1高中語文作文考試方法
1.話題型素材作文——從話題建立主題。
作文材料圍繞壹個話題展開，稱為話題型材料作文。這種材料作文，“題目”是核心，材料可以圍繞題目放壹些現象，或對題目進行解釋和闡述，或為題目做鋪墊。從寫作的角度來說，材料是次要的，考生要抓住題目，談談自己對題目的看法，從而確定文章的主題。
2.故事素材構成——從故事的主題建立主題。
材料作文是壹個故事，題目不明顯，沒有說明文。考生壹定要認真研讀材料，通過故事的人物和情節把握材料的主旨，以材料的主旨為立意的出發點。當然，考生可以同意或不同意故事所表達的主題(思想感情)，也可以辯證地思考和分析文中所表達的思想。
3.人物素材——通過提煉個性來確立主題。
以表現人物為核心的素材，可以通過人物的語言、行為，或者其他人物的評價、提出者的暗示等提煉出人格精神。可以是誠實、善良、慷慨等高尚的人格，也可以是虛偽、自私、嫉妒等人格缺陷。考生作文意在表達對某壹人格的看法，主要目的是符合題意。
4.名言警句-從句子的意思建立主題。
名言警句的素材要從句意入手來確定文章的方向，而對句意的理解往往需要抓住關鍵詞義、比喻義、象征義等等。
5.對新材料構成的誤解。
1.拋開材料，另起爐竈。材料是考生思維的起點，是作文的基礎。如果作文脫離了規定的材料，會被閱卷老師判定為“與題意不符”。
2.抓住壹點，不如其余。壹是未能抓住材料的關鍵，放過材料的根本，從壹些小細節入手。結果寫出來的文章要麽及格，要麽離命題要求很遠。第二，涉及兩個概念或事物關系的材料只從壹個方面進行論述，缺乏辯證思維。
3.中途改弦易轍，偏離題意。剛開始可以介紹材料，根據題目寫，但是因為對材料理解不深，在討論的過程中，出現了並發癥，把思路引入歧途。
2高中語文作文考試技巧
仔細檢查/考慮要回答的問題或要寫的題目
1，復習題目。這篇作文是引導式命題作文。從題目來看，命題用了兩個詞，中間用“他”連接。這兩個詞之間有壹定的關系，屬於關系命題作文。“妳我”的關系是復雜的，可以理解為並列、互為因果、互為條件、對立統壹等等。
所以，在最初確定主旨的時候，不能偏袒壹方。很多考生只寫“妳”，不寫“我”。而另壹些人只寫“我”，不寫“妳”，顯然不符合命題要求。
其次，不能孤立地理解兩個概念。雖然也有考生談到了兩個概念，但並沒有闡述兩個概念之間的關系。這樣壹來，文章的觀點就不明確了，更別說其他的東西了。
2.查看銷售線索。導語是給考生提供思考的方向。如“與自己有壹定關系的人、事、物、景”，其中“自己”就是“我”，“人、事、物、景”都可以說是“妳”。這四個“不管”告訴我們，與“我”接觸的“妳”可以不受任何限制。“有時候我看妳很近，妳卻看我很遠”，給人哲學上的啟迪。
3.復習壹下實際情況。《妳和我》可以說是現實和現實的結合。因為是人稱代詞，所以可以寫出現實生活中關於“妳”和“我”的真實故事，討論關於“妳”和“我”、“父親”、“同桌”、“朋友”的道理，來表達感人的親情、友情，甚至美好純潔的愛情。但從介紹來看，也可以用第二人稱擬人法來偽寫。空指的“妳”應該是壹個抽象的東西，或者是超越時空限制的東西或人。比如祖國，歷史，書籍，還有理想，信念，追求等。，分歧很大。也可以是歷史人物，比如李白，杜甫。“妳”也可以是文學形象。從想象的地方到筆墨，寫我如何認識壹個歷史名人，如何認識壹部文學名著的主角，如何認識神話傳說中的人物甚至外星人；如何理解歷史？我也可以寫我是如何和“誠”牽手或者和“青春”相遇之類的。
看看下面入選考生的文章開頭，妳就知道他們的考題很準，不落俗套。
1，我是小草，妳是我的良田；我是壹條魚，妳是我浩瀚的海洋；我是壹個。
小鳥，妳是我翺翔的天空。妳是我的天，妳是我的地，妳是我生命的源泉——自然！
2.也許妳不知道這個世界上還有壹個我。當妳在瀟湘館嘆息，在大觀園埋花，我在透過時間的窗口讀妳，喜歡妳——林黛玉。
3.傳承了五千多年，積澱了厚重的歷史。妳深深地來了，像壹顆種子深深地埋在我心裏。我將永遠銘刻著妳的烙印，妳的深厚底蘊和無數的輝煌，已經融進了我的血液。妳，中國文化，滋養了我的生命。
4.妳我只隔著那壹灣淺淺的海峽，卻無法跨越幾代人的恩怨；妳我相隔不過百年，卻形成了不可逾越的文化鴻溝。妳和我，臺灣省和大陸，中華民族永遠分離。
3高中語文作文考試方法
無論是敘事材料還是討論材料，其本質都是具有完整意義的文本。材料本身包含寫作主題、觀點、思路、想法、細節等。閱讀和解讀材料可以事半功倍。閱讀教學中的“文本解讀”既要把握文本的整體意義，又要分析文本的細節，新材料作文的解讀也應如此。把握整體和分析細節是解讀材料的兩大途徑。
再來看2017《狼卷中山》的構圖:漢服是漢族的傳統服飾，其基本特征是衣領與裙擺直接相連，左右交叉，袖子寬大。近日，某校同宿舍的幾名女生因為嚴格遵循古代禮儀，上課、生活都穿漢服而火了起來，成為不同於現代生活的奇特景觀。此事經媒體報道後，引起了更大範圍、更多角度的討論。要求:綜合材料的內容和意義，選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題:不抄，不抄。
整體把握這個素材，我們發現素材的事件就是女生穿漢服引發的爭議。從細節上看，這份材料由三句話組成，每壹句都包含了豐富的信息，需要仔細研讀。
第壹句是說明句，說明“漢服”的概念。“漢族傳統服飾”是這壹概念的延伸；“領子與裙子直接相連，左右交叉，袖子寬大”是概念的內涵。“傳統服飾”是概念延伸中的重要信息點，考生要對“傳統”這壹概念敏感，因為就“服飾”與“傳統”的概念關系而言，後者是更高的概念。那麽寫的範圍應該在“漢服”和“傳統”的範圍內。如果低於“漢服”，比如抓住漢服的特點做壹個思路，如果高於“傳統”，比如概括為“任何東西”，就會導致偏離題目的意思。漢服在概念內涵上的特點，也可以從“生活不便”的角度來辯證理解。
第二句話是材料的主要部分。“同宿舍幾個女生無論上課還是生活都穿漢服”是事件的核心內容。表面上這是女生的外在行為，實際上也是考生表達觀點和態度的對象和載體。也就是說，考生需要在寫作過程中表現出對這件事的價值態度。“嚴守古禮”可以是女生外在行為的初衷和出發點，也可以是其行為的內在本質，即女生在課堂和生活中穿漢服的目的是嚴守古禮，或者說其行為的本質是嚴守古禮。“成為異於現代生活的奇特景觀”是行為的結果，“異於現代生活”也是重要的信息點，引導考生在“傳統”與“現代”的辯證關系中思考。
第三句，“這件事被媒體報道後，引起了更大範圍、更多角度的討論”，是思考的方向。“此事”指的是“同宿舍幾個女生上課、生活都穿漢服”，“引起更大範圍、更多角度的討論”暗示要求考生對事情本身發表看法。
根據以上解讀，這篇材料的方向和要點可以從以下幾個方面進行:首先，考生要明確寫作的對象和範圍，即確定討論的核心話題。根據以上分析，考生可以在“漢服”和“傳統”的範圍內確定寫作題目。心中有兩個話題:如何看待同宿舍女生在課堂和生活中穿漢服的行為；如何看待傳統文化與現代生活的關系？前者是事件本身，後者是基於事件的適度延伸。
其次，考生要明確表達對事件和話題的態度。態度不能含糊，更不能回避要討論的事件和話題，而是要參與討論，明確表達自己的態度。文章的主要部分是對自己的觀點進行“原因分析”，講清支持或反對的理由，表達考生對傳統文化與現代生活內在關系的認識。
再次，考生也要學會就事件和話題本身辯證地看待問題。對於行為本身，考生不僅要從“弘揚傳統文化”的角度予以肯定，還要善於冷靜辨析傳統服飾、文化與現代生活的關系，從歷史發展的角度分析問題，從內容和形式的角度辨析問題。
4高中語文作文試題
考試方法:
1，精煉中心法
有壹次，蓋達爾外出旅行，壹個小學生認出了他，沖過去幫他提箱子。小學生看行李箱很破舊，就說:“蓋達爾先生很有名，但是行李箱為什麽隨便用？”太不協調了。”“不協調？如果行李箱很有名，而我很隨意，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說道。學生們看著蓋達爾，笑了。
通過分析這份材料，我們可以提煉出中心意思:這份材料通過寫蓋達爾和小學生關於破舊皮箱的著名對話，表達了身外之物可以隨便，人不可以隨便的道理。基於此，同學們可以提煉出以下兩個觀點:(1)做人不能隨便；(2)做人，要做有真才實學的人，不能只是徒有虛名。
2.掌握關鍵語法
關鍵句往往是材料中命題人或人物的關鍵句。
壹只蛤蜊對它附近的另壹只蛤蜊說:“我身體很疼。”它又重又圓，我有麻煩了。另壹只蛤蜊驕傲地回答說:“我贊美天空和大海。我身體沒有疼痛，內外都很健康。”這時，壹只螃蟹經過，聽到了兩只河蚌的對話。它對裏裏外外都健康的蛤蜊說:“是的，妳很健康。然而，妳鄰居的苦難是壹顆異常美麗的珍珠。"
分析通過分析這份材料，同學們會發現這份材料中的關鍵壹句話就是螃蟹說的——“妳鄰居的痛苦是壹顆異常美麗的珍珠”。基於此，學生可以做出這樣的想法:成功必須經歷艱辛和痛苦，而成功的喜悅與創作過程中的艱辛密不可分。
3、理解道德法則
壹只蝸牛，很想做出驚天動地的事業。起初，它想東遊泰山，爬到山頂，但壹算，實現這個計劃至少需要3000年，只好忍痛放棄了這個計劃。後來它想往南爬到長江邊上，看壹看湍急的河水，但算起來至少要3000年。蝸牛知道自己的生命很短，所以很難過，什麽都不肯做，最後死在了荒草裏。
這個寓言分為兩個層面:第壹個層面講述壹只蝸牛野心勃勃，野心勃勃卻不得體，結果兩個“宏大”的計劃不切實際，最終流產；到了二樓，蝸牛再也沒有恢復過來，最終死在了草叢裏。基於以上分析，我們可以看出蝸牛悲劇的原因有兩個:壹是向往不現實；第二，他們拒絕腳踏實地，通過做好平凡的事來實現自己的人生價值。
4、由物及人。
要把事物和人聯系起來，再和類似材料內容的人生哲學、社會現象聯系起來。
1，壹切都會過去。
然而，別人只是依稀記得的東西，在脆弱的心靈中，已經反復而深刻地刻在記憶的心上。
-題字
帆再遠，也有迷路的時候，路再長，也有分叉的時候，人生再長，也是失敗與成功的交匯點。面對失敗，只有弱者才會懷恨在心，止步不前。堅強的人相信壹切都會過去。
失敗是壹劑良方，可以治愈成功路上的頑疾，最終收獲成功。每個科學家的背後都有無