李小姐中等身材，高鼻梁上架著壹副眼鏡。她看起來溫柔，善良，有愛心。不要認為老師會對我們不嚴。老師對我們很嚴格。盡管如此，學生們還是很喜歡她，因為她像媽媽壹樣關心我們。
記得上初三的時候，我們班的張榮元早上放學後拿起他的球在操場上玩，而四年級二班的同學都不在。球的主人知道後，勃然大怒。壹件小事變成了壹場“武術大戰”張榮元的飯盒也被扔到地上，食物灑了壹地。李老師馬上讓我帶兩個學生去辦公室了解事情的起因，並和藹地對他們說:“我們生活在學校這個大家庭裏，要互相理解，互相幫助，要勇於承認錯誤，這樣才能大事化小，把後果降到最低。妳覺得這是事實嗎？”兩人互相說服，真誠地向對方承認錯誤。這時，李小姐拿出5元錢，對張榮元說:“去買盒飯，別餓著了。”
我胃不好，經常胃疼。有壹天，肚子又疼了，我躺在桌子上，臉色蒼白。李老師看到我那個樣子，知道我又肚子疼了，趕緊讓壹個同學扶我去診所。不巧的是，值班的校醫請假了，我只好捂著肚子回教室。看到這，李老師趕緊把我帶到辦公室，給我倒了杯水喝，我卻馬上吐了出來。我沒辦法，只好打電話讓我奶奶來接我。在等我奶奶的時候，李老師拍了拍我的背，焦急地看了看表...過了很久，外婆沒有來。李老師說:“算了，離上課還有壹段時間。我帶妳回家吧！”說完，他扶我回家。
在路上，我哭個不停。我暗暗下定決心:將來，我也要當壹名老師，像李老師壹樣，不僅教學生知識，還要用我的愛去關心他們。
2.小學三年級作文每個人都有老師，當然我也不例外。在所有的老師中，給我印象最深的是給我寫作文的李紅春老師。
李老師是我們的數學老師，也是我們的班主任。她既嚴肅又幽默。李老師是壹位樂觀的老師。她壹本正經的時候，眼睛瞪得老大，語氣也突然變得嚴厲，但很多時候我們看到的是她幽默的壹面。盡管李老師戴著眼鏡，我們還是能從她的眼睛裏看到“信號”。
在壹堂數學課上，每個人都在認真聽李老師講課。突然，李老師發現有同學滑號了，她的眼裏立刻出現了壹個警告的“信號”，好像在說“這位同學請不要再滑號了。”這位同學發現氣氛不對，馬上坐下。我們哄堂大笑，稱贊李老師的“信號”。
李老師和我們在壹起四年了，她早已是我生活中不可或缺的好朋友。我希望李燦小姐和我們壹起走過小學的這些美好時光。
3.我的老師，我的班主任，李小姐，是我們的語文老師。
她是壹個中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子微微上翹，皮膚白皙，頭發非常黑。她經常梳著辮子，大聲說話。李老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有壹次，我上體育課的時候，在操場上摔了壹跤，摔斷了腿。我哭著跑回教室。李老師碰巧在那裏。她看見了，說:“妳沒事吧？”然後我從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，認真的敷著，不停的安慰我。我慈祥地看著她，就像我媽媽壹樣。
李老師對她的同學很嚴格。有壹天下課，老師很亂。
直到上課開始，學生們還在打架。正好李老師進來，看到這壹幕，拿起教鞭在講臺上狠狠壹敲，頓時教室裏安靜下來。
李老師又大聲訓斥我們，告訴我們以後上課不要大聲說話，否則罰我們站壹天！受到驚嚇的學生不敢出聲。這是我們的老師。她既關心又嚴格。她既是我們的老師，也是我們的朋友和母親。
4.如何寫好三年級作文《我的老師》從小到大，我們在生活中會遇到很多老師。這些老師各有特色，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默。
..我最喜歡的老師是我們的班主任，林老師。從小學壹年級到現在，老師壹直陪著我們。老師很漂亮，中等身材，清瘦的身材，壹頭烏黑的長發，時而披肩，時而壹把馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著壹雙善良明亮的眼睛。老師是壹個溫柔謹慎的人，對待我們就像對待自己的孩子壹樣，讓我們覺得很親切。
這位老師講得有聲有色，學生們都喜歡上她的課。老師對我們的學習壹絲不茍，認真負責。每壹個作業都會批改檢查，發現問題會認真講解。學生們非常尊敬她。
如果我們在學習中表現不好，老師偶爾會生氣。前幾天我們上篇課文的時候，壹個不認真聽講的同學被老師看到了，大怒，嚴厲批評，因為很少看到老師這麽生氣。當時我們也驚呆了。之後老師繼續上課，學生們精彩的回答讓老師感到很滿意。
林老師，我們的班主任，我永遠不會忘記妳。
5.初三作文《我眼中的新老師》昨天回到教室，發現課桌前坐著壹位新老師。我們都回到座位後，新老師開始說話:“同學們，妳們好！我叫宗，是妳們六年級的語文老師。”她的聲音清脆悅耳，發音標準。突然不知道是誰起的頭，班級又開始鬧了。這時，宗老師的聲音高了，我們立刻安靜下來，誰也不敢再說壹句話。有時她對她的同學非常友好和幽默。我們乖的時候，她說幾個笑話逗我們開心。宗老師獎懲分明。望采納。
6.剛上初三，第壹次寫作文。老師讓我父母讀這篇作文。只要句子通順，應該能給金風壹種快感。帶著桂花的香味，壹個多月過去了。在這壹個月裏，三班(1)的同學們各方面都呈現出欣欣向榮的氛圍，所有的套路都進入了壹個穩定的狀態:課堂教學井然有序，各類作業質量良好。孩子們在溫嵐世界展現了良好的精神面貌和發展勢頭。我知道這壹切都離不開家長對學校的支持和我們老師的工作。有很多家長要感謝，比如所有家長都支持孩子自己帶書，裝滿我們班書櫃。為此，我們的孩子有200多本優秀的課外讀物。有些家長讓孩子帶各種花草。讓教室裏的空氣更清新。有的家長看到教室的拖把太大，孩子洗不動，就帶了更簡單方便的新拖把。有的家長看到書櫃的螺絲掉了，就讓孩子帶螺絲刀和螺絲。有些家長帶洗手液是為了讓孩子更衛生。有的家長知道孩子會主持班級活動，不僅幫忙做幻燈片，還會給孩子帶禮物。壹些家長免費為孩子打印學習資料...這樣的例子很多，感激的話也說不完。因為有妳們，親愛的家長朋友們，孩子們在學校的學習生活更加快樂，更加陽光。很多家長曾經很焦慮地跟我說，他們的孩子不會寫文章，或者說他們的孩子不愛寫文章。其實每個孩子都有自己不同的情況，我也無法在這封信裏壹壹對癥下藥。但是，我們的父母首先要冷靜下來。三年級是孩子作文的初級階段。不要把要求定的太高，反而讓孩子對寫作產生畏懼感，真的得不償失。《小學語文課程標準》指出，三年級的作文是寫作中的習題，既不是成人的寫作，也不是文學創作。只要求小學生“寫出自己的經歷、感受和想象。”所以，只要孩子的文章有表現力，句子通順，就是好文章。如果有壹些生動的句子，就是優秀的文章。初三，單詞量有點有限，太少了，最好有200-300個單詞左右。當然，興趣是最好的老師。這學期，我致力於激發孩子們的寫作興趣，因為壹旦學生的寫作興趣被培養起來，他們我會認真地寫好每壹篇作文。無論是寫班級日記、小作文還是課堂小練習，我都盡量創造寫作條件，讓它們有文字上的內容。在課堂上，我經常看孩子們自己寫的優秀作文，也會把他們的文章打印出來貼在墻報上。我不遺余力地表揚他們，目的只有壹個，就是激發孩子寫作的自信心和積極性，讓他們明白:“寫文章很好。”我自己也很擅長寫文章！我是壹個小作家！“所以，當孩子在家寫作的時候，親愛的家長朋友們，首先，不要強迫孩子寫好文章，只要他把自己的所見所聞所感所想都記錄下來就可以了。任何事情，哪怕是最有趣的事情，在被迫去做的時候，都會變得無趣。其次，請表揚孩子的寫作態度和寫完的字。請肯定他。誇他。”失敗是成功之母”只是安慰別人的壹句話。其實失敗只能是失敗之母，成功是成功之母。妳的肯定會讓孩子寫文章更自信，激發更大的創作熱情。第三，鼓勵孩子多讀課外書。愛書的孩子，文章絕對不會差。
7.親愛的老師，今天，我帶著愧疚給妳寫這封保證書，向妳展示我在課堂上打電子遊戲的惡劣行為，深刻認識我的錯誤以及這種行為對自己的傷害，並下定決心改正錯誤！我會註重課後聽課、做好筆記、鉆研問題的勤奮精神。我不在課堂上玩遊戲。平時對這種事情不是很了解，導致了這種事情。在寫這份保證書的同時，我真的意識到了自己的錯誤。第三，我的行為給我的同學造成了很壞的影響，影響了其他同學的學習。為此，我向誠實和我親愛的同學們道歉，他們應該互相學習。互相促進，我的表現給同學們帶了個壞頭，沒有造成不好的影響。老師很關心我們，很愛我們，所以我以後會聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，保證不會再發生類似的事情。我希望老師能給我壹個改過自新的機會。老師希望我們成為社會的棟梁。通過這件事，我深深感受到老師對我們的仇恨。心理上很愧疚。我太感謝老師這種深刻的教育和親人的關懷了。我誠懇接受批評，我保證以後上課不搞小動作。我不玩電子遊戲，但是認真上課！我懇求老師相信我能吸取教訓，改正錯誤。妳的學生。