的結合起來，才能得到理想的分數。
官方關心的是“任務？成就九分法則指出“充分？滿足？全部？那個？要求？的？那個？任務；？清楚嗎？禮物？答？完全？發達？回應”(完全符合所有問題的要求，並給出明確、充分的回應)。按照這種思路，滿分路上的壹個障礙就是審題，片面理解導致扣分。
我們可以分為兩種:1。片面理解文章背景內容導致跑題。有些考生在不理解題目意思的時候喜歡抓住題目的壹些詞語來解釋和描述，忽略了題目的整體思路，導致跑題。
①?我不明白題目的意思。以下面的真題為例:“今天？那裏嗎？是嗎？答？很棒？增加？在？反社會？行為？然後呢。缺乏？的？尊重？去哪？其他人。？什麽？是嗎？那個？原因？的？這個什麽？措施？可以嗎？是嗎？有人嗎？去哪？減少？這個？問題？”？很多考生反映題目難懂，主要是因為“反社會？“行為”的定義不明確，所以重點放在句子的後半部分“缺乏？的？尊重？去哪？其他”，壹些人寫了壹本很棒的書，講述了現在的年輕人不尊重老人的事實，壹些人專註於盜竊等極端犯罪，將原因歸結於貧窮和缺錢。兩者雖有壹定聯系，但絕不能理解為“辱罵他人，不給老人讓座”“反社會？行為？是嗎？行為？那個？缺乏？考慮？為了什麽？其他？然後呢。那個？梅？原因？損害？去哪？社會，？是否？故意的？還是？穿過？過失，？作為？反對？去哪？親社會？行為？行為？那個？有幫助嗎？還是？好處？社會？(伯傑？2003,?p？302)."?這是維基百科給出的解釋，包括校園暴力、公共場合醉酒、故意破壞等。，都在這個範圍內。通過分析原因和解決方法，很難完全回應話題。鑒於此，建議考生在備考時加強對雅思題目範圍的了解，平時關註社會熱點問題，熟悉自己的英語詞匯，以免跑題。
②?從題目的個別詞語來看壹個真題“空氣？旅行？可以嗎？只有？受益？那個？最富有？人？在？那個？世界。？那個？普通？人？可以嗎？得到？沒有嗎？優勢？用什麽？那個？發展？的？空氣？旅行。？去哪？什麽？程度？做什麽？妳呢。同意嗎？還是？不同意？”？很多考生看到航空旅行這個詞就搶著寫，寫的都是航空旅行的利與弊，比如能耗、汙染等。眾所周知，這個話題是關於航空旅行給富人和普通人帶來的好處。等妳寫完仔細壹看，後悔都來不及了。
對於這類“心急”的考生的建議是“三思而後行”，認真理解題目的含義。對背景的片面理解，往往源於考生的不耐煩，或者無法很好地掌握某些詞匯和句型。為了避免此類問題，建議加強考查真題寫作的練習，記憶常用熱詞。2.片面理解導致跑題的說明，往往隱含著提問者對文章的期望和要求。考生要仔細琢磨，避免跑題。
①?片面理解個別文字的說明多嗎？人？覺得？它？是嗎？非常？重要嗎？去哪？保護？環境？但是呢？他們？制造？沒有嗎？努力？去哪？做什麽？它？他們自己。？為什麽？是嗎？它？怎麽回事？去哪？求解？這個？問題有些考生只關註題目背景中的“為什麽”和環保場景，沒有把背景和說明結合起來。結果他們只解釋了人們保護環境的原因，而忽略了題目“人們知道環保重要卻不去做的原因”的要求。在我看來，就幾十個字而言，考生寧願多花壹點時間仔細理解問題的意思。只有主題準確了，他們才談得上詞匯、句型、整體連貫性的分數。
②?沒有認真把握指令之間的聯系，很多？人？是嗎？樂觀？關於什麽？那個？21st？世紀？然後呢。看到了嗎？它？作為？安？機會？去哪？制造？積極？變化？去哪？那個？世界。？去哪？什麽？程度？做什麽？妳呢。同意嗎？還是？不同意？用什麽？他們的？樂觀什麽？變化？會嗎？妳呢。比如？去哪？看到了嗎？在？那個？新的？百年
題目有兩個說明，分別是“妳是否認同題目的樂觀態度”和“妳希望在新世紀看到什麽變化？”初看起來，考生可以認同背景中的態度，評論壹些積極的變化，但第二條指令實際上暗示了要求提問者分析兩面，否則就是多余的。所以雙邊或讓步篇的結構會更適合這個題目。指令理解的片面性，往往源於考生的過度自信，看完就急著動筆。