壹提到名詞性從句這個概念，大部分考生都會很郁悶。連從句還是不太明白是什麽，前面加個名詞就更雲裏霧裏了。我在課堂上試過問學生這個問題，答案五顏六色。正確的答案和語法書上的壹樣，錯誤的答案卻很奇怪。關於分句的研究，我覺得黃老邪和張曼生給出的解釋已經達到了壹種境界和水平，我很難再做出新的、更概括、更清晰的解釋，所以我決定用他們。
什麽是子句？這是壹個必須首先明確的概念。小句的概念無非是兩個層面，壹個是“從”，壹個是“句”。“從”表示從屬於句子，也就是不是最重要的位置。它必須有壹個“標誌詞”來標明它的從屬地位。“句子”告訴我們，壹個完整的句子後面必須跟有標誌詞。什麽是完整的句子？有兩個意思，內容完整，形式上至少要有主語和謂語。從句的意思可以先理解為壹坨(惡心)。所謂名詞性從句，就是把句子理解成壹堆名詞。就是這個意思。什麽情況下我們需要使用名詞從句？首先，我們要了解名詞在壹個句子中能構成什麽成分。名詞可以做主語、賓語、表語和同位語，也就是說，名詞性從句在壹個句子中可以充當這四個成分。當我們需要把這四個成分整合成壹個句子的時候，就是這四個成分不是壹個東西，而是壹個東西的時候，或者更明確的說，就是動作出現在這些成分的時候。比如老師就很重要。老師教書很重要。有壹坨東西很重要。壹個是老師很重要，但另壹個是老師講課很重要。為什麽有壹個主語是單詞，另壹個是句子之間的區別？玄機在於，前者是事物作主語，後者是事件作主語，或者後壹句中有壹個動詞叫“教”。這樣，即使上壹句的主語從老師這個詞變得很長，只要沒有動詞，寫句子的時候就成不了從句。
搞清楚了名詞性從句有哪些成分可以充當句子之後，我們可以解決什麽樣的句子呢？簡單來說，句子有三種，壹是陳述句，二是壹般疑問句，三是特殊疑問句。
當主語和賓語所描述的事件是事實的陳述時，就需要用陳述句作為從句。
例如，贊成“競爭方法”的人認為，競爭技能必須從小就教給孩子。贊成“競爭教育法”的人認為，孩子要想在未來的社會中生存，就必須從小灌輸競爭精神。——《劍橋雅思寫作範文》P14L5-6
當記敘文主賓表從內部含有疑問成分，即V不是V，如“是或否”語氣時，為了表達這種疑問語氣，引導詞應該是WHERER(如果不討論是因為可以用WHERER代替)，然後句子成分與陳述句壹致。
問題是我們能從電子遊戲中學到什麽，或者不能。問題是我們是否能從電子遊戲中學到什麽。——《新托福考試高級初級寫作》P28
我們經常在雅思寫作的第壹段使用這樣的從句。例如，在翻譯“技術是福是禍引起了很多討論”這句話時，我們應該使用WHERER引導的從句。技術是福是禍引發了相當多的爭論。
當敘述的中心是“誰(誰)，誰(誰)，什麽(什麽)，什麽時候，什麽地方，哪個(哪個)，為什麽(為什麽)，怎樣(怎樣)”時，我們需要使用特殊疑問句。
誰將負責這次投票是壹個棘手的問題。(特殊疑問句用作從句的主語，從句以特殊疑問句的形式保存)
誰將對汙染負責是壹個棘手的問題。
我們之所以有這麽多包裝，是因為我們每天消費的東西比過去的家庭多得多。
我們產生這麽多包裝垃圾的原因是我們每天消費的商品比我們的家庭過去多得多。
——《十天突破寫作完整真題庫及6-9分完整解答》
學生常犯的“六宗罪”
第壹條罪狀:省略導語
從圖表中可以看出，已婚男性和未婚女性所占的比例相同。(W)
從圖表中可以看出，已婚男性和未婚女性所占的比例相同。(R)
前壹句省略了引導詞，導致該句出現謂語重的情況。
第二宗罪:濫用領導話語(畫蛇添足)
青少年犯罪已經成為當今社會最嚴重的問題之壹。(R)
句子的主語只是短語，不是句子，不能誤認為是從句。