我媽媽是家庭主婦。她每天早起給我做飯。等我穿衣洗漱完畢，壹頓美味的家常菜已經出現在我的面前。我媽看到我狼吞虎咽的樣子，笑得好親切。35作文網
很快，媽媽找到了工作，成為了壹名真正的上班族。所以她每天早出晚歸。早上給我做飯，看到我出了家門，我就開始緊張的忙碌起來，打掃廚房，打掃房間，然後趕著去上班。中午趕回家給我做飯。後來我媽決定考會計。她想為我掙更多的錢，讓我的生活更快樂，從早到晚開始學習。每天只睡四個小時，她漸漸瘦了，臉上的皺紋越來越多，頭上的白發也不自覺地突出來。而且因為只能看著媽媽辛苦，我也無能為力。
壹年過去了，終於在媽媽考試的那天，我和爸爸在考場外焦急地等待，互相打氣。
成績出來的時候，我媽只差壹分。雖然她表面上裝作無所謂，但我知道她壹定很痛苦很難過。晚上，我為了媽媽久久不能入睡，眼淚流了下來。35作文網
這是我媽媽。她的累和辛苦都是為了我。我必須努力學習來報答媽媽的辛苦。我想對媽媽說:“媽媽，妳辛苦了！”"
2.人本作文600人本作文
人是世界上最高級的動物，也是公認的最殘忍的動物。人本性多變，性格武昌，沒有人能完全了解他。
先說“人”字！“人”是壹個簡單易寫，深奧而歷史豐富的詞，也是壹個最純粹，最莊嚴，最有力，最有哲理，最穩定的詞。人有無窮的智慧，無窮的力量，無窮的創造，堅不可摧的毅力，世世代代不滅。“人”，說到底，是人創造的，永遠與古今同在，與天地日月同輝。
人有壹種本性叫貪婪，每個人都想比別人擁有更多。我不能說每個人都會被金錢、財富、權力動搖，但我可以堅定地說:“每個人都有貪婪的壹面，包括擁有這些。”貪心的人，他現在所擁有的，可能很快就會消失，但他真正靠自己的力量所歡迎的，當然會在妳的掌心，服從妳的“智慧”。當然，人與人之間也有“自我”。自我就是所謂的代詞。堅持自己應該做的事情是壹種勇氣，太自私就是自私。徹底放棄我也是在虐待壹種生物——自己。
人都有優點和缺點，屬於兩個不同角度看的現狀，壹個人不可能都有壹些缺點。在別人眼裏，妳的缺點在另壹個角度可能是優點，而優點在另壹個角度就是缺點。我不確定所有的優點都是公認的好，每個人肯定都會有相同的優點和缺點。有些人會思考如何把缺點變成優點。這樣不好嗎？而有些人卻視而不見，以至於自己的優勢也下降了。所以優勢和劣勢是相互存在的，有優勢就會有劣勢。
3.700字責任考以人為本的作文每年，每月，每天都有成千上萬的事情向人撲來。在忙碌的生活中，人們行色匆匆，疲憊不堪。雖然這麽辛苦，但是壹直在堅持。因為有壹條沈重的鎖鏈無情地纏繞著我們——責任。在學校，我們努力學習，這是我們的責任。在家裏，我們幫助父母做家務，這是我們的責任。走出去，為社會做點事，這是責任。世界上，草有責任，花有責任，樹有責任。不管生活是什麽，都有自己不可推卸的責任。對自己負責，也要對別人負責。這個國家每年有成千上萬起交通事故，並且有各種各樣的原因。可以說這不是不負責任。如果汽車司機都有對自己和他人負責的心態，照章辦事，那麽還會有那麽多人白白送死嗎？責任是重如泰山的承諾。它推動著壹代又壹代人在各自的崗位上勤奮奉獻。在今年全國非典的打擊下，600萬醫務人員勇敢地沖在了第壹線。他們很勇敢，他們無所畏懼。在抗擊非典的戰鬥中，沒有人害怕，沒有人退縮。再可怕的非典，也咽不下醫護人員強烈的責任感。當病人來的時候，每個人都日夜照顧他。有的醫護人員倒下了，馬上有人來補充。在這場比沒有硝煙的子彈更危險的戰鬥中，他們沒有辜負國家和人民對他們寄予的厚望。最終“非典”被制服，是用醫護人員夜以繼日的奉獻精神和強烈的責任感換來的。如果他們沒有強烈的責任感，他們不知道這場風暴會持續多久，會奪走多少無辜的生命。古希臘人說，人們背著重擔走路。包袱裏有家庭，事業，友情，孩子...歷經磨難，我壹個都扔不掉。因為上面寫著兩個字:責任。生活中，處處都有責任的考驗。無意中撿起壹張廢紙，是保護環境的責任；幫助體弱的老人和孩子，是尊老愛幼的責任；為別人解決困難是幫助別人的責任。責任是社會的基礎。沒有它，高樓很容易在微風中搖晃。對自己負責，責任是嚴格的教官；對他人付出責任，責任是生命財產安全的保障；對國家負責是社會進步的條件。拋棄了它，感受到了暫時的站立的輕松，卻失去了壹生的輝煌。責任是不能丟棄的使命。它是由人們肩負的。讓我們每個人都有壹種責任感去戰勝壹次又壹次突如其來的考驗，加油！在感恩的世界裏，生活更精彩。清晨，陽光溫柔而歡快地躍入花朵上的朝露，露珠散發著光芒，對著太陽微笑——這是花朵對太陽的回報；下午，太陽像狂歡壹樣沖進湖中，湖水閃著光，對著太陽微笑——這是小湖對太陽的回歸；在教室裏，妳的兒子正在認真聽講——這是我對妳的回報，親愛的媽媽！這是壹個寧靜安詳的夜晚。樹上的知了不停地鳴叫，池裏的青蛙不時回應，仿佛給原本寧靜的夜晚增添了壹絲寧靜。但這種寂靜很快被打破，又是壹連串急切的奔跑聲。誰打破了這寧靜的夜晚？原來是壹個女人背著孩子在跑，孩子好像生病了。過了壹會兒，我聽到鞋子打滑的聲音，兩個人都摔倒了。這是第六次摔倒，但每次摔倒，她都很快站起來；每次摔倒，她都是壹只手撐著地面，另壹只手護著背上的孩子。她寧願讓自己受到比她背上的孩子更大的傷害。她的汗水裏滿是苦澀，卻沒有壹絲疲憊；她的眼淚裏充滿了焦慮和擔心，但更多的是希望...這壹切都印在孩子背上的兩只天真無邪的小眼睛裏，深深印在他心裏。十年了，每當我想放下筆出去玩的時候，我總會想起這些事，忍不住拿起筆繼續寫沒寫完的作業。看著媽媽壹天天變老，我也覺得自己在壹天天長大，不再是那個背著媽媽天真無邪的小眼睛的孩子。長大後，妳會理解人；長大後，我會幫助別人；當我長大後，我可以照顧人。總有壹天，背上的不是自己，是媽媽！讓我們擁抱藍天，生活在感恩的世界裏！
4.這篇作文有600字，主題是他是壹個簡單的人。兒童是神聖的天使。在他們的人生發展中，感覺先於詞匯，思維先於語言，情感強於道德。“情”、“思”、“情”作為兒童作文的元認知基礎，都是個性化的。小學生作文是生命個體的獨立行為，具有內在的個性化。寫作的價值是在寫作過程中促進小天使個性發展的靈動思想、極具個性的童話、生活方式和語文學習方法。在新課程的藍天下，當天使發布作業時，我們期待天使發布的作業是真實的，是真情的結晶。作業要活，孩子的話肆無忌憚，滾著天真和調皮；練習題要有新意，小天使的飛翔不是跟著大雁，而是每個天使精神人格的表達。為了實現這樣的飛翔，天使必須擁有個性的翅膀。有個性的寫作，才能實現思想和語言表達的自由。說出妳自己的話。海闊天空。小天使會在真實的天空中向著太陽飛去，即使他的翅膀並不美麗，但他絕不會撲向美麗大海上倒映的假彩霞。個性化寫作講究學生的本真，壹定會否定虛假的天空。否定道德說教的極左傾向。個性化的作文自然堅持了人物與文學的壹致性。小學生作文如果失去了心靈的自由和真情實感，立意越高，人格就越低。雖然小學生在作文中需要學習和掌握虛構，但小學階段是不允許虛構的。我接受孩子作文中隨時可能出現的天真可愛的真錯誤，但絕不姑息。更何況不會滋生完全正確的謬誤。根據事實寫小說違背了做人的最高原則——真理。如果在寫作之初不斷引導孩子虛構，鼓勵他們把三個老師揉成壹個。這不是灌輸它是壹塊橡皮泥的事實。捏起來是什麽感覺？這不是說為了成功，每個人都可以而且必須說謊嗎？如果孩子從小學到大學都寫得比較假，久而久之誰也不會有道德負擔；長時間沈浸在虛榮中，那麽雙重人格就不再是個體怪胎，而會成為壹個民族的血腥放縱。天使也會變成烏鴉。如果為了“深刻的主題”而創造“高大上的人”，編造具有“典型意義”的故事，無休止地誤導虛構，那麽扭曲的人格就不會給健康的生活帶來快樂。更不可能給別人和社會帶來好消息。輕視真理會給輕視真理的人帶來災難。《彩虹橋日記》的經歷就是最好的例子。兒童寫作面對的是壹種具有規範屬性的現成語言。作文教學需要語言規則和技巧。生活之間的表達和交流當然是個性化的，但同時必須註意語言規則，否則這種交流就不可能。這種交流，我們通過交流和表達來學習。規則是天使飛翔時托起的溫暖氣流，永遠不會是讓小天使學會飛翔的雷電。小天使飛翔的時候，我們要寬松仁慈地對待飛翔的曲線和墜落的高度。我們應該把兒童的世界和兒童的語言還給兒童。小學的孩子生活在成人的世界裏，也生活在兒童的世界裏，在自己的世界裏獲得自由。感受生活的快樂，體驗世界和生活的美好。在飛行的時候，重要的是小天使要教會他們用翅膀的力量和拍動翅膀的頻率來飛行，而不是用爺爺奶奶飛行的經驗和規律來強迫他們跳入藍天...用兒童語言表達兒童的生活和情感，流暢、自然、優美，非常個性化。小天使天生就有飛翔的潛力。寫作是小天使放飛個性的有力翅膀。
5.看，這篇人造作文大概600字。不是關於他自己。是關於別人的。嗨！我是壹名普通的五年級小學生。我是壹個有趣而奇怪的人。現在，我來輕描淡寫的說壹下我的壹些事情吧！我是壹個愛異想天開的人。遇到奇怪的事，我會想起很多事情，我的花草名字都被我搞砸了。比如有人說我頭怪，這不關他的事！我就是我！我也是個守舊的人。如果我欺騙了某人，我會情不自禁地向他或她道歉，但這種情況很少見。說起我的老土，我真的很自豪。舉個例子:當時我是我們班的組長。有壹天，我組的壹個同學背著書包回來了，我催他交作業。很快，他就拿了。我發現他寫錯了壹個字。我讓他糾正，他居然說:“算了。”我勃然大怒，“逼”他改正。旁觀的同學可能會覺得我有點不可理喻，但我很自戀——因為我的“老古板”，很多同學作業不再馬虎，他們還偷偷感謝我！說到我的優點，好像只有壹個，就是樂於助人。每當我的同學或朋友遇到困難，我會伸出友誼之手，盡力幫助他或她。唉，說到我的缺點！很多，我是個愛面子的人，就不壹壹列舉了，只說其中壹個。是粗心大意。不要小看它！壹個粗心的錯誤對我來說已經足夠了。記得有壹次，是數學考試。卷子壹發，我立馬寫完名字和班級看了看題目，哎！這很容易。於是，我胸有成竹地做了這道題。我寫完之後，看完就交了。試卷發下來後，令我驚訝的“98”的分數出現在我的眼前。而且，錯題是我粗心造成的。太可惜了！這還不夠。粗心不僅讓我學習不好，還闖入了我的生活！壹天，當我放學回家時，媽媽正在廚房做飯。“女兒，幫我做飯！””“好。”我欣然同意。然後，我把飯舀起來，打開水龍頭洗，最後把鍋擦幹凈，打開電源。正當我看得津津有味的時候，廚房裏突然響起了媽媽帶著異樣語氣的聲音:“女兒，妳加水了嗎？”“是的。“我想過了。”真的嗎？我為什麽不看壹眼呢？”“哦，”我不好意思地笑了笑。我的理想是做壹名快樂的語文老師，所以我決心改掉粗心的毛病，以後好好學習，努力做壹名好老師。
6.看，這個人造作文嗨！我是壹名普通的五年級小學生。我是壹個有趣而奇怪的人。現在，我來輕描淡寫的說壹下我的壹些事情吧！
我是壹個愛異想天開的人。遇到奇怪的事情，我會想起很多事情，我的花花草草的名字也被我弄糊塗了。比如“古人之美”、“蜻蜓”、“毛毛蟲”、“小貓”之類的老套名字。有人說我大腦結構奇怪，這不關他的事！我就是我！
我也是壹個誠實正直的人。如果我欺騙了某人，我會忍不住向他(她)道歉，但這種情況很少。說起我的“老土”，我真的很自豪。舉個例子:當時我是我們班的組長。有壹天，我組裏的壹個同學背著書包回來了。我催促他交作業。過了壹會兒，他拿著作業本，像扔垃圾壹樣扔在我桌上。我沒理他，翻開他的練習本，發現他寫錯了壹個字。我讓他糾正，他居然說:“算了。”我勃然大怒，逼他改正。旁觀的同學可能覺得我有點不厚道，但我很自戀——因為我的“老古板”，很多同學作業不再馬虎，還偷偷感謝我！
說到我的優點，似乎只有壹個，那就是樂於助人。每當同學或朋友遇到困難，我都會伸出友誼之手，盡力幫助他(她)。
唉，說到我的缺點！很多，我是個愛面子的人，就不壹壹列舉了，只說其中壹個。是粗心。別看了！壹個粗心的錯誤對我來說已經足夠了。記得有壹次，是數學考試。卷子壹發下來，我馬上寫完名字和班級，看了看題目，咦！這很容易。所以，我很有信心地做題。寫完後，我看了壹下，交了上去。試卷發下來後，令我驚訝的“98”的分數出現在我的眼前。而且，錯題是我粗心造成的。太可惜了！這還不夠。粗心不僅讓我學習不好，還闖入了我的生活！壹天，我放學回家，媽媽正在廚房做飯。“女兒，幫我做飯！”“很好。”我欣然同意。然後，我把飯舀起來，打開水龍頭洗幹凈，最後把鍋擦幹凈，打開電源。正當我看得津津有味的時候，廚房裏突然響起了媽媽帶著異樣語氣的聲音:“女兒，妳加水了嗎？”“補充。”我想過了。“是嗎？我為什麽不看壹眼呢？”“哦，嘻嘻。”我羞澀地笑了。
我的理想是做壹名快樂的語文老師，所以我決心改掉粗心的毛病，以後好好學習，努力做壹名好老師！
7.妳可以在題為“有這樣壹個人”的作文裏寫壹個老師或壹個朋友，但最好是寫以前的老師或現在的朋友。
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁；我想說，妳們是祖國的棟梁。是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。
老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。是妳閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。
您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。
苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。適時適當地給予是壹個好園丁的技能。
我的老師，這就是妳的教育藝術。不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。
幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。
妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。
妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。
並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。
妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。這種無私的奉獻令人難忘。
妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。
妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。
妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！老師，即使我們長大後不在了，我還是會想起您。保重！如果不想要這種類型，可以把最後壹句刪掉。可以嗎？)加分。
8.以最值得我愛的人為題，寫壹篇600字的作文。妳用火壹樣的情感溫暖著每壹個同學的心，無數顆心被妳激蕩，甚至妳的背影都凝聚著熾熱的目光...
妳不是演員，但妳吸引了我們饑渴的目光；妳不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌聲；妳不是雕塑家，但妳在塑造年輕人的靈魂...老師，我怎麽能忘記妳呢！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必不朽；老師，您的名字銘刻在我們的心中，這是真正的永恒。
妳的思想，妳的話語，充滿了詩意和哲理，它們是如此神奇――啊，它們在我的腦海裏激起了多少奇妙的漣漪！
妳尊重真誠和誠實，這被視為生活的準則。妳是我們學生眼中的楷模。我崇拜偉人，崇拜名人，但我更渴望把我的敬意和贊美獻給壹個普通人——我的老師，妳。
妳對我們要求嚴格，以自己的行動為榜樣。妳的建議、要求甚至命令壹旦提出，我們就必須去做，但它總是讓我們深信不疑，自覺行動。這就是妳在我心中留下的高大形象。
在我心中，妳是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親；妳是無名英雄，是教學名師。
妳的音容笑貌總是閃現在我的眼前；妳是壹種性格和人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師——人類靈魂的工程師，只有這個光輝的名字，才具有海壹樣豐富，藍壹樣深邃的內涵！
老師，這個耀眼的名字，將像壹顆燦爛的星，永遠高掛在我們的胸前。
即使我兩鬢斑白，我仍然會真誠地稱呼您——老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！
在人生的大海中，老師，您就像壹盞高高的航標燈，屹立在浩瀚的大海上，永遠指引著我們前進的航程！
不要猶豫燃燒妳自己，釋放所有的熱量，所有的光和所有的能量。老師，您就像壹根紅燭，受人愛戴，受人敬仰！
有人說老師像山，因為山是崇高的，是崇敬的。我還想說，老師就像大海，因為大海是浩瀚的，不可估量的。
在學生眼裏，妳是“真正的種子，善的使者，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，炎夏裏樹蔭下湍流裏的墊腳石，霧海裏的航標燈――老師，您以身作則，育人有方，甘當天梯，令人難忘。
爬得越高，鉆得越猛。
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。明年新生，十萬龍孫繞鳳池。
9.給中學生寫壹篇以堅持為題的作文(600字)，壹定要有壹兩個例子。挫折是人生的財富。巴爾紮克說:“苦難是天才的墊腳石，是能人的財富，是弱者的深淵。”他不是天才，但他也絕不願意做壹個弱者，因為他看到有人在承受65438。有人299場輸了256場，還壹度創下了連輸88場的“世界紀錄”，但他從未放棄，壹次又壹次的輸。因此，他學會了正確對待成功和失敗。面對任何挑戰，他都會永遠保持樂觀。挫折就像風對水的作用，因為他面前的山沒有他的頭高，腳下的路沒有他的腳長。不學自知，不問，不為自己所知是大忌，但勤奮的朋友是堅實的，因為他相信時間給我們經驗，學習給我們知識。他認為學習的目的不是和父母、老師、祝福他們希望的人分享失敗的痛苦和失落，而是享受成功的快樂。為此，他盡量不欠別人和自己任何東西。因為他相信別人的生活應該因為他的存在而變得更好。同時，他也認為“三夜五鼓讀不盡，壹個怕曝十寒”，因為“優勝劣汰才能完成偉大的征程。”什麽都不會改變。南美洲有壹種奇怪的植物——卷柏。每當氣候幹燥，嚴重缺水時，它就會將自己從土壤中連根拔起。它又輕又圓，只要有壹點風，它就能隨風在地上打滾。壹旦滾到水多的地方，球就會迅速張開，根又會鉆到土裏，暫時定居下來。如果它覺得水源不足，活得不如意，就會繼續把它連根拔起...但最終，這些卷柏也難逃死亡的命運。植物學家在卷柏上做過壹個實驗:用擋板把它圈起來。結果被連根拔起幾次後，走不動了，就再也沒動過。它的根深深地紮在土壤裏，比任何時候都長得好。於是，他學會了適應——去適應他的環境，去適應他所面臨的壓力，去適應他所面臨的競爭，去適應別人的閑言碎語和批評，去生長這壹生新的綠洲。成功就是長期堅持壹件事，他記住了。