星期壹，小明從學校圖書館借了壹本漫畫書《寵物小精靈》。這本書有幾處破損:封面不知哪裏去了，有些從中間撕破了，有些掉出來了，還有壹些書頁卷曲了...
到了晚上，小明看到漫畫書破得很厲害，不方便自己翻。他想:書破到他同學都不方便翻，書是知識的萬花筒。我們都有責任保護這本書。如果我不馬上補好，壹次又壹次的交給同學會不會更糟糕？所以我現在應該補這本書。他思考完，就要補書了。他的朋友小張來約他去看電影。平時最喜歡看電影的小明拒絕小張補書，小張只好自己去。小明拿著膠水、透明膠等補書需要的工具，開始補書。首先，他為這本書設計了壹個新的封面，這是他的強項。每次上美術課，老師都誇他畫得好。看啊！小明畫得很認真，幾乎忘記了周圍的壹切。他先用鉛筆做底子，想了壹會兒，畫了壹會兒，鋪好底子後，又把畫貼上去，研究了壹會兒，然後修改，最後塗上顏色。這樣就畫出了壹個小精靈的封面，封面就粘上了。他用透明膠把撕破的書頁粘在中間；把掉出來的東西粘回去；如果頁角被撕掉，用白紙剪成合適的頁角大小的三角形，貼在頁角的位置；熨平這頁卷起的角...就這樣，小明花了很多時間，終於把書補好了。他看著自己補好的書，開心地笑了。
小明來還書了。學生們發現這本書已經被修補好了，並且用壹個可愛的新封面包了起來。他們都談到了這件事。有的說:“前幾天借了這本書，還是破破爛爛的。今天怎麽會零零碎碎的？”有人說:“這本書是誰編的？那個同學默默為學校做貢獻，真的很值得學習！”.....小明聽了，心裏美滋滋的，臉上露出了笑容。
2.以獨特的視角寫壹篇關於運動會的美文。在這個秋高氣爽的九月，
我們面對秋天的陽光，
隨著收獲季節的到來，
歡迎歡樂。
精彩的校運會。
這壹天，我們熱血沸騰，這壹天，我們情緒激動。在明亮的藍天下，在廣闊的綠地上。
擁有運動健康
孩子們矯健的身影，有著拉拉隊的熱情歡呼，也有著後勤隊員的默默努力。
他們不是運動員，但是
有比他們更高的* * *者；
他們不是運動場上的紅花，
但在綠葉精神的召喚下更加生動。
人啊！
賽場上的運動員無疑是今天的主角。
但是我們不能忽視運動員周圍的綠色。
葉，正因為有他們的存在，我們的運動會才更精彩。
運動員們，妳們是賽場上最閃亮的星星，妳們英勇無畏，妳們頑強拼搏。
妳的不屈，妳的自我。
我的挑戰深深烙印在每個人的心裏，妳是我們的驕傲。我們為妳吶喊，為妳送去力量。
量，我們為妳吶喊，為妳帶來用之不竭的動力。聽，呼嘯的風在為妳歡呼；
看，狩獵的顏色。
國旗在為妳歡呼。
妳是壹匹飛奔的馬，
馳騁在這綠色的田野上。
妳用汗水和堅定的眼神征服了壹切。
人們。
跑道上充滿陽光。不要害羞和緊張。聽空中的秋雁為妳歌唱。去撿壹片片金黃飽滿的。
有信心，就有希望
風為妳歡呼，雲為妳歡呼。堅定，堅持，耐力，希望，在延伸的白色跑道上。
中點冷凝！力量，信念，奮鬥，拼搏，在遙遠的終點漸漸明亮。
我最了解的人是她滋養了我們祖國嬌嫩的花朵。她像壹個勤勞的園丁，哺育我們成長，教給我們知識。她中等身材，棕色卷發，白白的鵝蛋臉，高鼻梁上架著壹副眼鏡，遮住了平靜明亮的眼睛。
還有壹張油嘴滑舌，壹雙靈敏的耳朵。她容易進，上課很認真。
講課時，她經常用生活中的例子或壹些歷史故事來分析疑難問題，讓我們在聽故事的同時學習知識，讓我百聽不厭。有壹次，壹個同學上課小聲說話，被她發現了。
那時，她正在黑板上寫字。我不知道她是怎麽找到的。也許她的耳朵真的像耳朵。那個同學被她處罰了，但是我看得出那個同學不願意站出來。是啊，誰願意被老師批評呢？但面對她，他無助地站了起來。
每時每刻，她都在日以繼夜地為我們擔憂:半夜，我們已進入甜蜜的夢鄉，她卻在皎潔的月光和微弱的燈光下批改作業；白天，她又站在講臺上，帶領我們走進知識的海洋，暢遊在知識的海洋裏。她小心翼翼地把每壹粒種子播撒給我們，讓它發芽、開花、結果，結出壹串串碩大、飽滿、香甜的果實...她是誰？不用說，妳已經知道了，她是我們最敬佩、最了解的人——老師。
在我心裏，在我心裏，有壹種愛，壹直給我溫暖。那是在壹個下雨天。
大雨中，晶瑩的水滴打在窗戶上發出“啪啪”的聲音，不時傳來震耳欲聾的雷聲。我心想:哎呀，糟了，我沒帶傘，我媽帶弟弟去廣州看病了。我該怎麽回家？學生陸續被家長接走。
雨越下越大，像從天而降的水柱，戰況驚人！我像熱鍋上的螞蟻。我出疹子了。來到這裏壹會兒，大部分學生都離開了，只有我急促的呼吸聲在耳邊回響。
天快黑了，雨還沒停，心裏充滿了恐懼。我背著書包像跑在校門外壹樣。我的心好像在打鼓，只想快點回家。
雨水沖刷著地面的坑窪。跑著跑著，我壹只腳踩到了水裏，撲通壹聲摔倒了，腿不停的流血，身上濺了壹身泥。
我又笑了，然後開始哭。這時，壹個人跑過來，溫柔地問我:“小朋友，妳怎麽了？”？“我擡頭壹看，原來是我媽！我立刻不哭了，用力抱住媽媽。
媽媽的白色衣服被我弄臟了。然後，我媽給我拍了拍泥，扶我起來。她晶瑩的淚珠掛在我的臉頰上，溫柔地對我說:“兒子，我們回家吧，媽媽會給妳包紮傷口的。”
突然，我的心裏充滿了溫暖。我媽不顧辛苦把我接回家了。
以前我壹直以為媽媽經常打我，責怪我，但我知道那也是壹種愛，因為媽媽希望我成為壹個有用的人，所以我會小心翼翼地把這份沈甸甸的愛藏在心裏，讓我永遠珍惜世界上最好的愛。
4.我迫切需要壹篇從獨特角度講述親情的作文。父母從小到大好像都在涉及親情，大部分都是母親，寫的都是他們的溫柔善良和愛。
我們總是有意無意地忽略了另壹個對我們生命同樣重要的人——父親。父親對孩子的愛總是有所保留的。他不喜歡像他媽媽壹樣談愛情。他只是用行動來表達。
長大後，我遇到了壹些人和事，我開始帶著致富的想法去了解父親，越來越覺得每個父親都有壹顆熱情的心，給孩子100%的親情，不管他們承受著多大的壓力。小喬和阿巧是我的好朋友，所以我隱約認識了他們的父親。
阿英是我們三個中最幸福的，至少她有壹個非常完整的家庭。阿珍的父親在知青時代娶了壹個北方女人，並在那裏定居。
我父親是大學教授，典型的知識分子——溫文爾雅，無欲無求。為此，阿珍經常說她的母親配不上她的父親，她也從不掩飾對父親的欽佩。
所以我壹直嘲笑她對父親的深愛。每周三，當他的父親來參觀學校時，阿珍總是挽著父親的胳膊在校園裏走來走去，聊天，並在離開前親吻父親的臉頰。
這對我來說很難想象。不知道看的哪本算命的書，她說如果今年生日能收到壹個男生的銀戒指，她就幸福壹輩子了。
生日會上她真的戴了戒指，非常精致。阿巧得意地跟我和小喬說，我爸去北京看朋友的時候用自己的私房錢買的，我媽不知道。
那壹刻，我恍惚了。我想象著20年前壹個中年男人可能窮得買不起鍍金戒指送給新婚妻子，但20年後他會在金銀珠寶櫃臺前徘徊，精心挑選，只是為了滿足女兒童心未泯的願望。我可以想象阿珍的父親坐在火車上，除了壹枚戴在身上的戒指，他沒有財力給別人買禮物。但是，他的內心沒有會被妻子責備的焦慮，因為他保護著女兒，讓她沒有哪怕是微不足道的失落感。
這足以讓阿巧驕傲，也足以讓我感動。這時小喬才笑著說，阿巧還像個孩子。
我理解小喬說這話時的心情。她無疑是我們三人中最早熟的。小喬初中時母親的突然離世對她打擊不小，也是她心中永遠的傷口。
但小喬比任何人想象的都要堅強，這可能是受他軍人出身的父親的影響。小喬家風很嚴，父親總是用治軍的方式管教小喬，用男孩子的標準要求小喬，有時甚至不近人情。
比如媽媽去世後，爸爸甚至不允許小喬穿黑袖子。這聽起來有些殘忍，但確實幫助小喬盡快走出悲痛。
小喬說，她壹直記得父親對她說的壹句話——活著的人對死去的人最好的記憶就是好好活著。每次想到媽媽，她都會同時想到這句話。
小喬還是沒有後媽。其實她並不反對父親再婚，只是父親似乎沒有二奶的打算。我在報紙上看過壹些關於中年人壓力的文章。我明白，進入不惑之年後，其實會有很多迷茫。工作的壓力和精神的孤獨會讓人喘不過氣來。另外，他老婆去世了，女兒住校。我不知道小喬的爸爸是如何忍受每天下班回家後屋子裏毫無生氣的孤獨，讓女兒壹點都不會受到傷害。
聽了他們的故事，我不禁想起了自己。如果阿喬是她崇拜她的父親，小喬是她畏懼的父親，那我只能對父親產生深深的憐憫。
是的，可惜。父親是那種沒受過多少教育，也沒什麽錢的人。
家庭可能是他最後的精神寄托，但僅僅壹年前，這唯壹的寄托也土崩瓦解了。我隱約聽過壹些我父母年輕時的故事——那時候我父母因為我奶奶的堅決反對差點殉情，所以我相信我爸爸媽媽那時候是真的相愛，所以我完全能理解我媽媽在選擇了自己想要的生活方式後對我爸爸的感情有多深。因為這個原因，我留在了父親身邊，不想看到他苦心經營20年的分離的結局。然後，
但這壹年來，我和父親的關系因為我們獨居而變得不是很融洽。歸根結底還是為了“錢”字。
媽媽走了以後，家裏剩下的錢不多了，爸爸還要把微薄的工資存壹部分給我以後上大學，所以日常開銷顯得比較緊張。爸爸和奶奶商量後，讓我每天去她家吃飯。
我姑姑是個自私的人，總是用那種冷漠輕蔑的眼神看著我。那種屈辱感沈重地壓在我的心頭。
最後，有壹次，我跟我爸發脾氣，跟他說我再也不去外婆家吃飯了，哪怕餓死也不去。父親茫然的看著我，試圖解釋，但只說了幾句。
他說妳也知道我們現在的情況，進了大學以後還是需要很多錢。我無能為力。看著不善言辭的父親，我謙遜地說出實情，心裏突然湧起無限的愧疚，覺得自己太不懂事，不體諒父親；與此同時，我從未像那壹刻這樣對金錢又恨又愛。
我壹邊痛恨它的齷齪，壹邊下定決心以後要賺大錢，壹個個燒掉。後來父親開始買彩票，從兩元的體育彩票到壹百元的福利彩票。
每次電視上有抽獎活動，父親都會手裏拿著壹堆五顏六色的紙專註地坐在那裏——我想他是在幻想它們能給他帶來很多財富。有壹次，父親高興地告訴我，他中了100元的小獎。他說他下次可能會贏180萬，或者他明天可能會變成富翁，或者...突然感覺眼前壹亮。
5.從壹個非凡的角度寫壹篇800字的作文。如果不能參考，那就說說吧~ ~ ~ ~ ~
人生是壹場漫長的旅行，旅途中有無數的波折。那些只想直走的人，那些不能改變角度，改變方向的人，是很難到達人生的最高點的。所以，及時改變他們的視角是必要的，也是明智的。換個角度很容易，但只是簡單的扭轉。如果我們想改變生活的角度，並不容易。不僅僅是身體朝向的改變，不僅僅是空間和時間的改變，還有人的觀念和思維方式的改變。
Levi的成功秘訣是什麽？就是要及時改變生活的視角。就是帶著這樣壹個絕妙的想法，他走上了壹條很多人想不到也走不了的路。正是有了這樣壹個絕妙的想法，他達到了人生的最高點。換個角度看人生是明智的選擇。當妳面對缺點難過的時候，用妳的智慧之腳走壹走，換個視角，也許妳會“前途壹片光明”
從這個角度來說，生命是勇氣的象征。有人從另壹個角度擔心前方的路是否依然廣闊。但是青春稍縱即逝，時間不等人。人生道路千萬條，總有壹條適合自己。如果妳有勇氣改變妳的視角，妳將有額外的成功機會。壹位哲人曾說:“沒有遺憾的人生是最大的遺憾。”在這種情況下，我們不必猶豫。當我們在人生的道路上遇到缺點時，我們會從另壹個角度去嘗試。我們會帶著愉快的心情和感恩的心態，以及頑強的毅力和成功的決心去努力，壹定會描繪出壹幅絢麗多彩的人生畫卷。
是的，每件事都有不同的角度。換個角度(從積極的角度)思考問題，可能會得到完全不同的結果，讓妳忘記煩惱，獲得很多快樂。
在我們的生活中，和同學朋友發生壹些小摩擦在所難免。不要總認為是別人的錯，不是自己的。試著從另壹個角度思考。有些地方，也許妳也有責任。主動和他們溝通。妳不能不多犯錯，這樣才能交到朋友，才能被大家喜歡。
在學習中，我們不可避免地會遇到挫折和失敗。但是我們壹定不要灰心，不要認為上帝在折磨我們。為什麽不換個角度想想呢？或許是在考驗我們的忠實度，幫助我們盡快適應學習環境，走向成熟。
在我們的工作中，不要總認為別人比自己強，認為自己沒用。而是要慢慢學會欣賞自己，積極配合他人，同時展現自己的風采。換個角度想想:在某些方面，我也很棒。
試著換個角度思考，妳壹定會忘記悲傷，相信快樂會陪伴妳。
6.井底之蛙也有獨到的見解。(選壹面寫作文)選壹個角度去構思也許我們從小就習慣了生活在權威的影響下，以至於很少質疑權威，表達自己的觀點。從我上大學的第壹天開始，老師就告訴我們，我們所學的知識沒有壹個是完全正確的，我們要不斷地提出自己對所學所見的想法。然後我們會不斷的認識，探索新的問題，解決新的問題，這樣我們才能成長。其實壹個人或者壹個社會的成長，永遠是推翻舊的東西，然後建立新的東西。誰敢說他說的話壹定是正確的。世界上的信息、知識和技術都在快速更新。如果我們的觀念不能走在別人的前面，我們就註定要落後。並非所有的權威都是正確的。任何時候都要有自己的想法，敢於質疑別人的觀點，提出自己認為重要的論點。這就好比壹個孩子想要真正長大，必須獨立於父母的思想之外，否則只能永遠生活在父母的羽翼之下；有突出貢獻的科學家，不斷推翻前人的成果，成就自己的科學；在工作和生活中，墨守成規的人缺乏活力，他的生活只是壹次又壹次的重復。當今社會，沒有突破必然會被淘汰。敢於挑戰權威是壹種理念，壹種行為，壹種生活態度，壹種能力。別人有自己的想法，我也有自己的想法。世界上沒有對錯。壹個人只有不斷更新自己的觀念，壹個社會是不同觀念交織的，他才能進步。
7.我不知道他是否像其他老師壹樣熬夜給學生批改作業，也不知道他是否把自己的家當成了第二畫室，但我可以肯定的是，他是愛他的學生的，他已經全心全意地投入到了學生當中。
他是我的初中數學老師。雖然他年紀不大，年紀也不小了，但整天還是壹副批人的樣子。他在我們面前總是裝作壹身運動的樣子，特別親切隨和。雖然頭發壹直都是平頭，但是留兩綹長頭發在前面看起來特別帥。當風吹過他的頭發時，前面的頭發隨風飄動，特別飄逸。
明眼人壹看就知道，他壹定是個幽默感特別發達的老師。沒錯。我們班的學生最初被他吸引是因為他幽默的性格。
記得有壹次上課，老師講完當天的內容，還有三五分鐘，老師就開始和我們聊剛才的“打架事件”。如果妳認為他會教訓我們，那妳就錯了。聽著，“剛才那兩個同學怎麽敢在這麽多人面前打架？”我以為我學生時代比妳厲害多了，壹拳打了兩個。”老師得意洋洋地壹說完，學生們發出了看似合作的虛擬聲音。我忘了告訴妳，我們老師唯壹的缺點是他不夠高。老師接著說:“妳不信？我當兵的時候曾經是最棒的。”這壹次，老師說完，學生們都忍不住了，都哈哈大笑起來。老師壹看，有點不好意思，說:“別看我這麽高。不是我太矮，而是他們太高了！但是更靈活。呵呵。"
幽默，他總是在課後用幽默的話來緩解我們的疲勞，讓我們開心。
老師和我們像朋友壹樣相處，但他對我們的學習並不粗心。也有人說嚴格的老師造就優秀的學生。我覺得他應該用“真”來概括，而不是“嚴”。
只要打開我們的作業本，就會發現老師不僅批改我們的答案，過程中還有他圈出來的字跡，有時旁邊還有幾條批註。不僅成績好的學生如此，成績差的學生也是如此。因為在他心目中沒有好學生和壞學生之分，只要他喜歡愛學習，願意學習的學生，他都會盡力教好。
望采納
8.如何寫出獨特的作文，(角度)1。縮小題目很寬泛，很難把握。
對於這類題目，可以采用添加因素的方法，即在原有題目的基礎上適當添加新的因素，使題目暴露出來，變得輕松。比如“挫折”這個話題就比較寬泛，我們可以在“挫折”之前或者之後加上壹些新的因素來說清楚。
加因子有三種形式:1，後加因子:挫折使人頹廢，使人快樂；挫折是成功的磨刀石；對挫折的辯護；挫折的聯想等。2.前因素法:自信能戰勝挫折；欣賞挫折；欺軟怕硬等。
3.前後加因素:在挫折中掙紮；在挫折中成長；在挫折中書寫人生等。這樣，題目的意思就很明顯了。
第二，“我長大了”這個題目是壹個寬泛的作文命題，沒有人會在選材上有困難。看似真的很淺薄，但其實這個題目的關鍵在於對“成長”的理解。如果妳認為“長大”的意義僅僅是生理和身體上的變化，或者妳學會了壹些生活技能，能夠照顧自己，變得更有勇氣，或者能夠應對別人的欺淩等等。，那麽這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材和立意上就不會上檔次。
如果能說得通，從不同的角度寫出正值壯年的初中生的追求、向往、煩惱、迷茫，寫出他們心中已經出現的各種人生責任感，那麽這樣的思考就是準確把握了題目的含義。第三，化現實為現實，就像以“風景”為題寫作。
要寫好這個題目，就要拓寬思路，化現實為虛構。“山水”不僅指自然環境，也指美好的人和事。
如生活中隨處可見的風景；校園求知，是詩意的風景；在家庭中感受親情是壹道溫暖的風景；社會新氣象，健康氣象，是壹道多彩的風景線；在壹個人的冥想意識中也會有壹種風景...在認真思考了這種“新風景”之後，我們自己構思文章顯然要好得多。第四，有壹種作文命題是先給材料再給題，所以要先“讀”，再“寫”。
作為議論文，可以是材料作文，但作為記敘文，有時只暗示壹個作文角度或方向，或者壹個需要表達的中心思想。請看下面的作文題:“世界充滿了繽紛的陽光，生活充滿了美好的向往，在向理想攀登的路上，每壹步都在奏著苦樂參半的樂章。”
根據這首小詩的意思，以'攀登'為題，寫壹篇不少於600字的文章，除詩歌外，文體不限。“這個題目無論妳寫什麽風格，恐怕都得註意‘苦樂’四個字，這是材料中隱含的‘方向’。
所以，妳壹定要先把材料看完，分成幾部分，然後“復習”材料中的隱藏點。5.以烹飪為生壹些看似耳熟能詳的話題，比如“美在放學後”這個話題，有很多素材可以借鑒。
其實這個題目有壹個“迷惑點”，這個“迷惑點”就在“美”字上。不註意的話，會因為覺得這個話題似曾相識而忽略“美”字的閱讀。
沒有把握好“美”字，就會寫出“放學五顏六色”、“放學開心”、“放學有趣”、“放學活潑”，只是沒有突出“美”字。記住，無論命題作文的形式有多復雜，妳的眼睛都要壹直盯著它的題目。
不要在熟悉的題目面前激動，不要以為是自己做過的“原題”，還是要認真全面地審題。六、化生活為熟稔，先看試題:幾百年前，有壹個聰明的老國王，叫聰明的官員，給了壹個任務:為後人編撰壹部《歷代智慧錄》。
聰明的朝臣們工作了很長時間，完成了壹部十二卷的巨著。國王看完後，認為這本書太厚，要求朝臣們把它濃縮壹下。
幾經刪減，它被壓縮成壹本書。國王還是覺得太長了。
聰明的朝臣把壹本書濃縮成壹章，壹章濃縮成壹頁，壹頁濃縮成壹段，最後壹段濃縮成壹句。國王看完之後非常滿意，說:“這是歷代智慧的結晶。壹旦人們知道了這個道理，我們擔心的大部分問題都可以迎刃而解。”
這句話是:“天下沒有免費的午餐。”請以“天下沒有免費的午餐”為題，擬定自己的題目，選擇自己的風格，寫壹篇600字左右的文章。
這個題目來源於材料，但材料不能作為作文的內容。原因是題目和材料之間沒有因果關系。
命題的這壹特點在審題時要明確，以免寫錯。因為題目是比喻形式，所以在確定作文的立意時要明確比喻的具體含義。
免費的午餐，這是西方人常用來解釋壹分耕耘壹分收獲，即壹切都可以通過自己的奮鬥獲得。這也是中國古代寓言“守株待兔”的含義。
明確了題目的意思，妳就會把陌生變成熟悉，妳就會有話要說。七、化壹為萬比如“讀書”這個話題，雖然有些同學整天在書海中泛舟，但面對這個話題還是覺得有點“單壹”，似乎無話可說。
其實，只要我們打開思路，好好挖掘，“讀書”這個話題就是壹個取之不盡的寶藏。內容豐富不難，但壹定要善於聯想。
圍繞“讀書”這個話題，可以講讀書的故事，播放想書、買書、借書、“偷書”、讀書的小插曲；妳可以記錄閱讀的經歷，見證伴隨閱讀成長的過程；可以介紹閱讀方法，如選書、精讀和瀏覽、讀書筆記、經典閱讀、閱讀和練習；可以說讀書的味道是酸甜辣鹹，不同的味道，壹個壹個；可以談談讀書的感受，讀完之後，人各有所見，智者見智；妳可以寫和讀。
9.選材的角度是什麽？構圖可以從幾個方面考慮。1.從選材的角度來說，可以是獨特的、稀有的，從中表達的內容要與題目緊密相關。可以平凡，但要從平凡的角度看清楚壹個道理。2.從選材的角度來說，也就是從選材的角度來說，正面的要和主題緊密相關。用例子說明觀點。反面要圍繞這個反面例子，引用1~2的具體例子來證明，壹定要突出。最後，必須是壹個積極的結局。3.從題目來看(除了妳想寫的):文章關於寫作的題目最好能凝煉道理或圍繞某件事；作家的文章標題最好是特色或者他(她)所表現出來的東西；寫東西的以物命名；風景可以用景點或其特點來命名。內容:就壹點:緊扣題目和主題。希望能幫到妳。