多少年來，人們總是把老師比作紅色的蠟燭，贊美她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，老師們也總是用蠟燭的精神鞭策著自己。
雖然“教師”只是壹個職稱，但在現實中，教師的職業行為似乎是他們生活的全部。他們為了學生茁壯成長而犧牲自己，他們喜歡學生，喜歡論壇。講臺使人老，粉筆染頭，但老師們無怨無悔，失去了意誌，努力了。這種無私奉獻就像壹根紅燭，燃燒自己照亮他人，為壹批又壹批學生的成長付出。
然而，在當今社會，紅燭其實是對教師的壹種悲傷而悲壯的隱喻。
我國正處於社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義經濟浪潮正在全國激蕩，也在沖擊著教育園地。面對多姿多彩的經濟世界和開放城市、經濟特區的繁榮景象，許多有誌之士躍躍欲試。有的果斷“下海”，在改革大潮中奮力拼搏，取得輝煌成績；他們中的壹些人雖然已經“折戟沈沙”，但也已經大開眼界，“用青春還擊”。教師，心中有“彩墨”，不可能對這幅巨幅圖畫無動於衷。確實很少有老師試了幾招，但是絕大多數老師都能站在三尺講臺上努力。教師，尤其是貧困地區的中小學教師，住在簡陋的校舍裏，拿著低廉的工資，用他們崇高的道德，塑造著億萬青少年美好的心靈。他們幾十年如壹日的努力、拼搏、拼搏，在自己的教學崗位上默默奮鬥，甘願充當“梯子”，讓孩子們站在自己的肩膀上，攀登新的文化科學知識的高峰。
春天的蠶會壹直織到死去，蠟炬成灰，淚流幹。是老師打開了我們智慧的大門，教會了我們如何做人。老師的恩情比山還重要。
老師，這兩個字對我們來說是如此的普通，而我們對老師這個字的理解卻是如此的淺薄。老師是無私的，為了學生，把自己的壹生都奉獻給了學生。老師很棒。她為祖國培養了壹批人才。但她依然站在三尺講臺上，繼續為祖國做貢獻。今天，我要表揚我們的老師。
教師是人類靈魂的工程師，這是千真萬確的。當我們第壹次走進學校，歡欣鼓舞地成為壹名學生時，老師會在我們的心中刻下深刻的印象——老師是神聖的，偉大的，無私的，我們對老師的尊重超過了對父母的尊重。我們在學校度過了大部分的童年甚至少年時代。接觸最多的是和老師。我們喜歡老師告訴我們如何學習和寫作，我們喜歡看著老師美麗的眼睛...老師的壹言壹行都讓我佩服。他們教會我們如何學習和做人。在他們的指導下，我們靜靜地聽，靜靜地學...
我們贊美教師，他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。在他們的教育下，從學習A、O、E，到能夠寫出漂亮的作文，解決高難度的習題，甚至成為高等院校的學生，未來各條戰線的有用人才，都滲透著老師們辛勤的汗水。我們尊敬我們的老師。她默默耕耘，不求回報，只為讓學生學到更多知識。他們不分寒暑，日夜備課批改作業。飄飄的粉筆粉染黑了他們的頭發，但蒼勁的板書和厚重的知識給我們指明了人生的方向。冬去春來，寒來夏去。他們周而復始地迎送壹批批新生和畢業生，不斷為祖國建設輸送合格人才。老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！