《傅雷家書》是傅雷夫婦寫給傅聰、傅敏等的信的節選。從1954年到1966年6月。這是藝術學徒最好的讀物，也是壹本充滿父愛的教科書。傅雷夫婦是中國父母的典範。他們的兩個孩子，著名鋼琴大師傅聰和特級英語教師傅敏，是他們先做人，後成家，獨立思考，因材施教的教育理念的成功體現。印在這本小書裏的，不是壹封普通的家書。傅雷在給傅聰的信中說:“給妳長篇大論地寫信，不是空洞的嘮叨，不是莫名其妙的閑話，而是有幾個作用。第壹，我真的把妳當對手來討論藝術和音樂；第二，我很想激發壹些年輕人的感情，讓父親獲得壹些新鮮的養分，同時我也可以間接傳播給其他年輕人；第三，通過交流鍛煉妳的不僅僅是文筆，還有妳的思想；第四，我要時時刻刻給妳提個醒，做壹面‘忠實的鏡子’，無論在生活中，在生活細節上，在藝術修養上，在演奏姿態上。”貫穿所有家書的親情，就是讓兒子知道國家的榮辱和藝術的尊嚴，以認真的態度對待壹切，做壹個“德才兼備、人格優秀的藝術家。”父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠溝通，字裏行間的深情感動了全世界的父母和孩子。傅雷和傅聰的來信給了我很多啟發。我們很多父母都忽略了和孩子的友情，養了十幾年，卻從來沒有真正享受過為人父母的樂趣。因為急於讓孩子成功，他們對待孩子的心態已經扭曲，各種鼓勵的措施都出來了。有些家長盲目模仿傅雷“棍棒底下出孝子”的做法，但他們有沒有想過，自己有傅雷榜樣重於言傳身教的品質？光學弗雷的“打”字能產生好結果嗎？於是孩子嘗到了虐待和拳腳，以及在壓力和恐懼下學習的痛苦，孩子的黃金童年黯然失色。傅雷意識到，雖然晚年飽受政治運動之苦，但他在這壹點上是幸福的，因為他和兒子成了最親密的朋友。現在，很多家長也爭相模仿傅雷教育孩子的方式。所以，這也就成為了育兒教育的壹種模式。
做壹個像傅雷壹樣的父親
——讀傅雷的信
無情未必是真英雄，小早川憐子怎麽可能不是丈夫？妳知不知道那些鬧的人回頭看都比屠小？
——魯迅
傅雷是我國著名的文學翻譯家和評論家，也是壹位博學、睿智、正直的學者。他的妻子朱美福，是壹個溫柔善良，端莊賢淑，既有東方文化修養，又受過西方文化洗禮的女人。傅雷夫婦是模範父母。他們用自己的努力培養了兩個孩子。長子傅聰是著名的鋼琴大師，次子傅敏是中學英語特級教師。《傅雷家書》節選自傅雷夫婦在54-66年間寫給兒子的家書。雖然已經過去了半個多世紀，但今天讀來仍有啟發和發人深省。
“喚醒父愛”
“可惜四十五歲之後，父愛才真正覺醒！”、
“在妳痛苦的童年之後，是我不知道做父親的藝術的全盛時期。還好妳有加持，再怎麽打擊也滅不了，這樣就減少了我的壹些罪。但結果是壹回事，當年的事實又是另壹回事:雖然我埋葬了我的過去，但我永遠無法埋葬我的錯誤。孩子！孩子！孩子！我需要什麽樣的擁抱來表示我的後悔和愛！”
……
我們打開傅雷的信，沒有跌宕起伏的誘人情節，也沒有華麗的詞藻。在真誠、溫暖、細膩的語言中，壹位嚴師語重心長的話語像涼水壹樣滲入兒子的內心，壹位慈愛的父親深深自責、自責、後悔、贖罪的形象呈現在我們面前。
《覺醒之父》源於1953年正月發生的壹件事:父子二人就“貝多芬小提琴奏鳴曲哪壹首最重要”展開了激烈的爭論。兒子根據自己對音樂的感受，不同意父親“第九克羅伊策奏鳴曲最重要”和“第十小提琴奏鳴曲最重要”的觀點。獨斷專行的父親認為兒子太囂張，於是勃然大怒，用“家法”高高舉起手掌！叛逆的兒子，正處於青春叛逆期，他克服理智，毅然離家出走，“住在父親好朋友的朋友家”壹個多月。後來因為兒子的爺爺去世了，父親讓哥哥接回了弟弟。這件事讓父親的“良心責備”無法擺脫。人們常說，“打是親，罵是愛”，但每個家長都知道，打罵伴隨著無限的遺憾。傅雷寫道，不，簡直就是表白:“兒子，我虐待了妳，我永遠對不起妳！”我永遠無法贖罪！“這種不安的心情，對我父親來說簡直是煎熬！”人生做錯事，良心永不得安寧！真的，巴爾紮克說得好:有些罪只能被救贖，不能被洗掉！”父親感慨地寫道。
“先做人，再做藝術家”
《傅雷的壹封信》不僅展現了壹個好父親，更展現了壹個視藝術和生命尊嚴為至高無上的嚴肅純潔的靈魂。
父親涉獵中外文學、音樂、繪畫，研究精深，個人文化修養極高。他教育兒子說:“我壹直認為最重要的是‘人’，我們要盡可能地培養壹個‘人’。在成為藝術家之前，我們要學會做人，否則那種家庭再聰明也不會對人類有多大貢獻。”壹個純粹致力於藝術的人，除了藝術和個人人格，壹無所有。"
家書大到事業藝術，小到衣食住行，無所不包。他對兒子的要求，還是壹種社會責任。他在信中寫道:“個人為人民服務，不壹定要站在大會上，也不壹定要做驚天動地的事。他隨時隨地把自己知道的、想到的告訴別人，無形中是在為國家播種、施肥、耕耘。”
以身作則的傅雷是壹個對自己要求極其嚴格的人，有些方面近乎刻薄。傅聰去波蘭留學時，父親給了壹句臨別贈言:“做第壹，然後做藝術家，然後做音樂家，最後做鋼琴家。”兒子出國前，讓他記住三個原則的話:“不說對不起祖國的話，不做對不起祖國的事，不入他的國籍。”50年壹晃而過，傅聰也只是朝著父親的遺願走去:傅聰足跡遍布五大洲，僅在國際音樂舞臺上就受聘50年，獲得“鋼琴詩人”、“中國的肖邦”的美譽，但“我的心還是中國的心”。晚年，傅聰多次回國演出，把自己的藝術奉獻給了祖國。
做兒子的“舵手”和“拐杖”
壹封家書，飽含父愛。傅雷毫不掩飾給家裏寫信的目的，“不是空洞的嘮叨，不是莫名其妙的八卦”；而是將孩子“視為討論藝術和音樂的對手”；我想喚起壹些小孩子的感情，讓爸爸們得到壹些新鮮的營養，間接傳播給其他年輕人。是“通過交流訓練孩子的寫作，尤其是思維”；意思是“永遠做各地孩子的警鐘，做‘忠實的鏡子’”，做兒子的“舵手”和“忠實的拐杖”；愛妳的兒子如壹件珍貴的藝術品，看了傅雷的來信，我知道了什麽是細致入微，什麽是無微不至:
說起生活，我百聽不厭。兒子遠在萬裏之外，正在準備壹場重要的演出。父親仿佛對待即將考試的孩子，熱切地看著，反復地提醒，把自己放在預想路上會遇到的壹切可能的位置，為兒子設計“預案”:“兒子，我真想每天都在妳身邊，做壹個守護的好天使，隨時鼓勵妳，安慰妳，勸妳。看完這句話，哪位讀者不為之動容？
談戀愛的概念，如多年好友:“在情緒激動的時期，妳不僅會耳背、語無倫次、看不清對方，還會不自覺地只表現好的方面，隱藏自己的缺點，保持冷靜。還有壹個好處，就是妳不會因為談戀愛而荒廢事業，或者影響作業，或者浪費時間，或者損害身體健康，或者遇到或大或小的波折而擾亂心情。”“問題不是找壹個完全沒有缺點的伴侶，而是找壹個能認識到對方的缺點，互相承認，願意逐漸改變，同時又能互相包容的伴侶。”“除了優缺點，兩人的性格和脾氣是相投的重要因素。剛與柔的區別應該是可以互相適應的。”“對終身伴侶的要求，就像對生活中壹切的要求壹樣，不應該太苛刻。我覺得最重要的是本質上的善良，溫柔的天性，開放的心態。”……
談學習，細致入微:“當然，藝術家沒有懶惰也不能花太多時間在幻想上；否則會變成習慣，浪費時間。沒有演唱會的時候要有計劃，哪天做朋友，哪天聽演唱會，哪天照常練琴，哪天看書。壹旦有了安排，就不會因為沒有目的沒有任務而感到空虛煩躁。叢:為了讓妳參考，我特地從壹本專門介紹莫紮特的書中翻譯了壹段給妳。還有羅曼羅蘭關於莫紮特的話，來不及翻譯。我想知道妳什麽時候會學莫紮特？肖邦在欣賞作品時非常註意莫紮特的風格。剛彈完肖邦，再研究莫紮特，我覺得精神血緣關系差不多。不妨和傑老師探討壹下。貝多芬彈完第四樂章後妳有沒有接莫紮特的曲子？當妳要開始工作時，提前寫信，我會把羅曼·羅蘭的話送給妳。"
這位父親也對兒子的生活，如何勞逸結合，如何正確理財給予了有益的指導。哪怕兒子寫了錯別字，父親也會“認真”地指出來，耐心地分析糾正。我經常給兒子寄中國古典文學名著和繪畫、雕塑等藝術理論方面的書籍，鼓勵他多學習詩歌、戲劇、美術等藝術門類。“陽光太強，會烤焦五谷；雨水太多會淹沒莊稼。”正是這種潤物細無聲的教育，讓我們真切地感受到了傅雷嚴謹認真的做人、做事、學習的精神。
”談藝術，我諄諄告誡:“學習最重要的是“交流”，“交流”不能死板、迂腐、酸澀、刻板；“通”可以培養氣節、心性、眼光。“通”可以變“大”，不太大不太大，就是壹個坐井觀天的道理。”“如果妳能打動觀眾的感情，讓他們瘋狂，哭笑不得。而妳安靜得像壹個調兵遣將的將軍。那是妳最大的成功，是藝術和人生的最高境界。"
這是壹句至理名言。只有融會貫通，才能有自己獨特的藝術特色。
在傅聰的音樂教育中，最初強調的是技巧，然後反復要求他理解作品，從“為什麽”的角度思考，理解藝術的本質，“任何壹個整天玩把戲的人，都是藝術工匠，而不是藝術家...藝術是目的，技巧是手段。總是註重手段的人，難免會忘記目的。”“藝術需要特別的靜心，它總是在人群中。會缺少反思的機會；思想、感情、感受都無法很好的整理和總結。”
父親和兒子，還有朋友。
傅雷意識到，雖然晚年受到政治運動的折磨，但在父子關系中是幸福的，是父子，是朋友。壹個好父親勝過壹百個老師。老摩根諄諄教導兒子，傅雷被他有說服力的話感動了。他也這樣做了。他告訴兒子，“多想想生命和宇宙。把個人看得很小。那麽自然會減少患得患失之心。”這是壹種胸懷，壹種博大的胸懷，壹種面向所有人的胸懷。
教育者必須先受教育。傅雷早年也不懂。他對兒子要求嚴格，增加了父親的威嚴，減少了朋友之間的平等。就像傅雷說的，“四十五歲以後，父愛才真正覺醒。”我們很多父母都忽略了和孩子的關系。他們養了十幾年的孩子(女孩)，卻從來沒有真正享受過為人父母的樂趣。有些家長認為“棒槌下生孝子”。孩子嘗過侮辱和拳腳，承受過壓力和恐懼。孩子的黃金童年黯然失色，大人也憂心忡忡。
很多男人沒有資格做父親，但他們往往不知道自己是不合格的。受“男主外，女主內”思想的影響，他們把家務和孩子都留給了母親。其實這是壹種“失職”。目前我們的教育還有壹個現象，就是從幼兒園到小學，從小學到初中，女老師占據著“主導”的地位，不利於孩子特別是男生的正常發展。向傅雷學習。現在媒體交流廣泛，書信不是唯壹的交流形式。我們的父親應該行動起來，多陪陪孩子，多和孩子溝通和交談，哪怕是“戀人”。溝通比不溝通好，對話比對抗好。不要把教育孩子的任務都留給媽媽。
《傅雷的壹封信》是教我們做父親的好教材。如果妳想成為好父親，請仔細閱讀這本書。
從教育方面，寫妳向他學習，傳承他的精神。可以參考以上資料，望采納。