當然，我回家第壹件事就是給竹人準備材料。我按照書上寫的方法找出了刷子、針、剪刀和線，開始完成這個有趣的作業。我先用剪刀把刷子的桿子剪成九段，壹段用於身體，兩段用於手腳，然後我用針在每壹段的接口處紮了兩個相對的洞。
最後把線綁在針上，穿過每個小孔，把九個空心的竹節連在壹起。最後，兩個線頭穿過腿的孔，妳就完成了。最後壹步，在竹人的頭上畫壹張臉，手上綁兩把武器。
我研究著手中的竹人，越看越喜歡，可是它怎麽會動呢？星期壹，每個人都自帶竹簽，老師讓我們把竹簽放在椅子上。兩根線穿過椅子的縫隙，拉動線，竹簽奇跡般地立了起來。在我們的拉扯下，竹簽開始跳躍，很好玩。再加上他們手中的武器，就像是在和敵人戰鬥。它非常傲慢。在老師的指導下，我們會玩的越來越多。大家把兩個竹人放在同壹個椅子上，兩個竹人隨意打架。別提有多開心了。
看到我們高興的樣子，老師對我們說，其實我布置這個作業就是想讓妳們對竹人有個切身的體會，因為今天的課文講的就是竹人。怎麽樣？妳喜歡妳做的竹人嗎？我們通過這節課來看看作者是如何描述竹人的。壹節課下來，我們都聽得津津有味，邊玩邊體驗學習的樂趣。
大家都愛老師這種寓教於樂的方式。從此，我對語文學習有了新的看法。我非常感謝老師給我們這個作業。我永遠不會忘記這次經歷。
2.模仿竹人的竹人寫了壹篇500字的作文《竹人》
剛進六年級的時候，作業量突然增加。我壹直以為沒有作業是世界上最美好的事情，但是有壹次語文老師布置了壹個很特別的作業——做竹人。這次作業讓我終生難忘。
當然，我回家第壹件事就是給竹人準備材料。我按照書上寫的方法找出了刷子、針、剪刀和線，開始完成這個有趣的作業。我先用剪刀把刷子的桿子剪成九段，壹段用於身體，兩段用於手腳，然後我用針在每壹段的接口處紮了兩個相對的洞。最後把線綁在針上，穿過每個小孔，把九個空心的竹節連在壹起。最後，兩個線頭穿過腿的孔，妳就完成了。最後壹步，在竹人的頭上畫壹張臉，手上綁兩把武器。我研究著手中的竹人，越看越喜歡，可是它怎麽會動呢？
星期壹，每個人都自帶竹簽，老師讓我們把竹簽放在椅子上。兩根線穿過椅子的縫隙，拉動線，竹簽奇跡般地立了起來。在我們的拉扯下，竹簽開始跳躍，很好玩。再加上他們手中的武器，就像是在和敵人戰鬥。它非常傲慢。在老師的指導下，我們會玩的越來越多。大家把兩個竹人放在同壹個椅子上，兩個竹人隨意打架。別提有多開心了。
看到我們高興的樣子，老師對我們說，其實我布置這個作業就是想讓妳們對竹人有個切身的體會，因為今天的課文講的就是竹人。怎麽樣？妳喜歡妳做的竹人嗎？我們通過這節課來看看作者是如何描述竹人的。壹節課下來，我們都聽得津津有味，邊玩邊體驗學習的樂趣。
大家都愛老師這種寓教於樂的方式。從此，我對語文學習有了新的看法。我非常感謝老師給我們這個作業。我永遠不會忘記這次經歷。
3.模仿竹人作文500。竹人看完寫下了答案。
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竹簡人在作文中的讀後感
寫答案***4個答案
？
？
神從橫刀笑我。
7級2019-04-20
竹簽人的讀後感
我在暑假裏讀了壹本非常有趣的書——《快樂語文讀本》。果然，人如其名，越讀越開心。這本書啟發了我，讓我明白了如何讓我們的童年生活更加快樂。
書中“竹人”壹文的大致內容是:以前人們自己做玩具。曾經，作者和他的同學都被竹節鬥士迷住了。竹人是用刷子做的。用刷子把竹竿鋸成壹寸長的片，這是竹人的頭和身體。在上面鉆壹對安裝手臂的小眼，然後鋸成八截，分別做手和腳，用鞋底線串起來。將冰棍棍綁在竹人手上，便成了孫悟空的金箍棒，人稱“猴王”。在針織機上找到兩枚廢棄的鉤針，放在被稱為“金鉤之王”的竹人手中。打打殺殺，不知疲倦。上課也玩了，被老師發現了，被老師處罰了。下課後，他們偷偷來到老師辦公室，希望老師能把竹人扔出去，但老師沒有。他們壹看，老師居然在打竹簽。於是對同桌笑笑，空手回去了。
從這本書裏，我受到了啟發:其實，妳不壹定要買玩具。自己做會更好玩更有意義，但是不能在課堂上玩。手工課上，老師曾經教我們做很多玩具，比如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等。，這些都是我們課後的玩具。我和同學也壹起動手，把舊書和做完的作業本壹頁壹頁撕下來，做了很多四合院。每次下課和大課間，我們都在壹起玩，玩得很開心！最難忘的是那壹次，我們還用舊襪子和大米做了小沙袋，在體育課上玩了扔沙袋的遊戲。就連體育老師林也仿佛回到了童年，和我們壹起玩扔沙袋的遊戲！老師把我們分成四組，沙袋在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著跳舞，左躲右躲，笑聲在操場上空久久回蕩...
看完這本書，我更加堅信學校生活除了學習還有很多樂趣。幸福其實就在我們身邊。只要學生善於運用我們靈巧的雙手，就能創造出無與倫比的快樂！同學們，讓我們壹起尋找快樂吧！
4.六年級模仿壹個竹人的寫法，需要制作過程的結果和玩的時候發生了什麽。我小時候最喜歡的玩具是火箭。
制作火箭的材料很簡單:紙板、剪刀、膠水和刷子。先用紙板做壹個大圓筒，然後做壹個火箭頭，用膠水固定。
然後用卡紙卷成四個小圓筒，用膠水固定在大圓筒的下部。最後，在火箭上畫壹面國旗和壹個小人...並寫上“神舟七號”四個大字。
這樣，小火箭基本就做好了。看著自己做的玩具，總是受寵若驚。
火箭似乎總能讀懂我的心思，仿佛在對我說:“小同學，好好學習。只有掌握了真正的技能，才能探索宇宙的奧秘。”每完成壹枚火箭，我都會更加努力的學習，因為我要實現我的夢想。
5.模仿六年級壹個竹人的寫法，需要制作過程的結果和發生的時間。我小時候最喜歡的玩具是火箭。制作火箭的材料很簡單:紙板、剪刀、膠水和刷子。先用紙板做壹個大圓筒，然後做壹個火箭頭，用膠水固定。然後用卡紙卷成四個小圓筒，用膠水固定在大圓筒的下部。最後，在火箭上畫壹面國旗和壹個小人...並寫上“神舟七號”四個大字。這樣，小火箭基本就做好了。看著自己做的玩具，總是受寵若驚。
火箭似乎總能讀懂我的心思，仿佛在對我說:“小同學，好好學習。只有掌握了真正的技能，才能探索宇宙的奧秘。”每完成壹枚火箭，我都會更加努力的學習，因為我要實現我的夢想。
6.用自己的話寫出竹人的作文。暑假期間，我讀了壹本非常有趣的書——《快樂語文讀本》。
果然，人如其名，越讀越開心。這本書啟發了我，讓我明白了如何讓我們的童年生活更加快樂。
書中“竹人”壹文的大致內容是:以前人們自己做玩具。曾經，作者和他的同學都被竹節鬥士迷住了。
竹人是用刷子做的。用刷子把竹竿鋸成壹寸長的片，這是竹人的頭和身體。在上面鉆壹對安裝手臂的小眼，然後鋸成八截，分別做手和腳，用鞋底線串起來。
將冰棍棍綁在竹人手上，便成了孫悟空的金箍棒，人稱“猴王”。在針織機上找到兩枚廢棄的鉤針，放在被稱為“金鉤之王”的竹人手中。
打打殺殺，不知疲倦。上課也玩了，被老師發現了，被老師處罰了。
下課後，他們偷偷來到老師辦公室，希望老師能把竹人扔出去，但老師沒有。他們壹看，老師居然在打竹簽。
於是對同桌笑笑，空手回去了。從這本書裏，我受到了啟發:其實，妳不壹定要買玩具。自己做會更好玩更有意義，但是不能在課堂上玩。
手工課上，老師曾經教我們做很多玩具，比如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等。，這些都是我們課後的玩具。我和同學也壹起動手，把舊書和做完的作業本壹頁壹頁撕下來，做了很多四合院。每次下課和大課間，我們都在壹起玩，玩得很開心！最難忘的是那壹次，我們還用舊襪子和大米做了小沙袋，在體育課上玩了扔沙袋的遊戲。就連體育老師林也仿佛回到了童年，和我們壹起玩扔沙袋的遊戲！老師把我們分成四組。沙袋在我們眼前飛來飛去。我們嬉鬧著跳舞，左躲右躲，笑聲在操場上空久久回蕩...看完這本書，我更加堅信學校生活除了學習還有很多快樂。
幸福其實就在我們身邊。只要學生善於運用我們靈巧的雙手，就能創造出無與倫比的快樂！同學們，讓我們壹起尋找快樂。
7.用妳自己的話寫竹人的作文。
我在暑假裏讀了壹本非常有趣的書——《快樂語文讀本》。果然，人如其名，越讀越開心。這本書啟發了我，讓我明白了如何讓我們的童年生活更加快樂。
書中“竹人”壹文的大致內容是:以前人們自己做玩具。曾經，作者和他的同學都被竹節鬥士迷住了。竹人是用刷子做的。用刷子把竹竿鋸成壹寸長的片，這是竹人的頭和身體。在上面鉆壹對安裝手臂的小眼，然後鋸成八截，分別做手和腳，用鞋底線串起來。將冰棍棍綁在竹人手上，便成了孫悟空的金箍棒，人稱“猴王”。在針織機上找到兩枚廢棄的鉤針，放在被稱為“金鉤之王”的竹人手中。打打殺殺，不知疲倦。上課也玩了，被老師發現了，被老師處罰了。下課後，他們偷偷來到老師辦公室，希望老師能把竹人扔出去，但老師沒有。他們壹看，老師居然在打竹簽。於是對同桌笑笑，空手回去了。
從這本書裏，我受到了啟發:其實，妳不壹定要買玩具。自己做會更好玩更有意義，但是不能在課堂上玩。手工課上，老師曾經教我們做很多玩具，比如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等。，這些都是我們課後的玩具。我和同學也壹起動手，把舊書和做完的作業本壹頁壹頁撕下來，做了很多四合院。每次下課和大課間，我們都在壹起玩，玩得很開心！最難忘的是那壹次，我們還用舊襪子和大米做了小沙袋，在體育課上玩了扔沙袋的遊戲。就連體育老師林也仿佛回到了童年，和我們壹起玩扔沙袋的遊戲！老師把我們分成四組，沙袋在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著跳舞，左躲右躲，笑聲在操場上空久久回蕩...
看完這本書，我更加堅信學校生活除了學習還有很多樂趣。幸福其實就在我們身邊。只要學生善於運用我們靈巧的雙手，就能創造出無與倫比的快樂！同學們，讓我們壹起尋找快樂吧！
8.竹人的作文怎麽寫今天老師讓我們做竹人，讓我們去玩，去體驗其中的樂趣，於是我就開始做了。
壹開始我用吸管把他的頭用剪刀剪開四分之壹做成竹簽，然後用牙簽在他身上紮壹個小洞，再用線穿過再見16的胳膊和腿，然後依次穿上，這樣大家就可以做竹簽了。然後我讓壹個人去挑戰他。他的竹人看著久經沙場的我打了個寒戰，開始了遊戲。我的竹人先進攻了。我的武器是長矛，但對方壹動不動。當我走近時，它開始移動。他的武器是壹把大刀。突然，他的大刀移開了我的長矛，導致我四分五裂，於是我輸掉了比賽。
這是我和我的竹人的快樂時光。
9.這篇200字的竹簽作文讓人讀後感
我在暑假裏讀了壹本非常有趣的書——《快樂語文讀本》。果然，人如其名，越讀越開心。這本書啟發了我，讓我明白了如何讓我們的童年生活更加快樂。
書中“竹人”壹文的大致內容是:以前人們自己做玩具。曾經，作者和他的同學都被竹節鬥士迷住了。竹人是用刷子做的。用刷子把竹竿鋸成壹寸長的片，這是竹人的頭和身體。在上面鉆壹對安裝手臂的小眼，然後鋸成八截，分別做手和腳，用鞋底線串起來。將冰棍棍綁在竹人手上，便成了孫悟空的金箍棒，人稱“猴王”。在針織機上找到兩枚廢棄的鉤針，放在被稱為“金鉤之王”的竹人手中。打打殺殺，不知疲倦。上課也玩了，被老師發現了，被老師處罰了。下課後，他們偷偷來到老師辦公室，希望老師能把竹人扔出去，但老師沒有。他們壹看，老師居然在打竹簽。於是對同桌笑笑，空手回去了。
從這本書裏，我受到了啟發:其實，妳不壹定要買玩具。自己做會更好玩更有意義，但是不能在課堂上玩。手工課上，老師曾經教我們做很多玩具，比如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等。，這些都是我們課後的玩具。我和同學也壹起動手，把舊書和做完的作業本壹頁壹頁撕下來，做了很多四合院。每次下課和大課間，我們都在壹起玩，玩得很開心！最難忘的是那壹次，我們還用舊襪子和大米做了小沙袋，在體育課上玩了扔沙袋的遊戲。就連體育老師林也仿佛回到了童年，和我們壹起玩起了扔沙袋的遊戲！老師把我們分成四組，沙袋在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著跳舞，左躲右躲，笑聲在操場上空久久回蕩...
看完這本書，我更加堅信學校生活除了學習還有很多樂趣。幸福其實就在我們身邊。只要學生善於運用我們靈巧的雙手，就能創造出無與倫比的快樂！同學們，讓我們壹起尋找快樂吧！