義烏市第六中學語文教研組是壹個充滿正能量和強大生命力的團隊。整個教研組的老師團結壹致，積極進取，攜手同行。
壹直以來，我們語文組以新課改理念為指導，以教師為主體，以實踐活動為動力，以課題研究為載體，科學有效地開展了壹系列教研工作。深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，全面提高教學質量，紮實有效地開展語文課題研究，開創了我校語文教學的良好局面。
壹、基本信息介紹
如今，語文組* * *，共有17名教師，其中40歲以上5名，30歲以上8名，30歲以下4名。其中高級中學教師1，壹級中學教師15，二級中學教師1。另外研究生4人，1教學新秀。
我們的語文組由德高望重的、李友順、龐、龔群英、李新娣、朱、陶佳佳、羅玲玲、、邱寧寧、周冰凱等老師以及鄭潔、王晶、等後起之秀組成。
在教學中，我們組的老師互相尊重，互相幫助，互相學習，在合作中進步，在競爭中發展，工作熱情很高。熱愛和奉獻，嚴謹治學，兢兢業業，專心教學。
總之，我們語文教研組是壹個很有潛力，向心力很強，戰鬥力很強的團隊。
第二，對過去三年工作的總結
(壹)加強理論學習，夯實專業基礎。
語文教研組應該是壹個學習型的教研組，應該是壹個充滿文化氣息的學習體。多年來，我校漢語教師積極配合學校的工作，圓滿完成了學校的任務。而且通過不斷學習新理論、理解新知識，不斷提高教育教學技能，使教育教學理念始終處於教學研究和教學的前沿。老師們努力工作，認真學習，鉆研業務，每學期訂閱各種教學刊物，鉆研教材。同時也不忘借鑒別人的經驗，增長自己的見識，拓寬自己的知識面，努力讓課堂教學更加精彩。
我們深深懂得壹個簡單的道理:只有站得高，才能看得遠；我也明白，給學生壹杯水，老師要有壹桶水。就像現在，2019，我們即將面對壹本新教材。如何適應這種變化，必須盡早先行，提前接觸相關理論和他人已有的實踐。因此，新課標學習小組應運而生，並提前介入理解整本書閱讀...大家都在努力迎接新教材的到來。
(二)定期進行教學管理，不斷提高教學質量。
1.制定教學計劃。每學期開學時，各備課組根據學校本學期的工作計劃和要點，認真制定自己的教學工作計劃，並將計劃細化到教學的各個環節，使工作精細化、細致化。
2.備課和聽課:集團所有教師都能在深入學習教學大綱和教材的基礎上，認真撰寫規範的教案。青年教師要寫詳細的案例，反思自己的教學。並配合教務處，在學期初、學期中和期末，堅持壹學期檢查三次備課筆記。青年教師要求每學期上15節課，老教師要求每學期上10節課。
3.作業批改。要求有修正日期。批改後，學生要做好批改工作，及時反饋作業。
(3)勇挑重擔，兢兢業業。
從教30年的劉金紅老師，作為壹名老教師，壹直努力工作在教學第壹線，他的努力為年輕壹代樹立了良好的榜樣。
班主任工作是學校的重中之重。語文組的老師兢兢業業，勇挑重擔。目前學校有30名班主任，語文組占六分之壹。很多年，全校三分之壹的班主任都是語文老師。龐先生近幾年除了教語文，還擔任了年主任，還分管學校政教處的部分工作；王老師，有些年除了擔任班主任，還承擔了壹些政教處的事務；羅老師除了擔任兩個班的教學任務外，還承擔了學校文學社的工作，帶領文學社開展了壹系列活動；這壹年，羅女士調任後，王靜女士主動接手了文學社的工作...這些主動承擔重任的老師，他們認真負責的工作態度，我們都有目共睹。
(四)重視課外閱讀，積極利用有效資源。
閱讀能力是語文教學的重點。要讓語文學科脫穎而出，靠課本上的幾篇文章顯然是不夠的。語文組的老師們齊心協力，結合我校學生的實際情況，指導學生利用好課余時間開展閱讀活動。
學校閱覽室是必須的。很多老師都會在緊張的教學時間裏，每周安排壹節課，帶領學生到學校閱覽室，在書海中暢遊。有的老師集合備課組的力量，整合老師自己訂閱的期刊，給學生安排閱讀時間，讓他們做閱讀記錄。"好的記憶力不如糟糕的寫作."做好材料積累，這樣寫作文的時候就不會是“巧婦難為無米之炊”，而是“壹個鮮活的源頭活水”壹直延續下去。還有壹些老師，在傳統的紙質閱讀之外，與時俱進，引導學生善用現代工具，比如手機閱讀、聽書等。我們盡力引導學生熱愛閱讀。
尤其是2065438+2006年6月底，語文老師經過多次思考和調整，為初六新生制定了壹份暑期閱讀清單。
(5)以科研為基礎，提升自己。
項目名稱項目負責人項目成員匯報時間
1 .2015 10《義烏六中適應新高考語文科目315課堂教學改革模式的實踐與創新》(項目成員胡、龔、鄭潔、王靜)。
2.義烏六中“315雲課堂”的實踐與創新2015年6月(龐等。？)
3.《中學語文教學中的生命教育研究》邱寧寧羅？2017.10
4.蒲的“深度示範”素養李新娣的孵化策略？2018.9
5.王靜，語文學科思維導圖學習法？2018.9
(6)不斷進取，拓寬領域，開發課程。
中國組壹直有濃厚的學習氛圍。教師除了完成正常的教學工作，還利用課余時間學習充電，提高各方面的能力。
王靜老師，這兩年努力學習，考取了個人成長建造師證書；同時研究思維導圖在語文教學中的應用，以高分通過“世界思維導圖錦標賽專業三級”成為思維導圖講師。
龔群英老師關註學生的心理發展。2011月2065438和2018年5月參加了最後壹次“國家心理考試”，順利取得國家二級心理咨詢師證書...這些都只是為了更好的服務於教學。
除了完成規定的教材，語文組的老師還根據我們學生的實際情況，積極開發和編寫適合的校本課程。比如2013與胡軍老師合作，編寫了校本教材《撥浪鼓文化》，壹直沿用至今；2016以高三備課組為主導開發編寫了校本教材《文言文學習考試特別通行證》。2017，全組教師共同合作編寫教材《義烏六中語文基礎知識手冊》。
(7)新老教師結對，促進專業成長。
Xi·雋雋和朱曉東等年輕教師知識豐富，充滿激情，但缺乏教學經驗。語文組配合教務處組織了“藍藍結對”儀式。經過自願、自主的選拔，最終產生了兩對師徒:拜朱和拜李友順。新老教師結對組合，優勢互補。在2018，10六月的“藍色計劃”中，朱曉東與支教界新秀李新迪老師再次成功結對。
通過“藍藍結對”活動的開展，青年教師迅速成長，老教師吸收青年教師的新思想、新觀念，最終構成“妳幫我趕上，妳趕上我”的良性競爭，形成合作的教育教學氛圍。
(8)專家指導，跨部門合作，互助* * *共贏。
不同的備考組共同努力，為語文學科的發展做出貢獻。
5月16，10，學校邀請省特級教師朱昌元老師，請他給高三學生做壹次“高考作文指導”的講座。
如2065438年9月19日，王新偉校長在義烏市青年教師寫作大賽前，為語文青年教師做了壹場“現場作文準備”的講座，並根據自己多年的教學和寫作經驗，給予了悉心指導。
再比如，2065438+2008年5月，高三復習進入沖刺階段。高三備考組邀請高三新生李友順老師為高三學生進行《高考語文作文復習指導》講座，得到了李老師的大力支持。教學經驗豐富的李老師從作文評分標準、如何備考、如何積累作文素材三個方面與老師進行了交流，為高三學生指明了備考方向，受益匪淺。
再比如，王靜老師的思維導圖不僅讓自己的班級受益，也讓同年甚至不同年的其他班級享受到了她的勞動成果。
(九)營造“書香校園”的文化氛圍。
朱曉婷老師是學校演講俱樂部的指導老師。平時經常組織演講社成員參加活動，討論演講和背誦技巧的提高。
而且，給學生搭建壹個實踐平臺，比如推薦學生去學校廣播站讀壹些名著或者學生自己的作品。《六中聽青春》壹度成為學生喜愛的節目。建議學生每周壹主持並背誦升旗儀式...
這些實踐演練極大地激發了學生的背誦熱情，為學校的背誦隊伍培養了人才。能在歷屆市經典誦讀比賽中取得好成績，與此密切相關。更重要的是，逐漸形成了濃郁的文化氛圍。
語文組羅老師從2015開始擔任文學社指導老師，帶領文學社成員開展讀書寫作活動，主持“江南杯”現場寫作比賽，舉辦燈謎猜燈謎活動。此外，每學年出版壹份《江南文學社》刊物...這些活動也深受學生的喜愛，營造了良好的“書香校園”氛圍。
為弘揚中華傳統文化，唱響“書香校園”主旋律，提升藝術修養，讓學生養成良好的書寫習慣，舉辦了“書韻芬芳”現場書法比賽；義烏市第二屆“最美教師”獲得者、義烏中學教師傅銳應邀為學生們做了壹場明清小說評書講座。
…… ……
三。近三年獲獎情況統計
努力工作總會有豐碩的成果。近年來，語文組的學習成績在同類學校中表現不俗。同時，教師積極參加市級公開課，並在各級各類競賽中獲得各種榮譽和獎項。
(壹)教學論文、教學案例、教學設計等獎項。
1.王素平《寫作背景在語文課堂中的應用》2015金華市高中教學論文及課例研究報告評比金華市三等獎2015.5
2.龔群英《語文課堂因小組合作而精彩》2015金華市高級中學教學論文及課例研究報告評比金華市三等獎2015.5
3.朱曉婷《交往視野下的生本課堂》2015金華市高級中學教學論文
4.王新偉發表《浙江教育報》2016.1《教育改革要有“戰略定力”和“問題思維”》。
5.鄭潔高考語文課復習方向性策略分析？出版考試周刊2016.3
6.龔群英詩歌鑒賞* * *，情感與思想解析，2016金華市高級中學教學案例評比金華市三等獎2016.5
7.胡軍《基於核心素養的文本價值》2016義烏市高中教學論文評比義烏市三等獎2016.5
8.羅的PAD什麽時候走進語文課堂？發表《學法報告*教學研究(理科綜合)》2016.5。
9.羅對“互聯網加語文課堂”的探索與展望2016義烏市高中教學論文評比義烏市三等獎2016.5。
10.龐《315雲課堂的實踐與探索》2016義烏市高級中學教學論文評價義烏市三等獎2016.5
11.王新偉新高考下高中課程改革如何升級？發布中國教育報2016.8。
12.王新偉《教育改革需要文化自覺》發表於中國教育報2016.11。
139鄭潔高考語文課復習方向性策略分析？發表於2016《考試周刊》第23期。
14.王論高中語文教材中的寫作素材積累？出版了2016第34期《讀、寫、算》。
15.王素平於美人2016義烏第壹師範學院精品課程教學設計2017.2
16.羅的“情在文字，理在文字”？發表《學習方法的教學研究(文獻綜合)》2017.05。
17.羅讓孩子快樂的學習？發表《學習方法報告教學研究》2017.05
18.朱曉婷《作文結構教學案例》2017金華市高中案例研究報告評比金華市壹等獎2017.06
19.王靜《人文情懷中綻放最美的花朵》發表於教學月刊2017.8。
20.龐《論高中語文數學中傳統文化的滲透》？已發表的教育教學研究2017.438+02
21.王素平“慢慢走，慢慢享受”金華市“壹師壹優班”和市級“優秀班”？2018.01
22.王素平《激活我們詩意的心靈》2018義烏市中小學教學論文評比義烏市壹等獎2018.05
23.《王素平的深層含義、矛盾與分析》2018義烏市中小學教學論文評比義烏市二等獎2018.05
24.王素平《讀在嘴裏是美好的，寫在紙上是感性的》2018義烏市中小學教學論文評獎義烏市三等獎2018.05。
25.王靜基於核心素養的教學實踐2018義烏市中小學教學論文評比義烏市三等獎2018.05
26.朱曉東《論核心素養下的高中階段文言文教學對策》2018義烏市中小學教學論文評比義烏市三等獎2018.05？
(2)近三年市級公開課統計。
1.鄭傑《梅花嶺》2015義烏市高二語文學科素養專題研修活動2015.06。
2.羅《老師的話》2015義烏市高中語文學科素養專題研修活動義烏公開課2015.09
3.王素平《細節在眼中，輪廓在胸》2015浙江師範大學校長國培班展示班2015.11
4.王素平《以書為本，貫通古今——文言文高考復習策略》2015義烏高三語文高考復習義烏講座2015.11
5.浙江省基礎教育改革背景下的學校治理改革趨勢，王新偉2015浙江師範大學名校校長全國培訓班全國講座2015.11
6.對王新偉普通高中性質定位和學科教學的思考2015浙江師範大學全國名校校長培訓班全國講座2015.11
7.王新偉《中國語言文化導讀》2015義烏市高中語文學科素養專題研究與訓練示範班義烏公開課2016.03
8.龔群英《新教師如何教好語文》2016新教師培訓講座義烏市級講座2016.04
9.“掀起風暴的胡軍？不聽林間打葉聲《義烏高中語文高愛民名師工作室教學觀摩課義烏公開課2016.05》
10.Xi·雋雋的新高中老師培養優秀學生並舉辦講座？新教師報告演講班獲獎者2016.6
11.楊的“錯誤”義烏市級公開課義烏公開課2016.09
12.王素平《金嶽霖先生》義烏市級公開課義烏公開課2016.11
13.胡軍《古詩詞備考指導的方法與策略》2016義烏高三語文復習研討會講座2016.11。
14.王素平“林玉淩”義烏市級公開課義烏公開課2017.1
15.朱曉婷的手在前面，病在後面’義烏市政公開課義烏公開課2017.3
16.胡軍《沙之書》浙江師範大學國培計劃徽州班培訓展示班2017.5。
17.王素平“雷雨”徽州班浙江師範大學國培計劃展示班培訓展示班2017.5
18.王2017義烏市高中語文精品課程評比三等獎2017.06
19.王·《板書設計指南》義烏市講堂2017.9
20.鄭傑《我心回家》義烏市級公開課義烏公開課2017.9
21.朱曉婷“槍獸”義烏公開課2018.03
22.王靜《思維導圖在語文教學中的應用》義烏市級講座義烏講座2018.8
23.Xi雋雋《最後壹片常青藤葉子》義烏市級公開課義烏公開課2018.9
24.王靜《用形式尋找思維方式——批判性寫作指南》義烏寫作教學研討會基於《語文建構與思維發展》義烏公開課2018.10
25.龔《不連續文本閱讀指導》義烏高三語文訓練活動2018.11(補充說明)
(三)近三年內在水作文競賽中獲獎的青年教師等。
1.胡軍義烏高中語文優質課評比義烏二等獎2015.9。
2.王素平評義烏高中語文精品課程:義烏市三等獎2015.9
3.朱曉婷2016義烏市高級中學語文青年教師入水作文大賽義烏市二等獎2016.09
4.羅2016義烏市高級中學語文青年教師入水作文大賽義烏市二等獎2016.09
5.王2016義烏市高級中學語文青年教師入水作文大賽義烏市二等獎2016.09
6.王靜2016義烏市高級中學語文青年教師入水作文大賽義烏市三等獎2016.09
7.朱曉婷2016金華市高級中學語文青年教師現場作文大賽金華二等獎2016.1
8.羅的《江南》獲19校園文學學會年會優秀獎。全國中小學文學學會19年會榮獲校園文學導師優秀獎2016.12。
9.王2017義烏市高中語文精品課程評比義烏市三等獎2017.6
10.王獲得義烏市第六中學粉筆字比賽壹等獎2018.05。
11.楊，義烏市第六中學青年教師課堂教學競賽三等獎，2018.5。
12.朱曉婷2018義烏市高中語文青年教師作文競賽水中二等獎2018.10。
13.龔2018義烏市高中語文青年教師作文競賽水中二等獎2018.10。
14.王素平2018義烏市高中語文青年教師作文競賽水中二等獎2018.10。
15.王靜2018義烏市初中語文教師水中作文大賽，義烏市三等獎2018.10。
16.Xi雋雋2018義烏市高中語文青年教師作文競賽水中三等獎2018.10
(4)歷屆中國報業杯的獎項
我校語文組老師在教學過程中，始終指導學生做好閱讀積累，註重學生作文的指導。在第18屆、第19屆、第20屆中國報業杯作文大賽中，學生多次獲獎，教師多次獲得不同級別的指導獎。由於篇幅原因，本文僅列出第二十屆中國報業杯二、三年級獲獎者。
班級學生姓名和題目，獲獎年級指導老師
三(2)班吳的《獨善其身，事事領先》國家壹等獎楊。
鞏，三班韓夢瑤《雙生美醜》全國二等獎(10)
吳，原高壹(5)班？錢《人，詩意地活著》三等獎陶佳佳
三(2)班何炳科的《下壹個路口——心靈之路》獲浙江省壹等獎，楊·。
三(4)班周佳瑩的《用書成長之路》獲得浙江朱曉婷壹等獎。
三(7)班陳的《與妳同行》獲浙江壹等獎。
三(9)班宣的《時光之旅》龔獲浙江省壹等獎
3班(10)余佳麗《山脊》龔花冰，浙江省壹等獎。
原高壹(10)班朱清源的《走自己的路，人生更有價值》獲浙江省二等獎，王靜。
三班(1)朱？浙江省二等獎楊“充其氣，重於道”
三班(1)傅玉靜《禪定、開悟是修身之路》獲浙江省二等獎，楊·。
初三(4)班程小珂的《走在路上》獲浙江省朱曉婷二等獎。
初三(9)班羅的《慢慢走》龔，浙江省二等獎
3班(10)葉的《路在腳下》龔的作品，浙江省二等獎。
宋金英，原高壹(3)班，作品《漫漫長路，歲月如歌》獲浙江省鄭傑二等獎。
朱曉東，原高壹(1)班，海信浙江省“以義修身”二等獎。
高壹八班譚的《畫馬路》獲浙江省二等獎。
三本(1)班？楊，京二路浙江三等獎
三(3)班的楊？楊的《不尋常的路》獲浙江三等獎。
三(3)班謝孟媛的《人生自強不息》獲浙江朱曉婷三等獎。
三(3)板胡？程很難去，浙江三等獎，。
三(4)類黃金？《郝的冷漠》和《致遠》浙江省三等獎。
三(7)班金逸陽的《藝術之路》獲浙江省王素平三等獎。
三班(10)吳亞林《選擇》龔花冰浙江省三等獎
三班(10)的《行者》龔花冰，浙江省三等獎。
李友順，原高壹(7)班吳浙江省三等獎。
(5)其他獎項。
2015 12在義烏教育系統“珍愛生命，遠離毒品”征文比賽中，龔群英老師指導下的兩位同學分別獲得壹等獎和二等獎。
2015 12，四個人在義烏“星星杯”科幻小說大賽中獲得不同獎項:
號學生姓名，獲獎導師等。
1張三等獎王靜
宮，金琳琳三等獎。
3朱彥廷優秀獎王靜
4王思琪優秀獎王靜
2065438+2006年2月，在義烏市中小學生“文明閱讀”閱讀活動現場作文大賽中，6名學生獲得不同獎項。在這次比賽中，我們學校在所有高中中贏得了最多的獎項。
號學生姓名，獲獎導師等。
1義烏壹等獎王
2王玉文，義烏市二等獎，楊·
3吳，義烏龐二等獎
4王萬生龔花冰義烏市三等獎
5義烏羅三等獎
胡軍，義烏胡三等獎。
在2016“浙江之星”讀書征文活動中，杜金京的作品《粗糙的玉石》獲得二等獎，是當年義烏唯壹獲獎的學生。
2016在“新人杯”第十八屆全國中小學校園文學大賽中，、朱、邱寧寧等老師獲“全國校園文學輔導壹等獎”，羅玲玲、周秉凱等老師獲“全國校園文學輔導二等獎”。
2065438+2007年6月，、梁、吳三位同學在義烏市中小學生讀書活動現場作文大賽中獲得三等獎。
2018五月舉行的義烏市中小學生“我讀書”？我快樂”閱讀征文現場比賽。
我們學校派出了八名學生參加比賽，其中六名學生獲得了不同的獎項:
號學生姓名，獲獎導師等。
1林羅玲玲義烏市二等獎
2王佳琪義烏市二等獎王靜
3馮誌傑，義烏陶佳佳三等獎
4羅，義烏三等獎，雋雋
5陳義烏市三等獎
6義烏三等獎朱
此外，在語文老師的指導下，我校演講社經過幾名同學的努力，近年來在經典誦讀比賽中也取得了不俗的成績:羅玲玲老師指導下的學生杜金京在2015義烏市高中生“雞毛換糖”主題演講比賽中獲得二等獎；2015義烏市第六屆青少年中華經典詩詞大賽中學集體組“我愛朗誦”三等獎。2016獲得義烏市第七屆青少年中華經典詩詞大賽中學集體組二等獎，2017獲得浙江省第十壹屆青少年中華經典詩詞朗誦活動浙江省壹等獎。
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時光飛逝，歲月流逝。回顧三年來的足跡，我們語文教研組在學校的統壹領導下，通過紮實的教研活動，圓滿完成了每個學期的教研工作。
教學和科研要立足現實，育人需要放眼未來。成績代表過去，未來等待創造。“別動，雖然這不是真的。百尺須進，十方之世為壹體。”帶著期望和不斷的實踐，我們小組將壹步步在語文教研的道路上百折不撓，充滿信心。
？義烏六中語文組
2018 10月