第二章:三月三三月三，農歷三月初三，是漢族和許多少數民族的傳統節日。不同地區對“三月三”的定義不同，節日的名稱和習俗自然也大相徑庭。三月三也叫上巳節。這也是壹個紀念黃帝的節日。根據傳說，三月三日是黃帝的生日。中國自古就有“二月二，龍擡頭；三月三日，我出生在軒轅。民間還有壹個傳說，說是王太後的生日。這壹天，天上會有蟠桃會。
第三章:初春，三月十月的金秋，我帶著對教育教學的向往和迫切的心情，參加了“國培計劃”教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。每天都覺得快樂充實，因為每天都會面對不同風格的名師，聽到不同種類的講座，感受思想火花的碰撞。這次培訓學習就像給我開了壹扇窗，讓我在反復的感受中豁然開朗。
第壹，案例引領實踐
從“國培”第壹堂課開始到培訓結束，每壹位專家學者都結合自己的親身經歷，談了自己對教育教學各個領域的獨到見解。這次培訓，給我印象最深的是大比例的實戰課。專家們對教育教學中的各種現象壹壹進行了講解，用系統的語言對思維教學中的知識和技能進行了定位，對教師的專業發展起到了很好的指導作用。在平時的教學中，雖然大家都會抓緊時間進行業務學習，但是由於工作性質的原因，很難形成系統的學習流程，往往是東拼西湊的學習方法。有困惑的地方就去打聽相關內容，時間方便的時候就去遇到的地方上學。時間長了，雖然不斷學習，但腦子裏總是很難形成知識理論的鏈接，差距總是存在，必然影響教學。其次，內容涵蓋面廣。各位專家教授各有專長，從初中四品識字教學，到閱讀的有效方法，再到如何引導四品最有效，四品課堂貼近現實生活的環境教學，都壹壹發表了自己的觀點，讓我在短時間內得到最新的理論指導。課堂實例的演示引領我們實踐，讓我受益匪淺。專家結合自己的理論知識，借用了很多生動的教學片段進行突破，讓我清晰的看到了智慧課堂教學，從而更好的學習和效仿。
第二，同行交流方便
參加工作以來，我在教學中壹直是領導支持和老師指導的受益者。但是，因為每個人在平凡的工作中都肩負著自己的責任，即使有所幫助，有時也是無能為力的。老師們更是坐在壹起各抒己見，交流工作中的得失。毫無疑問，這次培訓會給大家搭建壹個很好的平臺。經過專家的講解，每個學員都結合教學內容談了自己的體會。大家毫無保留的談了自己的看法，包括對專家理論的認同和學習，以及實踐經驗與理論的碰撞。大家經常會互相爭論，但往往在爭論中，他能表現出個人的教學素質，這也讓我對不太了解的同行刮目相看，並向他們學習，從而更嚴謹地審視自己，更謙虛地對待自己。
第三，轉變觀念，提高素養
這次培訓活動堅定了我未來的教學道路。培訓課程豐富多彩，不同層次的課題很多。在專家的指導下，我在短時間內獲得了豐富的知識。我也將借此機會提高自己的素質，為我的課堂教育教學打下堅實的基礎。首先，加強理論學習，提高思想道德修養。四品是文化的重要組成部分，也是傳承文化的重要方式。二要加強。
實踐學習，切實提高自身專業素質。實踐是檢驗真理的唯壹標準。我會通過實踐讓我的課堂豐富多彩，充滿活力。
雖然培訓和學習是短暫的，但給我的回憶和思念是永恒的。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，也找到了自己的差距和不足。我將帶著收獲、感悟、信念和熱情投身於未來的教學工作。雖然我只是教育行業的壹滴水，但太陽從來不會吝嗇對我的照射。我相信，只要我學習，思考，博采眾長，博采眾長，我壹定會大放異彩。