導語:文筆是很多考生的弱項，更難的是寫不出華麗的開頭。以下是邊肖為大家整理的完美中文作文的通用始末。歡迎閱讀並借鑒，謝謝！
漢語作文通用首尾原則1:首尾對應結構嚴謹
示例1:
(開始時)城市的盡頭，沒有熙熙攘攘的市場和閃亮的霓虹燈；城市的盡頭，只有飽經風霜的破舊棚戶區；在城市的盡頭，有壹群和他們壹樣的人。
(完)太陽從地平線升起，照亮了城市的盡頭和他們的生活。
示例2:
(開頭)站在塞納河畔，可以觸摸到巴黎時尚優雅的脈搏；身處第五大道，妳能感受到紐約的華麗與華麗的氛圍；漫步銀座街頭，可以領略東京的古今文化；呆在黃浦江邊，妳可以領略兼容並包的獨特的上海精神。)我在無限的思考中面對城市，觸摸它的外殼，我渴望觸摸它的靈魂。希望有壹天它的內在物質也能像它的外殼壹樣美麗動人，希望那些虛假和瑣碎的東西變得真實而堅實，希望它是“雲賣雨，五彩繽紛，璀璨奪目”，希望我們能重新觸摸到城市由內而外的花壹樣的美。
語文作文普遍始+終原則二:自然收斂
示例:
(開頭)人生其實就是壹個過程。很多事情，很多人，都是失敗了才懂得，才成熟。當失敗來臨時，不要難過，而要把它看成成長和鍛煉的機會。沖過去，妳會有更好更光明的生活等著妳，妳會有成就感；如果妳退縮了，妳的人生只會有更多的失敗和更多的遺憾。
(完)當我們接近人生的終點，當我們回首這壹生，尤其是那些困難和失敗，我們會覺得，也許正是因為這些，我們才豐富了自己的人生，戰勝了它們，讓我們的人生更加完美。
語文作文普遍開頭+結尾原則三:畫龍點睛
示例:
(開頭)悲災自古有之。然而，自古以來，誰見過如此振奮人心、驚天動地的團結？《史記》有雲:民與民合，則家安，君與民合，則國昌。今天，這是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手。為什麽擔心家庭動亂，為什麽擔心國家繁榮？
(完)和青山在壹起，我們在風雨中重逢。而把世界各地的人們聯系在壹起的紐帶，可能就是這樣壹種期待:為天下立心，為百姓立命，繼續向聖人學習，為萬代開太平！
原則四:高考語文作文通用開頭結尾用詩
例句:流光輕而易舉地把人甩了，把櫻桃變成了紅色，芭蕉變成了綠色。走在自己的人生路上，有時候很難看清自己有沒有走過彎路。妳不妨跳出來調整焦距，展現最好的生活。
語文作文通用開頭結尾原則四:巧用修辭
示例:
雖然我們的生活沒有李白的“呵，讓壹個有精神的人去他喜歡的地方冒險”和“紡壹千塊銀子，都回來了！”，理想讓它璀璨，奮鬥讓它真實，收獲讓它有了金色的詩風。
用堅持打破命運的鎖定，詩意地生活，種下理想，不懈努力。相信會有“雁過引心愁，山中抱好月”的收獲！
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高考滿分作文實用工具
(壹)開頭要註意要點。
寫應試作文時，時間緊，很難做好充分的準備。所以開頭寫的時候要註意題目，這樣才能直接切入正題，進入主體，不容易跑題，還能讓作文更緊湊。
在寫壹些有紀念意義的文章或者有倒敘結構的文章時更是如此。那麽我們如何提問呢？
第壹，加標點的句子應該在首段的後半段。為什麽強調這壹點？我們有些同學點了題之後，就轉到不相關的話題上，不僅達不到點題的目的，還容易變成廢話。這是大家要註意的。
第二，可以在點題時通過襯托句子引出妳想要敘述的話題。所謂襯托句，就是故意借用另壹件事來襯托壹件事的句子。相當於古典詩詞中“興”的手法。
第三，最好直接用文章標題中的文字來指出題目。不容易使主要部分的內容偏離主題。
讓我們來看看壹些美麗的開端:
1.老師高興地給了我壹個證書。這時，我知道我成功了。老師向我豎起了大拇指。我接過證書，喜極而泣。我給自己豎起了大拇指。(“為自己豎起大拇指”)
2.愛是冬天的壹縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛是久旱後的壹場陣雨，滋潤著破碎的心；愛是汪洋中的壹盞明燈，預示著新生活的希望。(“把愛帶給別人”)
3.時光老人牽著我的手，帶我走過了十五個春夏秋冬。驀然回首，我在成長的路上留下了壹串腳印。(成長的足跡)
4.在我童年的書包裏，有壹種情感，是我對語文的關註和依戀。十幾年了，它經受住了時間的考驗，作為我的伴侶，它註定要永遠走下去。回頭看看身後的腳印，每壹個細節都充滿了美麗的生命漣漪，蕩漾著迷人的生命漣漪。(《品味中國》)
(2)開頭要與主題相對應。
文章開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密相關。所以有時候我們寫作文開頭的時候，要註意下面和對應的主題，尤其是在開頭概括文章的基本內容的時候。
我們來看壹篇完整的文章:解讀“掌聲”
解讀“掌聲”
掌聲是壹種生動的語言，表達了無盡的含義。為自己鼓掌，是壹種自信；為失敗鼓掌是壹種鼓勵；為英雄鼓掌，是壹種敬佩；為祖國的強大喝彩。這是壹種快樂。妳弱弱的。面對所有身經百戰的對手，面對似乎沒有盡頭的漫長跑道，妳是否害怕走上起跑線？請把掌聲送給空中的雙手！為妳挑戰自我的勇氣鼓掌。請讓這響亮的掌聲激勵妳的信心，奔跑吧！有了這個信心，相信妳壹定能挑戰極限，戰勝自己。
當妳剛剛站在講臺上，為剛剛失敗的演講而痛苦的時候，當妳晶瑩的淚水溢出眼眶的時候，突然臺下傳來壹陣掌聲。雖然聲音不是很大，但足以像良藥壹樣敷在妳受傷的傷口上，像清泉壹樣滋潤妳的心田。這壹刻，妳哭了。不，傷心的眼淚瞬間變成了感激的眼淚。妳深深地向鼓勵的掌聲鞠躬。這掌聲是這掌聲充滿了人們對英雄的敬仰和深深的感激。抗洪的英雄們哭了，因為人民的掌聲是對他們奉獻精神的肯定和褒獎，這是他們最大的榮譽。
當薩馬蘭奇主席用那種莊嚴的聲音告訴世界，2008年奧運會的主辦國是中國的時候，中國億萬人民沸騰了，他們拍手喝彩，眼淚流得滿裙子都是。這時，也許表達自己內心喜悅的最好方式就是鼓掌！他們用排山倒海的掌聲向世界宣告，中國變得強大了，中華民族傲然屹立於東方和世界。
掌聲被賦予了無限的意義，是人們表達感情的最好方式。用這種方式向人表達肯定、鼓勵或喜悅，是最生動、最形象、最美的語言。
“掌聲”不需要解讀。只要妳有心，有情懷，妳的人生處處都有掌聲。妳不妨多鼓掌，為別人，為自己，為那多姿多彩的生活。(3)開頭用好修辭。
修辭是讓開頭生動的最好方法。最常用的有比喻、排比、引用。在這裏，我們做壹個簡單的介紹。
首先，在開始時使用比喻來增強形象。
1.日子壹天壹天地從生命之樹上落下來。不經意間，突然發現歲月給它套上了16的年輪。
2.人生是壹張白紙，我們每個人都是壹個有著各種畫筆的畫家。人生是壹杯醇香的美酒，我們每個人都是優秀的侍酒師；生活是壹片神奇的土地，我們每個人都是辛勤的勞動者；人生是壹條漫長的路，看不到盡頭。我們每個人都是生命的徒步旅行者。
3.生命在年輪上只轉了十五圈。生活告訴了我很多。生活就像壹個有說服力的導師，總是告訴我要學會肯定自己，超越自己，創造自己。
5.人生是什麽？我經常問自己這個問題。但久而久之，我發現，生活就是壹個陪我長大的老師。
6、人生如詩，朦朧清新，自由奔放，充滿歡樂、悲傷和哲理；人生就像壹幅畫，色彩絢麗，濃淡混合，詩意而難忘。在我的成長過程中，發生了很多事情，就像走在沙灘上，留下了壹串腳印。
8.人生如壹杯香醇的酒，人生如壹杯淡淡的綠茶。只有懂得品味的人，才能細細品味其中的滋味，才能知道生活告訴妳什麽。
第二，用排比來增強開頭的氣勢。
1，曾經是千年儒學大師的心聲，在勾心鬥角、勾心鬥角中變得壹文不值；它曾經是無數博覽群書的人壹生堅守的行為準則，它曾經是陰險狡詐的人仕途賴以生存的外衣。它是如此簡單，以至於壹個啞童都能叫出它的名字；它太復雜了，復雜到有些人會失去它而無怨無悔，不留痕跡，這就是誠信。(千禧年的呼喚)
2、童年是壹首歌，唱著快樂的音樂；童年是壹只小船，承載著父母無數的心願；童年是壹座博物館，陳列著天真稚嫩的作品；童年是壹個故事，講述著簡單而生動的片段。(童年)
3.我有橋，愛趙州橋，它結構獨特，歷史悠久；愛即如彩虹，雄偉的南京長江大橋；但我更愛家鄉的立交橋。它們是我心中的交響樂。(天橋，我心中的交響樂)
4.壹個非常廣闊的蘆葦塘，壹棵永遠長不高的聖誕樹，還有壹個低矮的長滿綠色藤蔓的木屋。這個蘆葦塘是仙鶴的故鄉，這棵聖誕樹是石油工人的紀念碑，這個木屋是我的家。
第三，開頭用引用來增加韻腳。
1，雪是無聲的，它壹路悄無聲息。田野欣賞它的滋養，詩人歌唱它的壯美，它只有白色的寂靜。這首題為《雪》的詩深深震撼了我的心靈。作者對雪的沈淪之戀，在我心中喚起強烈的* * *聲！對於生長在祖國北方千裏冰封萬裏雪的孩子來說，最熟悉的就是雪。我對雪的深情難以用語言表達。(白色沈默)
2.楊萬裏寫的是六月的西湖，荷花映日，蘇軾寫的是雨中的西湖，但他們可能不知道，雪中的西湖有壹種特殊的魅力。(雪中西湖)
3、“沒有花，沒有樹，我是壹棵無人知曉的草。”委婉的歌聲又在耳邊縈繞，再壹次喚起我對小草的無限崇敬。(草)
4.“上有天堂，下有蘇杭。”這個暑假，我終於來到了這座美麗的城市——杭州。(《遊西湖》)
(四)在開始時創造情境
開頭通過描寫環境，抒發感情來渲染氣氛，設置情境，可以為全文定下情感基調，為全文營造壹種情境美。比如朱自清的《背影》為什麽感人，是作者通過對祖母去世、父親無所事事、父親晚年等特殊事件的渲染，營造出特定情境的結果。
1，又到了落葉季節。壹片片金黃的葉子從枝頭落下，落入大地的懷抱化作春泥，等待生命的另壹個輪回拾起壹片枯葉，感受落葉季節微弱的心跳。讓思緒在語境中延伸，明月照李白故裏，梅花開王維窗。古人對家的形象有過生動的描述。我還能說什麽呢？今夜床前無月，院中窗下無梅。薩克斯固執地哼著，它知道我的心思。
3.窗外，朦朧的月光照在老樹上，仿佛磨掉了老樹幹上的傷痕和歲月留下的滄桑。面對這種情況，我的思緒又飄遠了。(5)開頭設置懸念。
《聲聲對弈》開頭寫道:“鑄造車間主任的人選，經過民意測驗和調查，集中在黃嘯和大歷的名下。說到工作能力和群眾關系，兩個人各有所長，不分上下。這就難倒了幹部科長張”作者隨後緊扣“被絆倒”的懸念，設計故事情節，深深吸引讀者。當然，這是在文章開頭用了懸浮結構。
1.早上，我坐在餐桌旁。我擡頭壹看，發現大家都神秘地看著我，好像發現了新大陸壹樣。
我媽用奇怪的眼神盯著我，心不在焉地問:“妳們班有座位號嗎？”
“我編的。”我隨口回答。“六號”的故事
2.上課時，吳欣打開抽屜，意外發現壹張小紙條。仔細壹看，是卡南寫的:“我想見妳，心裏太著急了，希望下壹秒就能見到妳。我只想這輩子和妳在壹起！她還沒看完信，臉就紅了。環顧四周，幸好沒有人看到這尷尬的壹幕。都是歌詞的錯