以感同身受為題的作文1，在我們的生活中，往往需要我們換位思考問題。同理心可以讓我們多理解，少誤解；多壹些理性，少壹些盲目……無論什麽時候，我們對待別人，都要設身處地，看看這是否正確。
有壹次，在我的班上，有壹個非常內向的女孩。因為身體不太好，又經常生病，所以她好像把自己封閉起來了，不敢和別人說話，總是壹個人度過。在我們班，她幾乎不存在，因為我們班有些人會嘲笑她，不想和她說話，不想和她親近，不想和她交朋友。以前有過這樣的行為，現在後悔了，很想對她說對不起。因為現在，我深深明白了什麽是感同身受。試著從別人的角度看問題。如果妳這樣，別人嘲笑妳，不再和妳做朋友，會怎麽樣？我心裏會自卑，會難過！所以當妳嘲笑個人的時候，有沒有想過？不，否則，我不會做這些事！在最近學的壹篇課文《老王》中，我深深地感受到老王是壹個出身不幸的可憐的普通人，但作者並沒有看不起他，也不想像其他人類壹樣幫助他。而是要幫助他，因為他心裏有平等對待別人的想法。如果我是這樣壹個不幸的人，我壹定會想從別人那裏得到壹些真誠的幫助。所以要經常設身處地的為對方著想，這樣對自己對別人都公平。
在我們的現實生活中，有很多類似的問題需要我們設身處地的思考。比如壹些賣家為了獲取利益，不擇手段的騙人。那麽，如果妳被騙了，那些自私的賣家會怎麽樣？還有，我們每個人都不會是完美的。社會上總會有壹些身體有缺陷的殘疾人，但也會有人排斥他們，排斥他們。所以，妳這麽倒黴變成了殘疾人怎麽辦？妳會有什麽感覺...
總之，壹句話，如果我們都做到了，我相信這個世界會更好。
有時候生活讓妳不得不改變自己的角色。妳會欣賞內心的平靜嗎？妳會發現這樣做很有意義。當我們以這樣壹顆平常心去面對生活賦予我們的壹切，以壹種謙卑的心態去感受壹切的時候，總能獲得壹些意想不到的新感受和新體驗。我們的心態讓我們敏銳的心靈更加了解生活。心情愉快地生活。
然而，並不是生活中的每個人都能明白這個道理。現實中，總有壹些人自視甚高。他們習慣拿著放大鏡看胸前佩戴的鮮花和勛章，回憶自己的榮耀和驕傲，沾沾自喜。壹旦鮮花雕零，獎牌雕零，昔日的榮耀消失，優勢消失，他們就無所適從，整天感到失落。我的壹個鄰居，以前是主管政府機關的人事幹事，前幾天剛退休。過去，他被人呼來喚去。其他人看到他只是諾諾，他的家人擠滿了客人和達官貴人。但現在他突然變得空蕩冷清，連菜販出門都不把他當回事(其實人們壹直把他當成普通顧客中的壹員，只是他自己沒感覺到)。於是整天嘆息，這是“看見太陽，盡管它輝煌無比”的快樂時光，卻是在這種嘆息中度過的。這是幹什麽用的？
我想遇到這樣的事，不妨放輕松，設身處地，以平常心面對生活中的壹切變化，妳會有意想不到的收獲。古人雲:“君子坦蕩蕩，小人時時愁。”其實只要我們心胸開闊，思想開放，就會覺得海闊天空，什麽都可以輕松，心情自然就會樂觀開朗。所謂開放的心態，不是那種人情世故，那種超越壹切的隱居，而是壹種對生活的理解，以寬廣的胸懷包容生活中的壹切，以寬廣的胸懷面對世界。如果是，我們還會有那些無端的煩惱嗎？
同理心不會讓妳妄自菲薄，不相信自己的能力，也不會讓妳看不起自己。相反，是讓妳對自己有壹個正確客觀的認識，讓妳更好的相信自己，從而挑戰壹切，追求人生的卓越和夢想，迎來壹次又壹次的輝煌。
學會換位思考，用平常心對待生活中的所有喜怒哀樂。'現實'學會適應壹切，這樣妳每天都會很開心！
關於感同身受話題的作文3小紅站在壹座幾千米的山頂上，莉莉在向上走，大聲喊著:快點，山頂離天很近，風景很容易把握，比半山腰的風景好看十倍，伴隨著小紅笑聲的回聲飄下山來。
當莉莉爬到山頂時，小紅正躺在草地上看著藍天。莉莉把小紅拉起來，和她爭論起來。妳說山頂的風景好，貼近天空，但是半山腰的風景更迷人。兩個人都說了自己的經歷和看法，好像要爭取什麽似的。其實他們站在不同的高度欣賞風景肯定有不同的感受，只是高度和環境不同，收獲也不同。沒有什麽標準可以約束，只是設身處地。
現實生活中的瑣事也是如此。有這樣壹個朋友，工作非常認真，領導交給的任務總是認真完成。但是每次領導不是說這個標點錯了，就是說句子順序不對，讓他很不爽。事後他經常跟我們抱怨。在這種情況下，不能說他和領導對錯。如果他們改變立場，他們可能都會這樣做。
鄰居王大姐喪偶多年，有時遇到煩心事或不開心的事也會找同事傾訴。善解人意的同事經常勸導開導她，但難免有遇到麻煩的人在背後說三道四。如果妳在她的環境裏，她遇到風暴的時候妳可能需要庇護，妳需要壹個可以依靠的肩膀。妳想想就明白她的心情了。
在現實生活中，和熟人或者朋友壹起做事難免會出問題。這時，對方會從自己的“心情”出發，向對方抱怨，甚至不理別人，這樣不僅傷害了雙方的感情，還會失去朋友。和對方好好想想，也不至於傷了和氣。
其實，站在不同的高度，在不同的環境中，人的收獲和理解是不壹樣的。如果他們沒有經歷過什麽，他們就沒有發言權。不管有什麽不完美的地方，他們都應該設身處地的為對方著想。人會冷靜，事情會朝著“陽光”的方向發展，所以做事要學會設身處地的想壹想，這是很好的。
隨著年齡的增長，青春期的我們和父母之間出現了代溝。青春期的叛逆期，代溝越來越大，越來越深。這個時候我們需要學會和父母感同身受，這樣代溝才能縮小，隔閡才能慢慢消失...
每個人都會經歷青春期，每個人都會經歷叛逆期。那時候的我們太沖動了，覺得自己已經長大了，不需要父母太多的關心，父母總以為我們是沒長大的孩子，有時候太愛我們了，怕被欺負，怕受苦。應該是三年前，我初二的時候，和同學約好明天去圖書館寫作業，下午2點到9點大概9點半才能到家，晚飯在外面解決。和父母
之後我沒想到我媽說我必須在8點前到家，否則不允許我出門。我當時就憋不住了，和我媽吵了起來。我大聲說:“我不去玩了，不能去學習嗎？”九點半不會太晚...“，我媽喊在家學習也壹樣，不讓我去。壹怒之下，第二天沒聽我媽的話。直到九點多我才回家。回到家，我接受了媽媽的責罵。我什麽也沒說，就關上門，放著很響的音樂，在房間裏自由的跳舞。接下來的幾天，我和媽媽都不怎麽說話。我無意中聽到她和她爸爸說，要求我8點前回來，是因為不了解外面的世界很復雜，怕被帶走或者發生意外...我也覺得我媽說的有道理。第二天我跟我媽說我做錯了，下次會早點回來，也請我媽多體諒我。我媽答應了我，我也答應了我媽。就是這樣。設身處地解決問題是多麽容易。
同理心是解決代溝和矛盾的秘訣，不僅適用於與父母的糾紛，也適用於朋友之間的矛盾等。所以，在現實生活中，發生矛盾的時候，不要急著發脾氣，不要急著臉紅，不要急著吵架，而是要冷靜下來，然後站在對方的角度去看待這件事情。也許我們會改變對這件事的態度，慢慢解決矛盾。
作文五以共情為題今天下午第壹節課，X老師走進教室，手裏拿著壹堆試卷。當學生們看試卷時，他們非常興奮。老師報完前十名後，把試卷發下來，壹個壹個講解。
“叮鈴”的鈴聲響了。X老師問大家另壹張試卷是周壹發還是今天發。大家都同意周壹發。X老師語氣平淡的說:“妳已經五年級了，該告訴妳復習計劃了。”全班鴉雀無聲。X老師接著做完復習計劃，對大家說:“如果按照妳們的計劃來，那最後壹張試卷就不能講了。”班上的“淘氣包”林浩說:“今天累死我了！周壹再談吧！”學生各抒己見，談個沒完，說今天再談，就累死了。大家根本沒有意識到老師的辛苦。
X老師呢？在講臺上，他勃然大怒，憤怒地說:“去休息吧！””話音剛落，我匆匆離去。
第二節課，剛做完眼保健操，X老師進來了。X老師馬上給了我們壹個笑臉，讓我們很驚喜。X老師笑著說:“我想起妳了...所以，我給妳這個班自由活動！””幾個調皮的同學喜出望外。但是X老師馬上換了個表情，對我們說:“但是還有10分鐘給我安排座位。”“沒問題！”學生們異口同聲地說。但是有壹節課是用來安排座位的。
放學回家後，我立即打電話給x先生。
“妳好，X老師？我是恩煬。”
“是的。請問是什麽？”
“我覺得妳的第二節課有點奇怪。”
X老師問:“我？怎麽了？”
“第壹節課妳還很生氣，第二節課就像變了壹個人。”
“哦。”X老師笑了。“那是因為我設身處地為別人著想！”
“什麽什麽？感同身受？”我不明白。
“換位思考就是站在別人的角度思考。我站在妳的角度，覺得妳很累。”
“哦，我明白了！”我知道真相。
我們談完之後，我發現站在別人的角度思考，會讓我思考得更全面。