文章中對綽號的引用既突出了人物的特點，又體現了文章的感覺。2.文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合人物性格特點，刻畫人物形象生動。
3.內容具體充實，結構完整，語言流暢清晰，字裏行間流露出小作者的真情實感。第二，看起來像相聲，像短劇。
主題新穎，令人耳目壹新。什麽抄作業，什麽假裝給老師學，都暴露了壹些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。
但作者的心理關註的是各種不良因素，值得思考。這篇文章想象力豐富，構思新穎。
文章語言高度精煉，童話的運用很有新意。三、給盲人帶路，這是壹件小事，但小作者卻寫了壹首靈魂的贊歌。
小作者對盲人的描寫傾註了他深深的敬佩，構成了文章感人的部分，尤其是結尾，太精彩了！第四，說明壹個人對香煙的極大上癮。從不同的角度，作者選擇了壹個典型的場景來展示。作者入口是王大爺吸煙室的亂七八糟，吐槽出壹個老煙民的特點。作者精通描寫，什麽動作描寫，什麽心理描寫，什麽表情描寫等等。，都讓人身臨其境。
5.這篇作文的主題是環保。它沒有講太多，而是從身邊的小事入手，做到材料準備充分，有說服力。尤其是作者在文章開頭用了三句話來提問，看似是在問讀者，其實是在為後面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能使用推問題，那就更厲害了。
即便如此，這篇作文還是很成功的。第六，這個有趣的童年故事真的很搞笑。作者先是極力誇大天氣的酷熱，告訴奶奶自己忙著做家務，為文章的發展埋下伏筆。
在寫作過程中，壹個活潑的孩子的形象得到了充分的展現。七、作者感謝老師的第壹堂課，很新穎。
本文從回憶開始。先寫老師的話，立刻拉近了老師和同學的距離，給我留下了深刻的印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動作的壹致性，突出了人物性格。九、作者善於抓住最能體現人物性格的動作和人物的內心世界進行概括/詳細描述。
十、有些地方形容單調。如果加上符合他們性格的個性化語言，會好像聽到他們的聲音，同時加上相應的動作表情，會加強對話的表達效果。十壹、文章不長，但過程描寫清楚，人物的活動也描寫詳細，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊完整，文筆流暢。
十二、情節生動有趣，敘述清晰完整，也顯示了作者的聰明、機智，充滿家庭生活情趣，文筆流暢生動。十三、雖然是小事，但作者描寫的很生動，結尾不可或缺的筆突出了文章的主題。
十四、對細節的生動描寫，反而以壹種有益的方式揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。十五、文章選材新穎...這件事富有農村生活氣息，充滿兒童趣味。
讓人看完之後覺得很開心很舒服。十六、本文取材於現實生活，取材恰當，極具新意，段落清晰，過渡自然，趣味性十足，可讀性強。
十七、全文生動活潑，語言清新，總是充滿幽默風趣，讀起來很有趣。對…生動細致的描述是這篇文章的日常特色，這也反映了作者敏銳細致的觀察。
這是文章成功的壹個主要因素。十九、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
二十、本文是壹部比較成熟的記敘文作品，用準確流暢的語言展示了實驗的全過程，跌宕起伏，趣味十足。小作者觀察細致，敘述有序，對人物描寫細致全面。
文章體現了xxx，讀起來很有趣。二十壹、文章開頭很清楚，起到全文的作用。
結尾的幾句話，表現了作者探索科學奧秘的崇高理想和堅定信心，令人振奮。二十二、這篇文章的三大成功之處:壹是註意選取最美的片段來寫，二是用詞準確，三是文章結構緊湊。
按照事件發生的先後順序，文章敘述了…語言流暢，層次清晰，從頭到尾看起來都很開心。二十五、文章自始至終充滿了對……的敬意和感謝，而且……深情感人，這就是這篇文章的震撼力。
二十六、整篇文章語氣輕松幽默，讀來妙趣橫生，引人入勝。二十七、作者構思巧妙，善於選點展開，文筆跌宕起伏，耐人尋味。
語言生動有趣。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。
文章結尾不落俗套，給人想休息的感覺。二十八、案件生動具體，人物言行符合各自身份特征。
可見妳在生活中是個有心人。文章來源於生活，所以語言沒有那麽優美，但是真實有趣，寫得很好。
二十九、全文語言通順，文筆灑脫，是比較成功的作品。三十，全文酣暢淋漓，壹氣呵成，帶著喜悅和期待，真摯感人。
這是壹個非凡的開始。三十壹、文章寫實，立體，可讀性強，趣味性強。
童話以敏銳的社會洞察力，反映了現實的陰暗面，加上生動的語言，可以說是博大精深。三十二、本文以…為線索，關於使用權的文章連貫、流暢、自然。同時，通過前後具體案例的對比。
攻擊...，文章語言生動豐富，可讀性強。三十四，可以講道理。
2.應該評論壹下描寫人物的作文。在我同學的童年，我有壹個好同學。我們壹起上學，壹起離校。我們是形影不離的夥伴。她留著齊耳的短發，很瘦，喜歡穿白色運動鞋。是她——莫莫，她愛幫助她的同學。記憶的天使把我帶回了那壹天。在壹個陽光明媚的早晨，我很匆忙。長笛隊需要加強訓練，因為馬上就要比賽了，所以我沒時間收作業，更別說拿著了。剛訓練完，突然發現全班的語文作業不見了！我把桌子裏裏外外都找遍了，但還是沒有我作業的痕跡。看到這裏，我不禁慌了。這是39個人的作業！誰會馬上把它拿走？如果老師發現了，肯定會批評我的！這壹刻，我的眼裏充滿了淚水，我咬著嘴唇，我不停地自責。我腦子裏冒出壹個想法:去辦公室跟老師說明情況。於是我走到辦公室，但是腳像灌了鉛壹樣，擡不起來。這時，壹個熟悉的身影跳入我的眼簾。這個身影怎麽這麽眼熟？在好奇心的驅使下，我決定壹探究竟。我壹看，是我們班最瘦的女生莫莫！她好像拿著作業。她拿著什麽作業？於是，我跑上來想問問沫沫。我好奇地問她:“沫沫，妳不是部門代表。妳拿著什麽作業？”但是她的回答讓我大吃壹驚！她笑笑:“妳去訓練吧，妳沒時間捧作業。我在幫妳做語文作業！””“啊！原來妳拿了語文作業，妳知道嗎？我怕得要死。”我責備地說，心裏的大石頭卻落了地。沫沫憤憤不平的說，“我好心幫妳寫作業，妳卻這麽說！”說完，她含著淚，快要哭了妳以後得告訴我。”“好。“我們倆都在辦公室寫作業。從那以後，她壹直在幫我做語文作業。多好的同學啊！她那麽愛幫助同學，卻壹點都不抱怨，也不求任何回報。陌陌，像冬天的壹團火，給人帶來溫暖。她讓我明白，幫助別人是我力所能及的，我應該做我力所能及的事情。我應該向她學習。(第二篇作文。改個名字就行了。)從我記事起，我就有很多同學，包括托兒所和托兒所的同學。有些同學已經疏遠了，但是在我小學六年的時間裏，我和他壹直是好朋友。他的圓臉，小鼻子，大眼睛，充滿智慧的火花。妳知道他是誰嗎？順便說壹下，劉是壹個非常熱情的小男孩。壹次，我們組值日，劉負責掃地擦黑板。當他完成任務時，他看到我還在工作。我來幫妳清洗飲水機吧。”我還沒反應過來，他就抓起抹布，在水裏擰了壹下，很快就擦幹凈了。他仔細擦了擦，飲水機上上下下，沒有壹個可以遺忘的地方。壹些小缺口很難清除。他用破布裹住手指，使勁往狹窄的縫隙裏挖。好事多磨。原本灰頭土臉的飲水機變得像洗臉壹樣明亮。看著這壹切，我很感動。點評:這篇作文寫得不錯。裏面用了很多好詞好句。人物描寫的很生動。舉壹個具體的例子，使人更加突出。對話、比喻等修辭手法的運用使文章更加生動。標題很好，文章的句式和結構都很好。歌詞悠揚流暢，不足的是線索太亂。段落清晰連貫。文筆優美。整體結構和描述還不錯。這篇文章總體不錯，句子通順，用詞得當，字體工整。寫下自己的感受，希望以後繼續努力。
3.教師批改作文評改作文的評語。作文開頭:1。文章開頭簡單貼切，通過環境描寫烘托人物情緒，很有意境。
2.開頭簡明扼要。3.文章開頭新穎，有引以為戒的作用。讓讀者壹見面就有…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。...點面結合，使文章生動、具體、細致。
5.文章語言生動，可讀性強。6、開頭不凡，吸引讀者。7、開頭觸動人心，有真情實感。
8.文章的開頭非常清晰，起到了引領全文的作用。9.這篇文章的材料很新穎，激起了讀者繼續閱讀的欲望。合成過程:1，帶滿* * *，描述...2.重點突出，細節恰當，內容具體。
3.比喻恰當，用詞生動。4.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀起來很親切。
5...用輕松愉快的語氣告訴我們，令人難忘。6.敘事自然生動，結構緊湊，聯系自然連貫，中心突出。
7.對於景物的描寫，語言簡潔準確，而聯想則是觸景生情，情景自然融為壹體。8.通過豐富人物的語言和動作，襯托人物的思想品質。
9.這篇文章在敘述時是抒情的。10，充分運用動靜結合的寫法，輔以比喻、擬人等手法11，作者細心的觀察，有序的敘述12，壹些精妙詞語的運用，無形中為文章增添了不少趣味。
13，文章優雅流暢連貫，尤其是人物語言幽默風趣。14，文章想象合理。15，通過生動傳神的語言描寫，讓讀者仿佛置身夢境。16，文章線索清晰，主題突出，緊緊圍繞…
17，細節相當巧妙。技能極其豐富。
18.細致細膩地描寫人物的語言、神態、動作，是這篇文章的壹大特色。19，描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確生動。
20、語言準確、生動、形象，內容極其豐富具體。21，案件生動具體，人物言行符合各自身份特征。22.文章來源於生活，所以語言沒有那麽優美，但是真的很有趣，很有道理。23.文章會寫…詳細。24.語言生動有趣。
25、生活中大量的口語，使文章更加自然友好。
4.作文評改大全，作文評改怎麽寫，老師作文評改，作文批改評語大全文字優雅飄逸，描寫生動。
版面新穎，文字簡潔。詳解，清晰喜人。
寫個風景，言歸正傳。條理清晰，結構嚴謹，灑脫，有趣，有意義。
輕而遠之，輕松，雋永，含蓄。平淡直白，又浪漫。
簡潔流暢，寓意深刻。深遠而深遠，異於眾味，描寫生動。
內容曲折，耐人尋味。有趣，讀起來很愉快。
故事緊湊而扣人心弦。流利婉轉，真實真切，內容豐富，文筆流暢。
妳從容的旅行，細膩的描述。實話實說，暢所欲言。
文字淡定優雅。敘事抒情，都相當恰當地寫出了美麗、生動的景色。
布局流暢，描寫寫實。很多話是多余的，文字也不生動。
內容很差，錯別字太多。寫完還太早，寫得轟轟烈烈，不落俗套還不夠。
文中感慨萬千，感人至深。敘述詳細，組織良好。
字字句句，行雲流水。精致，逼真，非凡，會飛。
字裏行間的意思是淡定優雅。清新順滑，自然。
材料豐富，文字生動。相當幽默，風格輕松，自然流暢，有條不紊。
抒情班耀眼清新，韻味十足。流暢貼切，描寫精彩。
敘事抒情還是挺貼切的。淋漓盡致，相當中肯。
結構完整，清新雋永，用筆靈動，富有詩意。怒流於書法。
文意廣，境界清真。措辭優雅而全面。
暢所欲言，文字清晰，歡快，氣勢磅礴。輕松有趣，挺有意思的。
文字恢弘，交付喜人。文筆老練，深思熟慮。
抒情真摯，用詞壹氣呵成，意境不錯。情感豐富，事件有趣。
真情流露，感人至深。溫昶清大，熊出沒。
言語生硬，意思不清，語言不清。這個句子很粗糙，沒有表達出意思。
草率和偏頗意義不大。幸福的樣子閃耀在紙上。
選詞不當，比喻不切實際且錯誤，不著邊際。語言生硬，未能傳達意思。
意思空洞，句子不通順。論點用詞恰當，論據準確。
熱情大方，扣人心弦。脫俗，理順意思。
認真求證，壹絲不茍。筆力強勁，見解不凡，措詞恰當，立論公允。
簡單恰當，層次分明。句句有力，字字精辟。
當妳戀愛時，妳會看到純潔。用筆從容，用詞豪放，不落俗套。
方方面面都涵蓋了，判斷是正確的。解釋清楚，措辭恰當。
推理流暢，討論恰當。充滿文藝精神，段落清晰，思維敏捷，眼光遠大。
脈絡清晰有序。浪費文字，毫無意義。
文字條理清晰，簡潔明了。內容淩亂，用詞不清，語句生澀，意思不清。
分析不清，語言過於詳細。結構松散，句子差。
很多字重復，文字不通順。選詞不當，意思不清，用詞不當，語氣不壹致。
分析不清，語言過於詳細。知識不高，句子別扭。
5.人物作文評價，如何寫壹篇人物作文，人物作文題目，人物1，1，文章報道了我對同桌的長相氣質稍有不滿，所以處處與同桌意見相左，最後通過壹件事真正明白了同桌的心靈美。
文中對綽號的引用，既突出了人物的特點，又顯示了文章的情感色彩。2.文章外觀細致生動，人物語言自然，符合人物性格特點，刻畫人物形象生動。
3.內容詳實飽滿，布局完整，語言流暢，層次清晰，筆墨之間流露出了青年作者的真情實感。第二，看起來像相聲，像短劇。
主題新穎，令人耳目壹新。什麽抄作業，什麽假裝給老師學，都是壹些中學生不愛學習，早起抄作業的苗頭。
但是作者描述的不好的因素值得思考。這篇文章想象力豐富，構思新穎。
文章語言高度凝練，童話戲法的運用很有新意。
6.寫人家作文，我同學帶評語。
在我的童年，我有壹個好同學。我們壹起上學，壹起離校。我們是形影不離的夥伴。
她留著齊耳高的短發，身材瘦削，愛穿白色運動鞋。整天嘻嘻哈哈的就是她——愛幫助同學的沫沫。
記憶的天使把我帶回了那壹天。
在壹個陽光明媚的早晨，我匆忙去練習。因為前陣子笛子隊因為快比賽了要加強訓練，我都沒時間收作業，更別說拿了。剛培訓回來，突然發現全班的語文作業不見了！我把桌子裏裏外外都找遍了，但還是沒有我作業的痕跡。看到這裏，我不禁慌了。這是39個人的作業！誰會馬上把它拿走？如果老師發現了，肯定會批評我的！這個時候，我的眼裏滿是淚水，我咬著嘴唇，不停地自責。我腦子裏冒出壹個想法:去辦公室跟老師說明情況。
於是，我走到辦公室，但是腳像灌了鉛壹樣，擡不起來。就在這時，壹個熟悉的身影躍入我的眼簾。這個身影怎麽這麽眼熟？在好奇心的驅使下，我決定壹探究竟。我壹看，是我們班最瘦的女生莫莫！她好像拿著作業。她拿著什麽作業？於是，我跑上來想問問沫沫。我好奇地問她:“沫沫，妳不是部門代表。妳拿著什麽作業？”但是她的回答讓我大吃壹驚！她笑笑:“妳去訓練吧，妳沒時間捧作業。我在幫妳做語文作業！””“啊！原來妳拿了語文作業，妳知道嗎？我害怕得要死。”我有點責備的說，心裏的大石頭卻落了地，沫沫委屈的說，“我好心幫妳寫作業，妳卻這麽說！“說完，她眼裏就有了淚水，快要哭了。”妳以後得告訴我。”“好。“我們倆壹起把作業帶到辦公室。從那以後，她壹直在幫我做語文作業；多好的同學啊！她非常愛幫助她的同學，但她不抱怨也不要求任何回報。
沫沫，我感謝她。她就像冬天裏的壹團火，給人帶來溫暖。她讓我明白，幫助別人是我力所能及的事情，我力所能及的事情就應該去做。我應該向她學習。(第二篇作文。改個名字就行了。)
從我記事起，我就有很多同學，包括托兒所的學生和幼兒園的學生...有些同學在我的記憶裏已經模糊了，有些同學已經疏遠了，但是在我小學的六年裏，我和他壹直是好朋友。
他的圓臉、小鼻子和大眼睛閃爍著智慧的光芒。妳知道他是誰嗎？是的，劉。
劉是壹個非常熱情的小男孩。有壹次，我們組是值日生。劉負責掃地和擦黑板。當他完成任務後，看到我還在工作，就小聲對我說:“廖家，我來幫妳清洗飲水機。”我還沒反應過來，他就抓起抹布，在水裏擰了壹下，很快就擦幹凈了。有些小縫隙很難清除。他用裹著破布的手指伸進狹窄的縫隙，使勁挖。好事多磨。原本灰頭灰臉的飲水機，變得像洗過的臉壹樣明亮。看到這壹切，我很感動。
點評:這篇作文寫得不錯。裏面用了很多好詞好句。人物描寫的很生動。舉壹個具體的例子，使人更加突出。對話、比喻等修辭手法也被用來使文章更加生動。題目很好，文章的句式和結構都很好。
文字優美，委婉流暢，不足的是線索太亂。
段落清晰，連貫，文筆優美。
整體結構和描述還不錯。
總的來說，這篇文章寫得不錯，句子通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受。希望以後繼續努力。
7.介紹壹下自己的作文老師點評1。妳非常善於觀察生活，能敏銳捕捉有意義的瞬間；妳是壹個很有潛力的學生。
2.文章語言流暢，也表現了老師的情懷。妳是老師的知心朋友。我希望我們能互相學習，在文學的花園裏采集壹束芬芳的鮮花。
不好意思，老師沒看懂這壹段。妳願意再給老師解釋壹遍嗎？謝謝妳。
妳的書法工整漂亮。老師應該向妳學習。如果文章選材比較新穎，壹定會和文筆相得益彰。妳認為呢?
5.太好了！妳的文章再現了東北人的淳樸率真，讓讀者耳目壹新。語言極其流暢，通感的運用也特別巧妙。妳的寫作風格是征服和吸引人的。努力工作，再創輝煌！
6.妳的文章就像壹條緩緩的小溪，細膩而流暢。文筆優美，感情真摯細膩，很有個人風格。願妳在寫作的路上繼續挑人生的浪，讓妳的風格更加完美！
7.文風犀利，引用廣泛，淵源深厚。雖然對社會問題的分析還有些絕對化，但文章還是帶著壹種熱情和坦誠令人感動。對史書和社評的研究和思考再進壹步。相信妳的文章會變得更加成熟，更加持久！
8.對於壹個涉世未深的少年來說，走近壹個復雜的社會是明智的。文章語言平實柔和，描寫很隨意，仿佛帶領讀者漫步在心靈的原野上。缺點是討論略缺棱角。要知道，精辟的論點可以畫龍點睛，讓妳的文章更加深刻。堅持練習，妳會更好的！
9.這篇文章的文筆優美清新，充滿了壹定的哲理。寫的是“我”在海邊散步，大海不僅給了我美的享受，也引起了我的沈思和聯想。可以說，大海給了我壹個暢遊的空間，“我”為了大海而沈浸在生活中，讓大海成為壹個具有高尚人格力量的“人”。看了這篇文章，給人壹種美感，發人深省。
10.學校生活除了下課看似平淡，但這篇論文善於從平凡中發現不平凡，津津有味地展現出來:緊張的早晨，戰鬥的中午，疲憊的夜晚，每壹次我們都選擇充滿生活情趣的鏡頭來點綴。清新活潑的語言生動地展現了當代中學生積極向上的精神面貌。