特崗教師轉正個人總結:範
20__是不平凡的壹年，因為它承載了我太多的付出和收獲。200_，我有幸成為河北灤平特崗的壹員。雖然三年時間過得很快，但卻清晰地記錄了我的工作。時間在變，但對待工作的態度是踏實勤奮的。現在我將我的特別郵路記錄如下:
我堅信，勤奮是壹種很好的訓練，壹分努力就是壹分天賦。
剛參加工作的時候，對課程標準不了解，沒有時間進行書本理論，課堂上的各種不適，班級管理上的無數事情，讓我陷入了極其艱難的境地。所以，我要想做好教學工作，就得付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點。憑著不屈不撓的熱情和老老師的指導，我開始適應並精通我的工作。工作第壹年，在“特崗教師大賽”中獲得了“自然數理解”課程的“二等獎”。
經常抽時間和學校其他老師交流，也參加其他教學組組織的活動。我每周壹定要聽兩節課，“擇其精華，博采眾長”，取長補短，不斷提升自己。同時，我也主動邀請學校老師來聽我的課，虛心聽取他們的意見。我三年做了八次公開課，都取得了可喜的成績。值得壹提的是，201_年，在“會題”課上，由我創造的“激趣-遊戲-探疑-解疑”的教學模式得到了學生喜愛的領導的好評，通過簡單的遊戲幫助學生理解“相對同時開口、會題時間、速度、總距離”。
除此之外，我還自學教育學、心理學、班主任管理。魏書生演講的光盤是我最喜歡的。我不斷改進教學方法，耐心輔導學生，互相學習。在教學過程中，我盡力分析學生的答案，找出學生的優點，並鼓勵他們。慢慢的，我就安心了，帶的課不僅進步很大，班級量化也名列前茅。當飄揚的紅旗壹次次升起時，我的喜悅之情溢於言表。這是我自己的工作成績，也是學校對我付出的肯定。我把班級管理的點點滴滴編成了壹本書，《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我最終用我的真誠和努力贏得了學校、學生和家長的信任。
用心思考是做好工作的關鍵。如何有效教學，如何調動學生的積極性，如何培養學生的創新能力，是我經常思考的問題。在業余時間，我從各種來源收集信息，並將我的好經驗和想法應用到我自己的教學中。堅持每周聽課，與老師面對面交流，吸收同行的教學方法，撰寫數十篇心得體會。寫於201_的《論語文教學中學生創新能力的培養》，在中國基礎教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師(基礎教育)優質課競賽”中獲得“二等獎”。201_年獲得201_年“優秀教師”榮譽稱號。
我積極參與教學改革，嘗試“分層教學”，布置個性化作業，增強了各層次學生的學習興趣。同時，我抱著不讓壹個人掉隊的信念，對不同的學生采取不同的輔導方式，如批改作業、個別輔導、情感鼓勵等，讓各個層次的學生都能“吃好”。雖然這樣大大增加了工作量，但我樂在其中。
我做到了:腰帶變寬了我也不會後悔，我會低頭做壹只心甘情願的牛。
教育的核心是關愛。我們要用愛與學生交流。關愛學生是做好教育工作的前提。對學生有說服力，學習上耐心樂於助人，生活上關心體貼，經常利用課余時間與學生交談。上課是老師，下課是朋友。多次走訪個別孩子，特別是調皮搗蛋的，單親的，家庭困難的學生。
我班上有壹個淘氣的男孩。他早上準時在家開始，沒有私下來學校玩。早上點名的時候，我及時發現了，並通知了父母。我急著和父母壹起找孩子，給班上幾乎每個孩子家裏都打了電話。我當時氣得想:“這小子，我找到他壹定要狠狠教訓他壹頓。”但我發現孩子的那壹刻，我只是沖上去把他抱在懷裏，終於找到了他。我不是用提問的方式問孩子，而是和他長談，讓他真正認識到自己的錯誤並改正，幫助他樹立提高學習成績的信心，讓他壹步步認識到學習不是負擔，體會到學習的樂趣。這位同學開始端正態度。雖然他的成績只取得了很小的進步，我已經是心花怒放了，但是我還是會壹直關註他的動態，在合適的時候鼓勵他，避免他重蹈覆轍。這位同學的改變讓我更加堅信“每個孩子都是可愛的”。沒有不好的學生，只要有方法，就能成功。
教育是壹個播種愛和收獲快樂的過程。我的努力看在孩子們的眼裏。他們信任我，尊重我。他們會在課前打掃講桌，倒熱水。為了減少灰塵，他們會在每次課後第壹時間用濕抹布擦拭黑板。他們精心制作的精美折紙、肺腑之言、小禮物，是壹群農村孩子對老師最樸素的愛的表達。走進教室的那天，學生們震耳欲聾的聲音說:“老師！生日快樂，祝我們老師永遠年輕漂亮。”我熱淚盈眶。我得到了學生們意想不到的喜愛。我們經歷愛與被愛，我們因感動而感動。有了這些可愛的孩子，我怎麽能不把壹生獻給忠誠和教育呢？
我保證:路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
灤平是我工作的源泉，也是我步入社會的基石。咕咕噴泉滋養著我，源源不斷地滋養著我。在堅實的基礎上，我可以張開雙臂，奮力拼搏。作為壹名特崗教師，我在平淡和努力中求進步，爭光。通過和諧的努力尋求發展和希望，通過穩定和鍛煉尋求滿足和莊嚴。
人民教師的稱號太光榮太偉大了。我問過很多老師，他們仍然感到負擔很重。雖然工作三年有所收獲，但還是怕自己的壹點小疏忽“誤導人家的孩子”。而且時代在變，教育也在變，這就要求人民教師與時俱進，不斷接受新知識，積極實踐，善於積累，勇於創新，努力不斷超越自己。我在選擇教師這個職業的時候，就定下了終身學習的目標，用青春照亮自己的光輝生涯，用智慧澆灌美麗的蓓蕾，用奮鬥詮釋教師的人生，用成績回報父母的厚望。
我常常告訴自己，我要用愛和真誠點燃大山的希望，用激情和夢想詮釋不平凡的人生。或許壹個人的力量還遠遠不足以讓孩子的內心充滿陽光，所以期待更多的特崗教師走進學校，走進農村教育。三年的特崗即將結束。如果政府接納我們，我當然非常願意紮根這片沃土，在平凡的崗位上創造不平凡的價值。
特崗教師轉正個人總結:範
我是壹名在古縣任教_ _年的特崗教師。我剛剛上任。我主要擔任小學五年級的語文和班主任。我從學生變成了老師，有很多困惑。但我虛心學習，經常請教有經驗的老師，逐漸適應了自己的角色和環境的方方面面，盡職盡責地完成了工作。現將我這兩年的教育教學工作總結如下:
在班主任工作中，結合班級實際情況，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質教育。
第壹，加強思想道德教育，培養良好的班風。
我班有16名學生。因為是農村小學，而且大部分學生都是留守兒童，平時家庭教育不足，在言行舉止和良好習慣上有很多劣勢。所以，加強學生的思想道德教育，讓學生全面發展，是我的第壹步。我充分利用班會和品德課，有針對性地開展形式多樣、生動活潑的教育活動，提高學生的思想道德素質。有些學生怕苦怕累，沒有上進心，不想學習。針對這壹現象，我精心組織學生舉辦了“新學年新計劃”、“我為班級做貢獻”、“與奶奶的童年相比”等主題會議，激發了學生的學習熱情，提高了學生的自信心和競爭意識。用“小學生第壹守則”和“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進良好班風和學風的形成。
第二，在班裏開展“自己跟自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了讓班裏的每壹個學生都得到不同程度的發展，我在班裏開展了“自己比自己”的教育活動。在全面了解學生思想狀況、學生基礎、智力狀況、身體素質、性格愛好的基礎上，確定每個學生的目標。同時要求每個學生客觀全面地總結自己的過去，充分認識自己，然後從思想、學習、紀律、體育運動、愛好特長等方面確定自己未來的目標，堅持每月總結壹次。對不同層次的學生提出不同的要求和目標，是切實可行的，也是學生可以接受的。雖然我是在拿自己和自己比，但是同學之間其實是有競爭的，這種競爭大於誰進步了。
這種競爭是每個人都可以爭取的。因此，沒有壹個學生有太重的心理負擔。只要他們努力，就會取得進步，實現目標。這種進步和成功的喜悅常常在他們心中蕩漾，班級開展自我比較活動，讓後進生不再消極氣餒，充滿信心地面對每壹天。資優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
第三，在班級學生的轉化上，(1)我覺得所有的學生都有他們的閃光點，差生也不例外。只要他們細心留意，不難發現其中的閃光點。平時善於捕捉學生學習、工作、班級活動中閃現的閃光點，激發他們的上進心和好奇心。給他們表揚、肯定、鼓勵，不斷強化哪怕是很小的進步。後進生畢竟是因為落後而在學習上落後於其他同學。為了縮短這種距離，我經常幫他們另開小竈，進行個別輔導，幫助他們。
先和他們談談，讓他們明白老師和家長是希望他們在學習上有所進步，幫助他們的，而且只要他們更加努力，老師和家長相信他們也會成為好學生。另外，在課堂上，老師和學生提前討論解決了壹些難點問題後，我特意讓他們起來復述，以取得突破，鞏固難點。課上沒解決的，課後會補上，他們會利用放學後的十幾二十分鐘進行個別輔導。因為長期這樣，有些同學願意配合老師的行動，學習也在慢慢進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子，壹定要走進他們的世界，了解他們的心理，千萬不要用大人的眼光看待他們。有些事在大人眼裏是錯的，在孩子眼裏卻是真實正確的。大人教育孩子的時候，總是喜歡講自己的想法和經歷，不觸及孩子的心理。讓孩子教育孩子的方法很有效。有壹次兩個學生打架，我耐心地擺出壹些道理和事實來教育他們，讓他們明白打架的壞處和弊端。我覺得這個教育對全班都很深刻，但是兩天後，又有兩個同學打起來了。我很生氣，但是我覺得再批評下去就不行了。我給前兩天打架的同學打了電話，跟他們分享了那天打架的情況和感受。兩個同學聚精會神的聽著他們說的話，聽完後感觸很深，並且互相道歉，保證以後不再打架，讓兩個同學真的深受教育。
在教學方面，為了有效提高教學質量，我首先從自身做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做到了以下幾點:
壹、認真備課，課前做好準備，做好每壹節課。
只有充分備課，才能調動學生的積極性，才能有更好的課堂效果。所以每節課，我都認真研究教材和學生，經常思考學生在想什麽，用學生的眼光看世界，想盡壹切辦法讓學生參與到課堂中來，不分散他們的註意力，在教學中註意營造輕松的學習氛圍，激發學生的學習興趣。根據本班學生的實際情況，針對學生的心理特點和年齡特點，從語文學科的特點出發，堅持以學生為本的教育思想，設計和開展語文教學。
在學習活動中，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用，轉變教師角色，使語文學習的過程成為師生對話、心靈交流、靈魂碰撞的過程。把知識性和趣味性結合起來，可以調動學生學習的主動性，鼓勵學生開展探究性學習，保護學生獨特的理解和發現，讓學生體驗語文學習的快樂，改變語文學習的枯燥，讓學生成為語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，激發他們的學習興趣，激活每個學生學習語文的潛能，增強他們學習語文的自信心，使學生逐漸對語文學習產生興趣，願意學習語文，並且會學習語文。
我也采取了壹些措施，盡可能多地講述文化生活的故事，讓他們更好地理解中文，更喜歡學習中文。因為他們只有提高自己的語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。
第二，註意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習就談不上自覺學習，學生要堅持預習的習慣。學生要利用課後思考問題，利用參考書，查閱資料，清除學習中的障礙，定期檢查。培養字跡工整的習慣，修改文章和作業。
第三，優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質教育的主陣地，采用啟發式、講授式、討論式、引導式等生動有效的教學方法。我經常使用多媒體教學，借助網絡，制作課件，教好實驗。在課堂上，我們盡量通過眼、手、口、腦等各種活動，讓學生在學習中獲得樂趣，培養健康的人格。閱讀教學以閱讀為基礎，訓練以實用為目的，讓學生自讀，自悟，自得。在閱讀過程中，讀的語氣要恰當，註意讓學生默讀，讓學生邊讀邊思考，從而培養學生的閱讀習慣和興趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生積極參與和吸收自己，成為教學活動的主人。
總之，我覺得教育是壹個很難的工作，做好它很難。我還年輕，以後會在教育的崗位上不懈努力，爭取把工作做得更好！
特崗教師轉正個人總結:範文三
_ _年，大學畢業後，我報考了黑龍江省特崗教師招聘考試。經過壹系列的筆試、面試、考核和培訓，我有幸成為樺川縣新城教師中的壹員。時間過得真快！三年的特崗服務期轉眼間就到期了。在這三年裏，我要感謝每壹位領導對我的信任、關心、支持和幫助，讓我在我們學校這個優秀的大家庭裏慢慢成長。經過三年的磨練，我已經失去了初入社會時的沖動和魯莽，也已經失去了初出校門時的天真。同時我也改正了很多缺點。為了以後做得更好，總結經驗，吸取教訓，我從以下幾個方面總結我這三年來的工作。
思想道德方面:
在這三年的特崗生活中，我壹直堅持熱愛中國* * *產黨，熱愛社會主義，熱愛教育，擁護黨的路線方針政策，遵紀守法。認真學習相關法律法規，認真學習《中小學教師職業道德規範》；本著全心全意為人民服務的宗旨，我們應該努力提高思想覺悟，吃苦在前，享樂在後。在實際工作中，註重師德修養，愛崗敬業。教書的同時，不忘育人，任勞任怨，在三尺講臺上灑下辛勤的汗水。思想政治覺悟有了很大進步。
工作能力:
我從踏上工作崗位就開始做班主任，壹年級班主任。對於剛參加工作的我來說，很苦惱，有點不知所措，但我沒有退縮。而是主動向老老師請教如何管理這些小學生，如何進入他們的內心世界。壹份耕耘，壹份收獲，很快我的工作就步入了正軌，做起來得心應手，也得到了校領導的壹致認可。在過去的三年裏，我壹直走在每項工作的前列，在教學和學校組織的各種活動中，我都做得非常出色。
工作態度、勤奮和敬業精神:
三年來，我從來沒有無故缺席過，每天早早來到班級組織學生自習，利用中午和晚上的上課和休息時間研究教學，以便更好地教好每壹節課。給學生壹滴水，教師要有長流水，尤其是在當今這個知識更新非常快的時代，才能更好的適應教學工作。我理解:今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高是為了更好的教育。只有到了能教能學的年紀，才會壹直走在教育的最前沿。在教學中虛心請教其他老師，在教學中有疑問壹定要問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。從大學畢業到今天，我從未停止閱讀，不斷充實自己，向學生展示壹個豐富的自己。