第壹部分:教師資格證作文材料的積累與提取；樹立正確的人才觀，因材施教，促進發展。
教師是學生成長過程中的重要引路人，其行為對於培養學生成才至關重要。即使我們不能把每個學生都培養成著名的科學家，我們也可以找到他們的閃光點，讓孩子們煥發出自己的光彩。因此，教師應樹立正確的人才觀，在教學過程中因材施教，促進學生發展。
教師不僅是教學目標的實施者、文化知識的傳授者、教學過程的組織者和學生學習的引導者，還是學生心靈的塑造者和學習環境的創造者。教師是培養學生成才的關鍵因素。著名科學家法拉第出身貧寒，自學成為壹名裝訂工人。是大衛的強烈推薦，讓他有機會進入皇家學院實驗室；是大衛帶領他進入了歐洲科學界，使他成為壹名優秀的物理學家成為可能。正是大衛對法拉第的發現和培養，使他成為科學史上的大明星。
但在實際教學過程中，有些老師恨鐵不成鋼，試圖用諷刺、挖苦甚至體罰的方式讓學生立刻改掉缺點，讓頑石立刻變成美玉。對於成年人來說，諷刺和懲罰有時確實會起到覺醒和激勵的作用。但這種方法不能用來督促心智不成熟的孩子。諷刺可能會給學生貼上“差生”的標簽，在孩子心裏留下陰影，讓他們產生破罐子破摔的不良心理。還有壹些老師過早的判斷壹些學生成不了才，放棄了對他們的耐心培養，讓這些學生朝著厭學的方向漸行漸遠。
教育的意義在於促進學生的健康發展，而不是把所有學生都培養成學術精英。正如清代顧思勰所說:“好馬能擔風險，耕田不如牛；車壯能負重，過河不如船；智者難求久；原材料貴，適用，沒必要要求太高。“壹個班的學生也是如此。如果我們能發現、發展或發揮壹個學生的長處，那麽他就可能揚長避短，成為壹個有用的人；如果我們過多地批評、批判或抨擊他的缺點，他可能會自暴自棄，成為壹個無用的人。
我們應該樹立正確的人才觀。遵循育人的思路，德育為先，全面標準，人人有才，特色有才，化泥為磚，煆礦為鋼，化樹為柱，都是有用的材料。我們要善於發現和培養人才。教師需要用雪亮的眼睛去發現和放大學生的閃光點，讓學生在教師的欣賞下愉快地接受教育，保持前進的動力。教師可以運用新穎有趣的方法、活動啟發法、動手操作法、提問探究法來激發學生的興趣，使學生積極參與教學。只有這樣，學生才能學到東西，有所收獲。
只要教師用挑剔的眼光對待學生，用平等的態度尊重學生，用寬容的心態對待學生，用真情去欣賞學生，用科學的方法去幫助學生，就壹定能激發學生心中的上進動力。不管是什麽樣的學生，都可以培養成對社會有用的建設者。
第二章:教師資格證寫作素材積累提煉教師職業幸福感。我簡單的理解，壹個老師能得到學生的尊重、認可、喜愛和懷念，他自身的價值才能得到充分的體現。這就是教師的職業幸福。
其實人的職業幸福感是壹種心態，也是信念和追求的體現。如果妳想成為壹名快樂的老師，就要在日常工作中盡可能多地投入妳的愛，讓妳的愛悄悄滋潤學生的心田；試著奉獻妳的微笑，讓學生感受到老師的愛，鼓起他們的勇氣。
教育是愛的事業，師愛不同於壹般的愛，高於母愛、友情、愛情。母愛容易產生溺愛，友愛需要回報，愛是專壹自私的。師愛是嚴與愛的結合，是理性科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的助推力，是後進生轉化的催化劑。這種愛是博大無私的，蘊含著崇高的使命感和責任感。當我們用“真愛”、“寬容”、“尊重”、“信任”贏得學生的愛時，我們就成了學生真正的朋友。看著快樂的學生，我們的心裏充滿了幸福。
教師職業幸福感最重要的來源，壹定是學生的成功，以及他們對妳的真實回報。“送人玫瑰，手裏留余香。”老師的職業就是永遠付出愛，收獲愛。無私地在學生心中播下愛的種子，妳壹定會收獲數倍的愛的果實。當我看到畢業的同學壹起回母校看望曾經的老師的時候，當我收到學生的節日賀卡的時候，當我接到學生的電話的時候，當壹個和妳很熟很不熟的大男孩在街上叫妳的名字的時候...我該如何用語言描述那壹刻的快樂？
老師時時刻刻處處感受到快樂是非常重要的，因為這不僅影響到自己的生活快樂，也影響到學生的快樂。只有當老師總是充滿快樂時，學生才能真正感受到快樂。
當然，壹個快樂的老師永遠不可能把工作當成生活的全部，更不可能把工作當成唯壹。我們不提倡做“工作狂”。工作或工作的人是苦行僧和清教徒。妳不知道怎麽休息，不知道怎麽工作，不知道怎麽工作就不知道怎麽生活。
快樂的老師往往表現為說話不死板，做事靈活，生活有趣，壹生快樂。無論走到哪裏，他們都給家人、親人、同事、朋友、學生甚至路人帶來歡笑和快樂，讓他們都能快樂地生活，讓大家壹起快樂！我們要努力把自己的生活提升到“工作再忙，生活再苦”的快樂狀態。
第三條:教師資格證寫作素材的積累“因材施教”是壹個被廣泛接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要對學習科目進行客觀的分析和了解，充分利用彼此的長處，發揮自己的優勢，這樣才能更好地發展自己，實現人生價值。
兔子是短跑冠軍，不會遊泳，這是先天條件決定的。但是鴨子教練強迫兔子和松鼠學遊泳。花了很大力氣，但是效果不大！我還在不明原因的尖叫著“90%的成功來自汗水。加油！加油！”這是壹個多麽可悲的例子。想象壹下，如果兔子忘記了自己的奔跑技能，而不是學會了遊泳。
曾有壹篇文章寫道:“不是任何竹子都能做成笛子的。太嫩的竹子太軟，吹不出悠揚的笛子。但它們也不是壹無是處，它們還可以發揮自己柔韌的特點，用作編織竹席的材料！”如果非要用嫩竹做笛子，那肯定是吃力不討好。不要說它像“誰也不能在這夜曲裏思念故鄉”壹樣勾起了居民的鄉愁。我怕自己自娛自樂，覺得它的聲音太難，太難聽！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和事，而不是用壹個模板來育人。只有這樣，才能凸顯自己的個性，讓自己成為自己領域的愛因斯坦和畢加索，而不是平庸之輩！
只有“因材施教”，才能通過發展個性更好地實現自身價值。只有客觀分析自己的潛力，才能實現飛躍！最近人們關註的焦點之壹就是文理分科不分科。我認為:作為學生，當然要德智體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上，我們每個人的先天條件、個人愛好、目標和誌向都不壹樣，很難實行壹種模板式的教育方法。多麽難以想象，熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年們，整天沈浸在數理化的艱深公式中，明天精於嚴密推理的科學家們，會整天哼著發散思維的長篇散文詩！就像陳景潤要寫抒情詩，李白要研究數學公式壹樣，最後只能壹心希望，最終還是要破滅的！
發揮妳的優勢，展現妳的個性。“因材施教”可以充分發揮每個人的潛能，揚長避短，讓我們都成為自己世界裏的“愛因斯坦”。
第四條:教師資格證作文材料的積累與提取。蘇霍姆林斯基曾說:“教師是太陽底下最光榮的職業。”是的，作為壹名教師，我深感榮幸，同時也深感肩上的責任之重。在我看來，師德不是豪言壯語，也不是什麽偉大的成就。最重要的是對教育充滿激情，用最淵博的知識和良好的人格魅力教育學生，用最熾熱的心愛學生，真正完成“教書育人”的任務。
新時期，師德被賦予了新的內涵。在我看來，師德高尚的教師應該做到以下幾點:首先，師德高尚的教師應該經常吸收新的教育思想。在這方面，我壹直堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，學習教育法和教師法，嚴格要求自己，遵守社會公德，符合中小學教師職業道德。其次，師德高尚的教師應具有淵博的知識和迷人的人格魅力。壹個教師如果沒有專業的文化知識，很難說服學生，讓學生盡情地、快樂地在知識的海洋中翺翔；如果壹個教師缺乏人格魅力，學生就很難吸收到人類魅力最甜美的雨露，學生的人格和道德也就失去了堅實的底色。所以我認真訂閱各種語文教材供自己研究學習，努力提高自己的專業素質。
第三，師德高尚的教師應該用最熾熱的心去愛他們的學生。我相信熱愛學生的老師是最受歡迎的。學生渴望的不僅僅是從老師那裏獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。所以在平時的教學中，我愛學生，對學生要求嚴格，但我對他們要求嚴格，和他們談心，真正了解孩子的世界，用溫暖感人的師愛帶領他們壹步步成長，讓他們從壹開始就感受到老師的愛和學習的快樂。
作為壹名新教師，雖然他充滿鬥誌，也取得了壹些成績，但在各方面還是存在壹些不足:工作作風需要紮實，有時遇到困難會氣餒，有時會像無頭蒼蠅，找不到方向。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態和課堂生成沒有很好的把握。所以我缺乏足夠的教學機智，上課發生意外時經常不能得心應手。
在教學中，我會不斷提高自己:
第壹，永遠充電，終身學習。好好學習新課程的理念，跟上最新的知識，讓自己的思想與時俱進。抓住壹切出國學習培訓的機會，努力學習，虛心求教。
第二，熱愛學生，關註發展。關註每壹個學生的發展，為孩子營造溫馨快樂的學習氛圍，讓孩子在老師愛的陽光中快樂成長。
第三，逐步探索和摸索班主任工作的新路子。班級管理能力的提高不可能壹蹴而就，但要經常總結反思自己，虛心請教，與學生和家長溝通，搭建和諧的班級溝通橋梁。
總之，我會努力培養自己高尚的道德，認真做好自己的事情，默默奮鬥，將“教書育人”進行到底。
第五條:教師資格證作文材料的積累與提取:奮鬥中的中國，崛起中的中國。
時過境遷，物換星移。時間的河流不停地流淌。新中國成立已經73年了。在黨的領導下，新中國成長為世界的先鋒、開拓者和奉獻者。它已經成為時代的引領者，綻放著更加耀眼的時代光芒。“看似平常，看似不平常，但容易實現，卻很難實現。前進的路上，有平原和高山，有緩流和險灘，有晴天，有風暴，有悲喜。
在中華民族最困難的時期，我們的祖先做出了“明暗面對光明，為世界促進文明，為人類創造幸福”的選擇，這是他們對祖國和平發展的貢獻。他們曾經以科學救國，以工業興國；他們曾經是壹寸山河，壹寸熱血，65438+萬將士，40萬大軍；他們曾經抗美援朝，保家衛國。他們也壹直在改革開放，不斷探索。
在前人的積極奮鬥和祖國的發展中，我們看到了中國今天的繁榮，當代的傑出人物做出了不可或缺的貢獻。中國之父南潛心研究數十年。經歷了無數次失敗後，他沒有放棄。最終，研制成功使中國在探索宇宙領域邁上了壹個更高的臺階，引領了時代的發展；屠呦呦和她的團隊研發出青蒿素，把人們從苦難中解救出來，很多優秀的人在為祖國的發展默默奉獻。他們不求回報，立足當前，積極為國奮鬥。習近平總書記曾經說過，“人才是偉大的貢獻”。正是因為這種精神在中國歷史長河中被新壹代繼承和發揚，新中國才有如此蓬勃的發展態勢。
辛棄疾在詩中寫道:“隨風而去，行萬裏路在天，直下見山河。”習近平說:“中國夢是歷史的、現實的、未來的。展望未來，當今社會，我們生活在壹個充滿挑戰和機遇的時代。年輕人不要陷入青雲之誌，要敢於奮鬥，敢於擔當，抓住機遇，克服困難，把命運牢牢掌握在自己手中。同時，我們也要警惕來自外界的挑戰。貿易戰總是提醒我們“落後就要被打敗”。我們必須為中國夢而奮鬥。我相信，中華民族偉大復興的夢想，壹定會在幾代人的接力奮鬥中實現。
壹百艘船爭相競爭。“如果妳要追求我理想中的中國，我很幸運，我不能容忍拖延和錯過時間。”讓我們以時不我待的緊迫感抓住機遇，與我們的祖國和同壹個時代壹起成長。讓我們肩負起促進中華崛起和富民強國的中國夢。