教師培訓經驗總結作文1
從7月2日到現在，經過10天的培訓，感覺收獲很大。本次培訓主要分為兩部分。壹是教學，包括老師和諧之美，劉家校溝通，學生問題行為背後的原因，劉金玉高效課堂的構建。二是IB課程的培訓，包括理論和實踐兩方面的內容。現在從兩個方面談談妳的感受。
教學方面
第壹個方面是教學管理:首先要有和諧的教育理念，這不僅是新課程理念的要求，也是我們在日常教育中必須要做的事情。
任老師有壹句話說得非常好:“老師既可以是靈感的媒介，也可以是痛苦的工具。”在教學中，我們應該關註每壹個孩子。老師就像太陽。太陽是有壹定高度的，要照耀每壹個學生。冷漠、無視、視而不見、充耳不聞對壹個孩子是有害的，無論是教學管理還是班級管理都要照顧到每個孩子的感受。
後進生的成長更需要人文關懷。在之前的教學中，我遇到過壹個孩子，學習成績最差，性格孤僻。他壹言不合就動手，毫不留情地痛打同學。班裏的孩子看到他，都繞道走了。壹開始，我也頭疼。後來才知道這和他的家庭環境有很大關系，所以從生活和學習上關心他。當他犯了錯誤，不再簡單粗暴的回家反思解決，而是找他談話。最終孩子慢慢能控制自己的情緒和手了，和同學的關系也變得融洽了，學習也有了很大的進步。
其次，要註意運用自己的語言藝術，語言起著非常重要的作用。
第二個方面是家校溝通:如果表達得當，可能會起到事半功倍的效果。我們在生活中會遇到各種各樣的父母。有的父母是越位的強勢父母，有的父母是“缺位”的弱勢父母。這兩種家長的觀念，和教育孩子的觀念，對學校的看法，有很大的不同。要區別對待，註意運用自己的語言藝術。但是不管是什麽樣的家長，首先要認清自己的身份，多給家長提供方法上的指導，讓家長說服妳。
第三個方面是與學生的溝通:正如劉校長所說，“壹個優秀的老師，應該是壹個指引方向的人，有壹雙善於發現的眼睛，壹張吐蓮花的嘴。”要善於站在他人的角度思考問題，多表達“我的信息”，巧妙運用幽默。特別是對於倔強的孩子，他們有壹種不恰當的自尊，非常驕傲。如果用簡單粗暴的方式，很容易頂撞老師。這時候可以用幽默來化解矛盾，善於傾聽孩子的故事。
有壹次，班裏兩個孩子不小心打起來了，吵得面紅耳赤，委屈得流下了眼淚。我先把他們叫到辦公室冷靜壹會兒。當孩子們平靜下來後，我讓他們分別講述發生了什麽事。他們說的過程也是壹個傾訴的過程。我認真聽著，沒有發表意見。我只是問了他們的想法。我說著說著，兩個孩子都哭了起來，最後握了握手。
在日常的教學和教育過程中，我也會下意識地運用這些心理學知識，但這些零碎的經驗需要總結才能形成系統的管理思想。
第四個方面是大學課堂的建設:楊司中學的管理模式給了我很多啟發。
第壹:制度必須詳細具體到各個方面。比如班級管理中的獎懲制度，壹定要非常細致。
第二，要長期堅持。每天總結壹次，每周壹總結壹次，每月總結壹次，每學期表揚壹次，日積月累應該能讓學生養成良好的學習習慣。
第三，要及時反饋，心裏要時刻裝著學生。老師應該記住學生取得的每壹點進步，好的行為應該不斷加強。
雖然成績不代表壹切，尤其是對於小學階段的孩子來說，孩子良好的學習成績在壹定程度上可以反映出孩子的學習能力和分析問題的能力，這是每個家長都希望看到的。我們應該在今後的教學中把提高孩子的學習興趣和促進孩子的全面發展結合起來。如何同時做好是需要考慮的。......
教師培訓經驗總結作文2
教師是壹個神聖的職業，肩負著為祖國培養下壹代的歷史責任。當老師容易，當好幼師不容易。通過這次培訓，我有幾點體會:
第壹，教師要有創新的理念和思路。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會團結。這是新的教育理念。創新教師教育觀的基本內涵包括:改變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變紀律嚴明的死氣沈沈的課堂氣氛，營造積極活潑的課堂氛圍；鼓勵創新學習，充分發揮學生的主動性；要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生的個性，善於發現和保護學生的創新意識，讓每個學生都能發揮自己的潛能；建立新型的師生關系，尊重學生的人格，以寬容、保護和積極的態度對待學生；註重實踐，打破封閉教學。傳統教育中的高分低能現象，是教師思想上重知識輕實踐造成的。壹個例子是，壹個大學物理老師連壹個簡單的收音機都不會修。要把教學活動延伸到相關的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動去體驗具體而豐富的客觀世界，從而激發他們的好奇心和求知欲，使他們能夠在實踐中發現問題、解決問題。
第二，教師必須具有較高的專業素質。
貫徹創新教育理念，創新型教師必須具備以下專業素質:(1)豐富的知識結構，這是教師發揮創造力的基本保證。(2)管理技能高。管理包括兩個方面，壹是班級的整體管理，二是對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師抒情的朗誦，熱情的欣賞，以及他在與學生接觸時的舉止、表情、儀態所表現出來的積極情緒，可以隨時激發和調動學生的積極性，激發學生的學習動力。學生相信他們的教學，因為他們接近他們的老師，他們把艱苦的學習變成快樂的學習。簡單的知識傳遞變成了雙向的情感交流，師生皆大歡喜。
第三，教師要有專業素養。
能不能成為壹個好老師，首先看妳有沒有敬業精神，有沒有感嘆這個職業。要有牽壹發而動全身的精神，不去管根，陶行知先生投身教育無怨無悔，關鍵在於有壹種精神。2016教師培訓經歷範文1200字3經歷與學習心得。從壹個人的心理角度來說，這是壹種自我超越的狀態。我們每個人都有三個心理層面:本我、自我和超我。培養教師的職業精神，提倡良好的風氣，鼓勵教師獻身於神聖的教育事業，將使每個人都能夠克制本我的不正當欲望，通過自我修養達到超我的境界。如果不抓教師專業素養的培養，素質教育可能是空中樓閣。只有培養良好的教師專業素養，才能實施素質教育。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，努力提供壹切必要條件，使每壹位教師都忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀念、質量控制、人生觀就很容易調整到位，也只有緊跟時代的步伐，才能自覺地站在素質教育的前沿，成為合格的教師。
第四，爭取成功教育。
成功的教育認為教育以人為本，培養社會需要的人。每個學生都有成功的潛力、渴望和需要。通過教育，每個學生都能在原有的基礎上獲得成功和發展。成功教育強調通過教育的改進，鼓勵學生在多方面取得成功，激發他們形成自我學習、自我教育的內在學習動力機制，開發他們的潛能，成為成功的學習者，並為他們成為社會成功者做好基本素質的準備。
隨著社會的發展和科技的進步，要求教育不斷更新，走可持續發展的道路。我們鄉鎮中心幼兒園教師的路怎麽走？作為老師我該怎麽做？面對這場深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀教育的飛速發展，我們要努力走教學與科研相結合的學術道路，才能在專業道路上不斷成長。這深深地激勵了我。的確，面對不斷更新的教育理念，發展的時代，變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學質量。
教師培訓經驗總結作文3
9月29日，碧江和平中心小學根據碧教通[2014]105號文件精神，結合我鄉教師隊伍結構實際，特制定開展特崗和新調入教師專業能力培訓活動。我校特別邀請了銅仁南長城小學的骨幹教師來授課。根據我校的指導思想，為適應教育改革發展的新形勢，新教師能夠進壹步夯實專業思想，拓寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學套路，了解所教學科的專業知識和內容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創新能力，逐步成為“品德優良、義務優良、能力優良、後勁優良、樂於奉獻”的人才資源。29日上午，我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來的壹堂人教版三年級數學的可能性的課。楊芳老師的講座非常精彩，語言清晰，富有親和力，得到了在場老師的壹致好評，讓我深受鼓舞，受益匪淺。通過這次強化學習，我對教師這個神聖的職業有了更深刻的認識，特別是以下幾點；
壹、新形勢下的教育教學改革要求教師具有較高的政治素質和業務素質，提高自身綜合素質，不斷適應教育教學改革的需要。曾榮老師的教學經歷和對教育的執著追求，給了我們青年教師很大的教育，讓我們知道什麽是教育，如何教出優秀的學生。
第二，壹個好的老師還必須非常重視“言傳身教”和“身教”的結合，用自己的行為影響學習，真正成為學生的榜樣，讓學生從老師身上學到什麽該做，什麽不該做。因此，教師在教學、待人接物、行為舉止上壹定要嚴肅、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師應該定期與學生交流，向他們敞開心扉。他們不僅可以從生活中講出自己的寶貴經驗，還可以向學生公開自己的人生教訓，讓學生真正感受到妳不僅是導師，更是好朋友。
第三，依法教學。通過這次學習，我更加清楚地認識到，我們必須依法教學。我們必須糾正過去恨鐵不成鋼的心態。壹定要相信孩子有自己的學習方法，努力做到不偏不倚。他們接受新知識的能力也不同。我們必須有足夠的耐心來幫助孩子學習。我們絕不能因為自己的焦慮而對孩子動粗。這是錯誤的。我以後會繼續依法從教，對。
第四，要努力提高自己的專業素質，利用上課時間不斷學習，充實自己，加強教師的技能操作。
總之這次培訓我收獲很大，也在反思自己的不足。我以後會多改正，向有經驗的老師請教和學習。我也想利用業余時間再教育自己。我會多看好的教育理論，多看講座和優質課，不斷提高自己的專業水平，努力做壹名合格的人民教師！
教師培訓經驗總結作文4
通過參加這個短期培訓，我開闊了眼界，學到了很多東西。使我進壹步認識到教師這個職業的特殊性，認識到自己的任務和使命，堅定了我從事教學和科研的信心。並利用此次培訓所學的理論和方法，不斷充實和提高自身素質，處理好與同事和學生的關系，兢兢業業，努力學習，為教育事業的發展貢獻力量。老師們精彩的講解和閃耀的個人魅力讓我受益匪淺。
在培訓的過程中，老師們都談到了當代教師責任重、角色特殊的問題，這看似是壹個老話題，但仔細理解和琢磨他們的話，卻是很有分量的。這也讓我對教師這個職業有了更深的思考和認識:首先，教師是文化的傳遞者。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了老師的重要性。其次，老師是榜樣。學為人師，做為人模，正是這個意思。這裏主要涉及到做人的問題。學生有向老師學習的天性，這其實是做人的認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生發展。第四，老師是家長。
作為老師，我們應該有愛心。老師要無私平等的愛自己的學生，就像父母對待孩子壹樣，所以我們說老師就是父母。而且老師要善於發現每個學生的閃光點和發展需求。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調師生之間要交心，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友。最後，老師是學生的心理咨詢師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。，並應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力，以便及時給予幫助和化解，培養學生健康的心理素質。
第壹，了解教師這個職業，提高自身修養。
作為壹名教師，師德必不可少。在新課改理念的指導下，首先，教師是文化的傳遞者，“教師傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了教師的重要性。
其次，老師是榜樣，學為人師，為人師表正是這個意思。這裏主要涉及做人的問題，學生有向老師學習的天性，這其實是做人的認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。老師應該真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有很強的組織領導和管理協調能力，使教學更有效率，促進學生發展。
第四，老師是家長。作為老師，我們應該有愛心。老師對學生的愛應該是無私的，平等的，就像父母對待孩子壹樣，所以我們說老師是父母。而且老師要善於發現每個學生的閃光點和發展需求。
第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調師生之間要有交心的關系，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友。
最後，老師是學生的心理咨詢師。教師必須懂教育學、心理學、健康心理學等。，並應了解心理特征、心理困惑、心理壓力等。從而給予及時的幫助和解決，培養學生健康的心理素質。作為壹名教師，不僅要有壹定的專業水平，還要有過硬的心理素質和道德覺悟。
第二，用新的教育教學理念和心理學基礎指導工作。
培訓為我即將面對的實際工作提供了很多方法和策略。培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實踐經驗為我們介紹了壹些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。談到教師的發展，幾位老師都強調了及時調整和更新知識結構、終身學習的做法；在談到如何克服困難時，老師們也提出了加強教師間團結合作的方法；在教學經驗方面，通過“聽課評課”的指導，可以更加明確壹堂好的專業課的標準，及時改進教學方法和策略，用藝術的眼光看待教學，精益求精。
通過專家的指導，我在方法上得到了深化，尤其是對待學生和班級管理方面。壹些具體的例子讓我深刻認識到，要做好育人工作，首先要提高感知能力。壹些生動的班會，讓我們掌聲不斷，感動了我的心靈，也讓我反思自己，學會了壹種全新的育人視角。在這次培訓中，老師描述的壹些方法，其實對我們新老師起到了“揚帆”的作用。我覺得包括我在內的所有新老師都要好好吸收和采納。
第三，正確的職業規劃
培訓讓我對未來的工作充滿信心和動力。在這次培訓中，教師的心理調節得到了很大的平衡，獲得了更多的方法，這對自己是壹種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境和人際環境；鼓勵我們更理性地認識社會和自己的角色。要想在教師職業中獲得成功，首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育，在教育教學的過程中不斷學習和完善自己。在教學中，不要墨守成規，要不斷開發和思考適合自己學生的教學方法，讓自己的價值最終得以體現。
四、我的行動指南
通過培訓，我進壹步確定了自己的方向，為以後的工作找到了指南針。
1，終身學習，我們不僅要提高自己的專業知識，還要學習更多的方面，比如教育學、心理學、課改思想等等。同時也要學會做事，學會與人溝通。教師從事與人打交道的工作。如果他們能夠善於觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事的關系，那麽相對來說，他們在工作中會更加得心應手。
2、提升個人魅力，作為老師，首先要讓學生喜歡妳，喜歡聽妳的課，然後喜歡聽妳的指導。這需要個人魅力的不斷提升，需要在經驗積累中平和優雅的心態，需要在與學生相處的過程中獲得學生的信任。書是老師。多讀書，提升自己，在實踐中反思自己，做壹名優秀的人民教師。
3.愛學生。不管學生做什麽，妳都要真誠，關心學生，體諒和理解他們。讓學生覺得妳壹直愛著他們。真誠可以是壹面鏡子，也可以是無敵的武器。除了真誠，如何打動學生和花心年齡的青少年，獲得他們的信任？在我的教學生涯中，我會本著對學生事業的熱愛，堅決走下去。
4、持續反思，如果想從工作中不斷提升自己的教學水平，這個環節是缺失的；不斷反思和改進。沒有教師職業，只有更好。通過不斷的反思和積累，獲得自己的經驗和方法，並將這種方法深化為理論，這才是為人師表的境界。
用實際行動為教育做貢獻，同時實現自己的價值。學校是壹個大家庭，老師是家庭的壹部分。在樹立和培養良好師德師風的基礎上，把教育當成自己的事業。通過這次培訓中領導的發言，我完全被震撼了。只有把自己做的事情當成自己的事業，才能真正投入其中，享受其中。
把學生當成自己的孩子，真心為他們著想。看到他們的進步要及時肯定和鼓勵，發現他們的不足要耐心說服和教育。學生在敲打音符，老師是音樂家。只有用心血精心作曲，才能奏出歡快的樂曲，才能感染學生全部的愛和熱情。這壹定是他們發自內心的，師生之間的和諧與親和應該像朋友壹樣好。這就需要老師有愛心，了解不同學生的心理特點，及時給予幫助。只有這樣，教學才能更有效率，才能促進學生的發展。另外，教師的責任感、事業心、奉獻精神、團隊精神很重要，更重要的是要把他們當成壹個服務行業來對待。有很高比例的老師表示要向空乘學習，空乘的服務態度那麽好，服務那麽周到。
新的生活，新的責任，新的角色有些陌生，領導的講話充滿了對新老師的鼓勵。鼓勵我們快速適應特教中心的教學環境、生活環境和人際環境，鼓勵我們更加理性地認識社會和自己的角色。鼓勵我們做壹個終身學習的老師，做壹個能不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。高爾基曾說:“只有自信的人，才能滿懷信心地沈浸在生活中，在任何地方實現自己的意誌。”或許，對於我們新老師來說，只要有信心克服困難，就能獲得壹個好的開始，好的開始是成功的壹半。
在今後的學習中，我將不斷進取，腳踏實地，以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的專業水平，深入調查總結規律，把握特點，形成新的工作思路，以自己的熱情、良好的師德和進取的態度做好本職工作。
教師培訓經驗總結作文5
通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育”。這個培訓是周六周日，本市所有學校都安排了老師過來參加這個培訓。這次市裏組織的教師培訓，邀請了全國各地的心理學專家給我們做培訓講座，讓我收獲頗豐。現將我這兩天參加培訓的經歷回報如下:
壹是專家講座，講解詞義
這個培訓的開始不是教我們怎麽做，做什麽，而是先給我們解釋什麽是心理健康。心理健康並不是什麽稀罕事，只是壹直隱藏在我們身邊，只是我們平時不太註意罷了。我們平時關註的是“身體健康”，喲，是不是感冒了等等。，但我們很少回頭去關心“心理健康”。心理健康是指我們的心理在各種活動過程中保持積極的狀態，如積極的態度、正確的認識、合理的情緒表達等。
看似陌生的短語，卻和我們息息相關。我們很多老師在講課中遇到問題，要麽消極，要麽積極；是憤怒地處理調皮的學生還是心平氣和地處理，等等。
專家也通過網絡上的各種事故告訴我們忽視心理健康的危害和各種事故的心理原因。這些例子讓我們意識到心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
本次培訓講座的主要受眾是我市各個學校的所有教師，但主要目標受眾不僅僅是我們在場的老師，還有各個學校的老師和我們自己教的學生。不僅我們在場的老師需要關註心理健康，其他老師和學生也需要關註心理健康。
專家說這是“玩小球”。通過這次培訓，讓我們回去培訓其他老師同學，呼籲大家關註這件事。自卑，抑郁，壓力大等問題現在非常突出。在網絡上，我們經常可以看到因為我們和身邊的人不重視心理健康而自殺自殘的例子。所以我們老師需要關註身邊人的心理健康，也要關註學生的心理問題，及時給予引導。
第三，解決問題是本次培訓的根本要求。
心理問題不像身體問題，哪裏疼哪裏就能治好。心理問題是長期積累的問題，不是壹朝壹夕就能解決的。需要我們老師和身邊人的長期努力。
我們要關註自己的心理健康，也要關註學生的各種心理狀態，健康與否。要學會釋放壓力，培養正確的看待問題的方式，學會調節矛盾。比如在業余時間，我可以通過各種方式釋放壓力，比如鍛煉身體，聽歌，和別人分享自己的心理狀態尋求幫助。
這次培訓讓我意識到心理健康的重要性。不僅要關註“身體問題”，還要關註“心理問題”。作為老師，要關註自身健康和學生心理狀態，加強溝通理解，杜絕悲劇事件發生。