高考題是哪壹年的？

2010湖南高考滿分作文:年輕人是最無知的年紀，也想知道天有多高，地有多厚。——題記早睡早起老師說早睡早起有益健康，早起的鳥兒有蟲吃。於是每天早上，認認真真的早操鈴聲準時響起，讓人昏昏欲睡。起初，女生宿舍是“我們叫了壹千遍，催了壹千遍，她才向我們走來，她還用被子蒙著臉”。懶洋洋的臉，睡眼惺忪的眼睛，臉上兩朵紅暈還在想要。孩子們都很懶。於是“蘇珊阿姨”每天用口哨強奸我們的耳朵。“哎呀，好無聊(_ AI1A1Fan2si3)，美女在外面睡覺。我不想起床……”愛美的姑娘穿著拖鞋，留著雜草般的長發刷牙。直到早操真正開始，大家才意識到時間的緊迫。“哦，親愛的。妳踩了我的腳！妳為什麽穿著我的襪子？..... "然後奔向操場，這個速度在中國算是博爾特了。偶爾調皮古怪的墊片因為怕被老師懲罰，會遲到。他臉紅了，解釋道:“我肚子不舒服。我今天不方便……”於是我愉快地跳過了壹個又壹個早操。老班撓了撓他的西瓜皮發型，只能感嘆:時勢不利，稍縱即逝。夢想不滅，我卻活不下去。不做早操能做什麽？如果妳是老師又是老師呢？早戀老師說早熟的水果不好吃。為了告誡學生不要早戀。這句話很有力。打在地板上，像壹棵野草，溢出心臟，穿透胸膛，深深紮根在孩子的心裏。而少年的心早已蠢蠢欲動。像他壹樣驕傲:我不會當很多年的大哥，我只想好好戀愛。豪言壯語讓我們這種柔弱無骨的女生羞於啟齒。女生在宿舍的日子很輕松，很舒服。壹起分享了無數個小秘密，包括從小到大。回想起喜歡的那個，臉頰不紅。引得眾生唏噓。這種朦朧的感覺是壹個非常美麗的襯墊，因為它深深地藏在我的心裏。所以對於輕松學習生活來說問題不大。我在宿舍站著的時候，頭是好的，衣服是掛著的，忙的像只松鼠。當我抑制不住自己的時候，河水爆發出反思，為什麽我壹時半會兒讀不了壹本好書，只是為了那座血翻不了的愛情山，為了渡口的愛情河，我無法呼喊。嘆了壹口氣，他把自己埋進了書海。元喬明，張蓓玲，說:成名還早。奧運會開幕式上，媽媽指著正在表演的牛奶林對我說:“妳看，人家這麽小就出名了，長大了壹定很棒。”我無語了。事實上，我們是多麽幸運。也許我們壹無所有，但我們有壹個純潔而燦爛的童年；也許我們窮了壹輩子，卻真切地感受到了生命的存在。如果壹味羨慕別人的專利，我們也會失去自己當初天真無邪的夢想。此刻坐在考場上，我感慨萬千。也許我這輩子的書都讀完了，從此我就成熟了。再回頭，雲朵擋住了我回家的路，再回頭，荊棘叢生，只有那壹條無盡的長路陪伴著我。我要告別青春的懵懂，在未來從容地走出我輝煌的人生。北京2010高考滿分作文:腳踏實地看星星，腳踏實地看星星——給墨子的壹封信◎北京的壹位考生親愛的墨子:這是兩千年後壹位學生的壹封信。我不知道為什麽要給妳寫信，但因為妳我知道了壹個簡單卻深刻的道理:仰望星空，腳踏實地。記得小時候無意中從書架底層摸到壹本古色古香的線裝書，那是我和妳的第壹次“邂逅”。但這第壹次似乎並不精彩，因為我從妳黝黑的臉上看不到任何情緒，只有當時“要麽保留，要麽死亡”的嚴酷和無情，我覺得妳壹定不是壹個有遠大理想的人，壹定不是壹個會仰望星空的人。但畢竟沒有放下這本書，反而越來越被它吸引。“天下人皆相親相愛，故強者不執弱者，公不劫寡”——書中的每壹個字都散發著壹種奇異的稻香。於是每翻壹頁，我都仿佛回到了那個大家都“失去彼此”的復雜亂世。茫茫中，只見老漢騎著青牛緩緩西出塞外，仰望蒼穹，吟誦“我功後休，天之道也”；我還看到杏壇上那位談論侃侃的翩翩君子，大聲喊道:“妳們在說什麽？天空說什麽？”我在臨淄的夏姬龔雪看到了百家爭鳴的繁榮，我也看到了楚江上那位陶醉於“只與天地精神交流”的隱士。終於，我瞥見了妳。妳沒有選擇退休，妳也不想整天和其他學者爭論。妳只是在神州大地上跑來跑去，以行者的身份出現在世人面前，奔走於水火之中，解決萬民之憂與苦。“做天下第壹，其石還正”，妳是那麽的腳踏實地，妳的腳步是那麽的堅實不屈。我終於明白，不是不能仰望星空。妳的星星是“壹個世界”。只不過比起其他只仰望星空，只會發出蒼白無力口號的哲學家，妳寧願腳踏實地的實踐自己的理想，讓自己的星空更加燦爛。所以，妳總是在逃亡。妳曾遊說楚王千裏，“拒絕了魯班攻城的機會”，拯救宋國人；妳又在到處跑，“不攻”、“不樂”、“不劫”、“不儒”，為的就是給這個亂世提出壹個真正的“救世良方”。妳仰望星空，卻總是腳踏實地。所以，妳的腳步從未停止，妳的足跡遍布中國。而在這個冠冕堂皇的謊言還存在於世間兩千年之後，妳的腳步越來越堅實有力。原來妳的眼睛壹直在仰望星空；原來妳的腳從來沒有離開過地球！黑發黑眼黑臉，凝望星空，腳踏大地，妳就像壹道黑色的閃電，劃破長空，穿透蒼穹，為九州五嶽點燃永恒的火焰！人類需要仰望星空，因為沒有星空的照耀，我們的路就不會有前方。但是，仰望星空的同時，也不要忘記腳踏實地，為他人和社會做點事情。畢竟星空的美麗從來不屬於地球。只有腳踏實地，才能用自己的足跡折射出星空的精彩。墨子，感謝妳讓我明白了這個簡單卻深刻的道理，感謝妳給了我人生最持久的動力。專家組評分:內容表達20分，開發20分，總分20分，60分。註:這是壹篇傳統的“舊文化作文”，但也是壹篇“新文化作文”:從譚恒軍老師的文化作文概念來看，它具有高雅語言的特征，是經過高雅語言訓練，能夠優美表達的作文。第二，不管它用的是什麽材料，不管是古代的還是當代的，材料只是壹種載體或者手段。關鍵是文章裏有沒有文化精神和文化情懷。從以上兩個方面，我們確認這也是壹個新的“文化構成”。至於“新文化作文”的生活化表達，我們接下來將推出2010的優秀作品，供大家認識和討論，普及“新文化作文”的知識和理解。2010甘肅高考滿分作文:心的舞臺每個人心中都有壹個舞臺，舞臺有他的心那麽大。——題記或許，妳只是想當然地享受著父母的呵護，卻從來沒有關註過他們太陽穴上日漸花白的頭發；或許，妳只是用妳過人的智慧在商場上打擊對手，甚至血本無歸。這時候妳會說“這就是競爭”，但妳有沒有想過這樣會引來更多的“虎視眈眈”？或許，妳只是為了自己的蠅頭小利而出軌，最終與他人疏遠，卻對自己獲得的“戰利品”欣喜若狂。也許……也許，在妳心靈的舞臺上，妳壹直都是獨奏者。宇宙因壹顆微小的粒子而爆炸，從此浩瀚的天空中出現了壹個美麗的地球。人類的出現和繁衍，是從吃血喝血、形成社會、擁有文明的時代逐漸發展起來的。人的“個體”本質決定了他不能只看到別人而不偽裝自己，他也會有私欲。但是，事情往往有個“度”，人總是群居的。如果他們眼裏只有自己，不給別人留有余地，那他們就永遠活在“自我”裏，直到孤獨終老。古代的皇帝都是大權在握，但如果他沒有“海納百川”的精神，不把人民放在心上，他很可能就是“覆水難收”的船。而我們現代人更是如此。畢竟我們沒有權利去回應壹切。我們總要生活在人與人之間，總想被別人關心。然後，不要做獨唱，既要看到自己，也要看到別人。欄桿上回頭看，付出了什麽，付出了什麽，收獲了什麽，都不重要，只要心裏有別人，就可以無怨無悔；眼裏看到什麽，心裏藏著什麽都不重要，只要看到自己，看到別人，就可以清白。每個人心中都有壹個舞臺，上面的舞者要看舞臺有多大；而舞臺有多大，取決於妳的心有多大！亮點透視考生用了“每個人心中都有壹個舞臺，舞臺有多大，他的心就有多大”的題詞，直接提煉出文章的內涵，便於讀者快速把握。縱觀全文，如果理解正確，這個“心”就是“心”。也就是“看到自己，也看到別人”。作者從如何看待自己的父母入手，列舉了生活中的現象和古代帝王的歷史教訓，講出了“如果眼裏只有自己，沒有別人立足的地方，那就永遠活在自己裏面，直到孤獨終老”的道理，這無疑與題目的要求是壹致的。寫得比較好的是倒數第二段。作者用兩個並列的條件復句構成文章的主和弦:“...只要心裏有別人，就沒有遺憾；”.....只要妳看到了自己，看到了別人，妳就是值得的。“束之強，意已盡。2010山西高考滿分作文:被我們遺忘的艱難歲月是壹棵樹。過去是營養的根，現在是地表的蔥郁豐饒之地。我們嘲笑父母，說他們有魚吃就抓老鼠；在小康社會的今天，我依然拿起飯桌上的壹粒米；菜多的時候，我舍不得倒掉壹碗爛菜。在我們的嘲笑中，他們淚流滿面。我們嘲笑父母，說他們60歲了還不知道休息；烈日下，不懂得乘涼；孩子都長大了，我還是不開心。他們在我們的嘲笑中咯咯地笑。我們嘲笑父母，說他們穿著老式的衣服很樸素；依然在城市的飯桌上吃著每壹粒糧食；拿著皺巴巴的錢，買菜的時候要20分。在我們的嘲笑中，他們堅持了下來。當有壹天，我們缺錢的時候，他默默的把我們鄙視的節儉的東西拿出來幫我們解圍。他們咯咯地笑，我們哭了。我們記起了我們已經忘記的艱辛，記起了我們撫摸著田野裏枯死的秧苗嘆息的時光。我們終於明白了父輩們不安的原因。他們曾經是背對黃土的農民，卻用自己的辛酸向我們講述了刻骨銘心的艱辛。他們用辛勤的勞動鍛造了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了壹片碩果累累的沃土。在東方升起的土地上，我們是太陽。讓這朵智慧之花永遠開出壹個不可戰勝的太陽。//用心築巢的父母，是在用心教導我們成長。我們需要繼承和發揚那壹輪輝煌。//世事變遷，世事難料，父母通過努力贏得了幸福。//時光流逝，幸福不斷，父母帶著甜蜜和苦澀繼續著幸福。//晉江春色，幸福蔓延，父母在用節儉喚起忘年交的艱辛。樸實的父母樸實的話語，只告訴我們:憂勞可以興國，閑可以亡；壹個忘記歷史的民族意味著背叛，忘記苦難意味著衰落。在那個有魚吃的年代，我們從來沒有忘記自己是壹群捕鼠人。在茂盛的樹蔭下，我們會成為營養的根。2010浙江高考滿分作文:如果年輕人和老年人在某個問題上產生分歧，而不管真相在哪壹邊，老年人總會用不屑的語氣說:妳懂什麽！我吃過的鹽比妳吃過的飯還多，我走過的橋比妳走過的路還多！然而，在科技、文化、觀念瞬息萬變的現代社會，“吃了鹽”、“過橋”之類的經驗主義真的能盛行嗎？誰能保證年輕壹代創造的新文化不比傳統文化豐富？文化反哺不是惡性暗流，而是社會發展的必然產物。老壹輩人不必驚慌抗拒，正如韓愈所說，“無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。”因此，在不同的“道”之間，在教師和學生之間，常常會發生角色轉換。大部分時間，老壹輩都是老師。作為傳統文化的傳承者，他們向年輕壹代講述經久不衰的故事，描述他們的所見所聞和所悟。所以獨特的風俗習慣或者家庭精神，構築年輕壹代的文化基礎，使其能夠從傳統文化土壤中吸取豐富的營養。只有這樣，年輕人才能站在前輩的肩膀上看得更遠。當年輕壹代吸收了足夠的養分破土而出時，往往會發現對世界的描述與長輩不同。年輕人以旺盛的生命力，勇敢地迎接世界多彩文化的沖擊。傳統與現代，民族與世界，陽光與晦澀的文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。因為這些額外的營養，年輕壹代可能長得更快，有壹天會超過老壹代。觀察社會的進步，會發現因為生活條件的逐漸改善，年輕壹代的平均身高壹般會超過前輩。同樣，因為觀念的開放，年輕壹代的學習能力也比他們的前輩更強。於是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。年輕人之所以能從被教變成被教，還有壹個原因:他們在創造文化和新文化方面具有鮮明的時代活力，而這正是老壹輩所缺乏的。文化反饋是自然社會的正常現象，就像鳥類反饋壹樣。角色轉換過程中也可能出現壹些沖突。面對沖突，我覺得年輕人即使當了老師也要對長輩給予充分的尊重，就像小鳥長大了還是要聽老鳥的經驗壹樣；同時，即使長輩不再是老師，也不必認為自己的地位已經動搖，學習永無止境，讓自己終身增長文化內涵。只有不斷轉換角色，文化才能保持鮮活，成為社會進步的不竭源泉。