小時候，傳播是壹種天賦；當我們長大後，傳播不僅僅是壹個禮物。別人傳遞的越多，我們接受的越多。這是壹種幸運還是壹種罪過？給予和索取是兩個意思不同的詞。在生活中，我們扮演主動和被動的角色。
我8歲的時候，媽媽坐在我床邊哄我睡覺。她臉上的笑容是那麽幸福，搖籃曲在我的夢裏回蕩，母愛久久彌漫在我的身邊。每天我都是被動的接受者，而母親則在日月的穿梭中默默傳遞著愛。
12歲的時候，父親站在我身邊，我們壹起去釣魚。我臉上的笑容很親切。我的父親簡單地教我釣魚，但它是非凡的。妳知道我父親當時的愛是常青樹嗎？好像日子從來沒有幹涸過，但我壹邊忍著壹邊努力主動。
17歲，中考悄然而至，內心的緊張和焦慮變成了壹塊沈重的巖石，壓得我喘不過氣來，似乎暗示著災難的來臨。我很自卑，我媽為我傷透了心，我卻沒有報答她。她每天都在鼓勵我，在她眼裏，我還是壹個需要被告知的孩子。我知道我不應該再懦弱了，所以我努力忍著，忍著。
愛的傳遞不僅僅是鼓勵和催眠曲，以後會更多。我們是不是習慣了成為別人關心的對象？我們有自己的愛的傳遞對象嗎？先從報答父母開始吧！然後，我們會慢慢發現，把愛給別人，把愛傳遞給別人，我們會慢慢成長，這是壹種改變。
傳遞不僅是壹種付出，更是壹個美好的圓。我們在接受親情友情的時候，不妨把別人渴望的傳遞下去，就像權利和義務壹樣，它們是壹致的。
知道了這些，我們總有壹天會成熟的。在那壹天，我們的愛是壹個真誠的願望和壹份美麗的禮物，別人會快樂，我們自己也會變得快樂。
我相信，傳遞往往會創造出壹種美好的境界。
【簡評】這篇文章的思想新穎深刻。作者善於思考。他從接受別人傳遞的愛出發，認為我們不僅要做傳遞的接受者，還要有意識地把愛傳遞給別人。
通行證2
炎熱的夏天。
我坐在公交車上沒有壹絲風，我困了。
突然我突然剎車，頭不由自主的撞到了前座。很疼。我擡頭壹看，只見前面壹個人正踩著另壹個人的腳。壹個巨大的泥印驕傲地躺在擦亮的黑色皮鞋上，格外醒目。
被踩的臉都紅了，什麽也沒說。這顯然是暴風雨前的平靜。暴風雨即將來臨。
流浪漢抱歉地說:“對不起，我剛才沒有站穩。踩到妳是我的錯。”他還從包裏拿出壹包紙巾遞了過去。
被踩了壹段時間，他才恢復過來。他接過紙巾，臉上泛起了燦爛的笑容。“沒事，踩壹腳難免人擠……”於是他們相安無事，甚至壹路高談闊論。
壹陣微風突然吹來，帶來壹段清爽的旅程。
秋風蕭瑟。
我背上沈重的書包讓我喘不過氣來。看到馬上就要下雨，我跑回家。
砰的壹聲，我不知道發生了什麽。瞬間，我躺在了地上，車輪在我身邊飛速旋轉，就像我受驚的心壹樣。我聽到有人向我走來，壹只大手用力把我舉起來，拍掉身上的灰塵。是壹個老人。“孩子騎車壹定要註意安全。出了事怎麽辦？”他似乎在警告我，充滿了真誠的規勸。
夕陽突然露出了它燦爛的臉龐，在它的身上投下了燦爛的光輝。
直到今天，當我看到那些無助的人，我會盡力幫助他們。當我看不到犯錯的人時，我會盡力去包容他們。因為我總是受益於他人，為他人著想，因為我知道善待他人需要每個人去發揚和傳承。
永遠傳下去！
【簡評】文章前半部分看起來似乎是兩件毫不相幹的事情，但在文章的最後，作者巧妙地用壹個更為準確的論述統壹了全文，突出了中心。記敘文作者也很擅長描寫，如景物描寫、細節描寫等，為文章增色不少。
第三關
中華民族，幾千年的長河蕩漾著燦爛的文明，沸騰的熱血傳遞著永恒的民族精神。
鏡頭壹
幾千年前的古代，妳看著被洪水淹沒的無限河山，心痛不已，於是發誓要控制洪水，完成父親未竟的事業。妳告別了妳的妻兒，向舜求情。從此妳走上了排水治水的道路。於！大家都知道妳幾十年奔跑中的鄉愁之苦。為什麽很多次路過家門口都見不到失散已久的妻兒？妳當然知道用妳的努力去傳遞艱苦奮鬥的精神是妳的職責。
鏡頭2
幾百年前，元初，妳不幸戰敗被俘。祖國的“山河破碎”讓妳感到了無限的悲哀。人生經歷的起伏讓妳感到恐懼，祖國的滅亡讓妳心碎。但面對敵人的威逼利誘，妳最終選擇了“保持初心，照耀歷史”。文天祥！妳決定了傳承愛國主義的民族精神，同時也決定了妳將被永遠銘記！
鏡頭3
幾十年前的新中國，經濟蕭條，設備簡陋。妳毅然放棄國外的優越條件，走進漫天黃沙，投身祖國的國防事業。鄧稼先！妳心系祖國，妳挑起了發展核武器的重任。當妳看到壹朵巨大的蘑菇雲從沙漠深處升起的時候，妳有沒有想到自強不息的精神是妳傳承下來的？
民族精神是我們的靈魂，是我們永恒的動力。作為祖國的未來，新世紀的先鋒，我們應該做好這個接力，把它傳遞下去。
【簡評】這篇文章除了中心突出、結構嚴謹、語言凝練之外，還有兩大亮點:壹是用第二人稱的寫法來歌頌先賢傳承的民族精神，非常大氣；第二，我們教材中所學材料的例子運用靈活，值得我們考生參考。
通行證4
生活中，快樂無時無刻不在傳遞。看，它開始了新的旅程...
傳遞它的快樂。
朋友送了我壹株小吊蘭。因為她的“管理不善”，吊蘭看起來又黃又瘦又弱。我懷著無比的悲傷把它移植到了壹個精致的花盆裏。
每天放學後，我放下書包後，做的第壹件事就是照顧小吊蘭。不知不覺中，吊蘭的葉子變綠了。在陽光下，吊蘭隨風輕輕搖擺，仿佛在展示它優美的姿態。葉子上的幾顆露珠把陽光折射成幾道小彩虹，仿佛是吊蘭在傳播它的快樂。我被它感染了，壹顆小小的心充滿了幸福。
吊蘭給了我快樂...
傳遞她的快樂
那天上樓的時候，我看到我的小鄰居，壹個小女孩，拿著壹張畫紙在靜靜地抽泣，她在畫紙上畫著花草。然而，她的努力換來的卻是老師的“不及格”。她擡起頭淚汪汪地看著我:“姐姐，妳教我畫畫好嗎？”我被她的堅持感動了。於是，每天放學後的半小時，就成了我和她秘密見面的時間。
壹個月過去了，我像往常壹樣來到樓下的石桌前。我的“學生”背著書包，壹臉幸福地向我跑來。他手裏的畫紙像壹只飛舞的蝴蝶，我忍不住笑了。她的快樂也讓我快樂。我知道她成功了。
她也給了我快樂...
傳遞我的快樂
每天往返於學校和家之間，過著“兩點壹線”的生活，在這種生活中，論文滿天飛。
但是，在看似枯燥的學習生活中，我收獲了自己的快樂；我的成績又提高了。雖然改進的地方不多，但我堅信只要努力，總有壹天會成功的。我的快樂感染了我周圍的同學，他們都笑了...
我給了他們我的幸福...
幸福的火炬正在傳遞，它讓幸福流進每個人的心裏，它驅走人們的陰郁，點燃人們的微笑。
我發現快樂的傳遞從來沒有停止過！
【簡評】文章寫的和傳輸緊密相關，不僅開頭破題，中間的三個小標題也要時不時的答壹下，最後再問題目。關鍵是三個部分是內在關聯的，前兩個是它(她)把快樂傳遞給“我”，第三個是“我”把快樂傳遞給他們，這本身就是壹種傳遞，有非常嚴格的結構。
第5關
像壹朵桃花壹夜之間占據了盡可能多的枝幹，傳遞著春天的信息；壹只公雞的啼叫傳達著黎明的喜悅；燕兒的悄然到來，傳遞著對溫暖的渴望；妳微笑的眼睛傳達了愛的感動...生活是不壹樣的，只有交付的時候才是多彩的...
夕陽西下，瑰麗的晚露像壹條綿綿的絲線，鋪在天與地相接的地方。紅色的夕陽即將落在山上。樹梢已經“升起”了煙霧，看似微弱卻持久，影子拉得斜長...心裏頓時升起壹股暖流，我知道那是媽媽的影子。在沙沙的風中，只有她的影子永遠不會褪色。
我媽每天站在夕陽下，只有壹個沮喪的身影，壹個期待的眼神，傳達著對我的深情。落月、枯樹、晚霞默默傳遞著母親對我的期望和關懷，我不會老去很久...傳遞關懷讓我的內心突然有了觸動。
四月初，還安靜枯萎的雜草，在壹個不知名的夜晚，迸濺出驚人的生命力。當清晨的第壹縷陽光橫著掃過他們的時候，壹片清新的綠色鋪展開來。綠色就像壹夜之間攻城的士兵，黃色的地面上掛滿了綠色的旗幟。豆瓣菜的花和骨頭都綻開燦爛的笑容，嵌在綠色的花朵裏。狡黠的月光透露出想重見天日的渴望和長生不老的意誌。即使任雪壓迫了壹個骷髏的冬天，只要給它們壹縷陽光，它們也會頑強地沖破黑暗的土壤，把對生命的渴望和對世界的永恒的愛傳遞給世界...看著神奇的草芽和花朵像精靈壹樣忠實地傳遞著無盡的信息，我的內心蕩漾著震撼。
當我放下被禁錮的心，用心去感受的時候，我才明白，天地萬物的多彩自然是傳遞不盡的，萬物都是奔騰的傳遞者:遠山傳遞著隱士的執著；雄鷹傳達著粗獷的豪情；同學之間火熱的手，傳遞著同甘共苦的信念；奧運火炬傳遞了中國人民正直的自信和對和平與友誼的希望...
就這樣，隨著地球的不斷轉動，傳遞延續著生命的不朽。是的，萬物的生命是有限的，但卻可以傳遞創造永恒的詩篇！
【點評】就像小作者說的“放下被禁錮的心”，作文的思路可能是這樣的。縱向看滄桑，橫向看自然萬物，歷史長河連綿不絕，人生世界多姿多彩。不是有什麽東西在傳達嗎？不放下被禁錮的心，能得到嗎？看這篇文章的語言，不要放下被禁錮的筆。妳能像這樣飛嗎？