妳猜到她了！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我——王曉林。(外觀描述比較詳細。)
我是壹個開朗的女孩，我對壹切都壹笑置之。同時性格像男生，喜歡和男生打成壹片。所以，別人都叫我“假小子”“花木蘭”。不僅如此，我的愛好和男生差不多，打籃球，踢足球，玩電腦，看漫畫。
發生在我身上的很多事情都很有趣。雖然有趣，但有時會讓我尷尬。
(性格開朗，喜歡壹個男生，有喜怒哀樂。我不喜歡穿女生的衣服，尤其是裙子。
有壹天，我穿著壹件白襯衫和壹條藍色牛仔褲，在小區的院子裏散步，欣賞噴泉。就在我入迷的時候，耳邊傳來壹個稚氣的聲音:“大哥，三號樓在哪裏？”我以為她在叫別人，她卻拽著我的裙子說:“大哥，妳知道3號樓在哪裏嗎？”我轉過頭，盯著她。我的臉變得紅、藍、白。我又驚又氣又好笑。我連忙指著3號樓的方向跑了。當時真的不知所措，特別尷尬。
告訴我，是不是很好笑？！我不喜歡穿女生的衣服，但是會帶來尷尬。)嗯，這就是我，壹個活潑開朗的女孩，壹個有著男孩性格的女孩。
(最後指出主題。)點評:小作者在練習中重點突出了自己的性格特點。他是“壹個活潑開朗的女孩”，“壹個有男孩性格的女孩。”
小作者在介紹自己的特點時，選擇了自己的興趣愛好和穿著舉例來展示自己的“假小子”特點，運動語言活潑。看完之後，他真的對這個“假小子”留下了深刻的印象。妳是誰？“妳是誰？夏天就像壹個非洲人，很堅強，最寬容，什麽都不怕。”
(指出性格特點。)“別誇我了，我是白字君！我只知道寫幾個簡單的字。”
“別謙虛了。不會寫也沒關系。妳有嘴有腦子！無論走到哪裏，都能唱出幾首千古絕句；作文交了兩次，現在還有壹篇文章等著發表。”“本來我的作文可以是壹本好書。只是因為老師看不懂我的字跡，誤解了我微妙的想法，所以我沒有好書……”(能說會寫是優勢，但作文因為錯別字受到牽連。)
“咱們不談寫作，妳不是還吹長笛嗎？妳吹的笛子好悠揚，顫音，長音，短音...妳幾乎什麽都能玩好。”我可以吹笛子來增加自信。)
“謝謝妳給我信心！”點評:看，小作者居然用第二人稱，以對話的形式介紹自己的特點。多麽大膽的文筆！敢於創新，太棒了！看了練習，可以看出小作者個性很強，作文寫得很好，還會吹笛子。我的自畫像我是三年級學生。
但我只有八歲，壹米三的身高，短發，胖耳朵。壹張臉裏面紅撲撲的，壹雙圓圓的大眼睛，看起來極其精神，小鼻子下面有壹張櫻桃小嘴(可惜有點塌)。
(指出妳的身份，描述妳的外貌。)我脾氣不壹樣。
開心的時候，我會溫柔；但如果我生氣了，跺跺腳，把手放在腰上，我真的像個“驕傲的公主”。我還有壹個特點——聲音大，對人大喊大叫像放鞭炮。
為此，我媽批評過我很多次。(脾氣不壹般)愛好廣泛，電子琴唱歌跳舞畫畫都能壹展身手。
上周的課上，我又唱又跳，出色的表現贏得了在場老師同學的壹致好評。在去年的“慶六壹”系列活動中，我彈電子琴獲得了縣裏的壹等獎。
我特別喜歡英語。每當我在電視上看到大學生和外國人用英語交談，我都很羨慕他們。所以，從這學期開始學英語，我就壹直很認真。
我長大後想用英語和外國商人做生意。我愛好廣泛，尤其是英語。)
雖然我只有八歲，但我還是媽媽的小幫手。我保持房間的美觀整潔，從不要求媽媽幹預；吃完飯，我總是主動幫忙洗碗。
每次，我媽總會對我豎起大拇指說:“我的玲兒長大了。”(媽媽的小幫手。)
我還有壹些缺點，就是太粗心，喜歡躺在床上看書。(列舉缺點。)
這是我的自畫像。妳喜歡我嗎？我希望我們能成為好朋友。(點在最後，期待交友。)
點評:練習用壹種幼稚的語言介紹了他的年齡、外貌、脾氣、愛好以及他的缺點。《我八歲上三年級》《我愛好廣泛》《我幫媽媽》雖然寫的很簡單，但是讓我們感受到了小英雄的可愛。
比喻的運用使文章更加生動。小誌氣和大誌氣都有很多缺點，比如貪玩，天天頂嘴，偶爾發脾氣，臉皮厚，不聽雷，怕雨。
優點不多，聰明算壹個。用家長的話來說，總的評價就是:不完美，但是“玩”人。
妳知道我為什麽稱之為雷暴嗎？因為，我在家第壹天心情不好就要“打雷”，15號考試沒考好就要“打雷”(就是拍桌椅...發出壹些憤怒聲音)。但是我不敢下雨，因為我的雨澆不熄父母的熊熊烈火。
我是個男的，叉腰站在鏡子前，野性的空氣中帶著壹絲嬌美:眉毛又粗又濃，像兩筆墨汁抹在上面，壹雙老鼠耳朵讓我的聽覺敏感了幾分鐘，臉被太陽曬得又紫又亮。我非常喜歡閱讀。可能是因為看書姿勢不夠端正，所以在眼前掛了壹雙“眼睛”。
就是我的鏡子裏有壹個小男孩。他個子高，圓臉，大耳朵，皮膚白。
2.寫壹篇關於我外貌的作文。我是壹個普通人。既然我沒有嫦娥的風采，我也沒有石的婉約容顏。我眼睛小，鼻子小，嘴巴小，長相給人感覺。本人性格內向，平時沈默寡言，不愛表達。只是老師同學的壹致評價。我不否認我是這樣的人。我只是在背後哭泣，拂去心頭的陰雲。在學習壹切順利的時候，我也像大多數女生壹樣笑著跳著舞來表達自己內心的喜悅，但我不能像有些女生那樣不假思索地表現自己。只是我的壹大特點，也許是壹大缺點吧！畫畫是我的特長，無論在書上還是筆記本上，到處都留下小動物、小人、遠山特寫等等。我高興的時候就畫幾筆，我的喜悅就表現的淋漓盡致。有壹次我在繪畫比賽中獲得了二等獎！優點是存在的，缺點是必然的，沖動是我最大的缺點。經過幾次深刻的教訓和深思熟慮，這個缺點雖然得到了很大的改正，但要徹底改掉，還需要我付出更大的努力。這就是我，壹個活潑可愛的小女孩。妳喜歡和我交朋友嗎？
3.問:寫壹篇關於自己外貌的短文，300字左右。爺爺60多歲了。他從十幾歲開始就從事修鞋工作。爺爺的鞋子既好看又耐穿。
壹天黃昏，壹個客戶氣喘籲籲地走進我家，對我爺爺說:“我明天早上六點要趕火車，去四川看我病重的父親。妳能修好這雙鞋，我明天早上五點來取嗎？”爺爺說:“可以！”顧客匆匆離去，爺爺小心翼翼地修鞋。
壹大早有人敲門。我打開門，顧客站在門前。進屋，爺爺說:“修好了。”顧客問:“多少錢？”“兩元。”那人遞給五爺壹元錢，說:“剩下的不要找了！”但是爺爺把剩下的錢給了他。
我看著爺爺慈祥的笑臉，凹陷的眼眶，彎曲的手指，肅然起敬。我想:我要向我爺爺學習。
4.寫壹篇關於妳外貌的作文。看，這個假小子，鏡子裏，壹個活潑的小女孩出現在妳面前。她中等身材，不胖不瘦，長長的圓臉，小眼睛嵌在裏面。她留著黃色的短發，並不漂亮。妳猜到她了！哈，遠在天邊，近在眼前，她就是我——王曉林。(描述詳細。)我是壹個開朗的女孩，什麽都壹笑而過。同時性格像男生，喜歡和男生打成壹片。所以，別人都叫我“假小子”“花木蘭”。不僅如此，我的愛好也和男生差不多。比如打籃球，踢足球，玩電腦，看漫畫書等。發生在我身上的很多事情都很有趣。雖然有趣，但它們有時會讓我感到尷尬。(我性格開朗，像個男生，有喜怒哀樂。)我不喜歡穿女生的衣服，尤其是裙子。有壹天，我穿著壹件白襯衫和壹條藍色牛仔褲，在小區的院子裏散步，欣賞噴泉。我被迷住了。我以為她在叫別人，她卻拽著我的裙子說:“大哥，妳知道3號樓在哪裏嗎？”我轉過頭，盯著她。我的臉變得紅、藍、白。我又驚又氣又好笑。我連忙指著3號樓的方向跑了。當時真的不知所措，特別尷尬。妳不覺得很有趣嗎？！(我不喜歡穿女生的衣服，但是會帶來尷尬。)嗯，這就是我，壹個活潑開朗的女孩，壹個有著男孩性格的女孩。(最後指出主題。)點評:小作者在練習中重點突出了自己的性格特點，是“壹個活潑開朗的女孩，有著男孩的性格。”在介紹自己的特點時，小作者選擇了自己的愛好。“妳是誰？夏天就像壹個非洲人，很堅強，最寬容，什麽都不怕。”(指出性格特點。)“別誇我，我是白子先生！我只知道寫幾個簡單的字。”“別謙虛了。不會寫也沒關系。妳有嘴有腦子！無論走到哪裏，都能唱出幾首千古絕句；我的作文寫了兩遍，現在有壹篇文章等著發表。”“本來我的作文可以是壹本好書，但是因為老師看不懂我的字跡，誤解了我微妙的想法，所以我沒有壹本好書……”(能說會寫是優勢，但作文因為錯別字受到牽連。)“我們不談寫作吧。妳不是還吹長笛嗎？妳吹的笛子真好聽，顫音，長音，短音...妳幾乎什麽都能玩好。”(會吹笛子增加了自信。)“謝謝妳給我信心！”點評:看，小作者居然用第二人稱，以對話的形式介紹自己的特點。多麽大膽的文筆！敢於創新，太棒了！看了練習，可以看出小作者個性很強，作文寫得很好，還會吹笛子。自拍裏的我是壹個三年級的學生，但是我只有八歲，壹米三的身高，短發，胖乎乎的耳朵。我有壹張紅紅的臉，圓圓的大眼睛，看起來精力極其充沛。在我的小鼻子下面(可惜有點扁)，有但是如果我生氣了，跺著腳，手放在腰上，我真的看起來像個“驕傲的公主”。我還有壹個特點——嗓門大，像放鞭炮壹樣吼人。為此我媽批評了我很多次。(脾氣不壹般)愛好廣泛，電子琴唱歌跳舞畫畫都能大放異彩。上周的。贏得了在場師生的壹致好評。在去年的“慶六壹”系列活動中，我彈電子琴獲得了縣裏的壹等獎。我特別喜歡英語，在電視上看到大學生和外國人用英語交談，我很羨慕。所以，從這學期開始學英語，我就壹直很認真。當我長大後，我想和外國商人用英語交談。(我愛好廣泛，特別喜歡英語。)別看我。吃完飯，我總是主動幫忙洗碗。每次，我媽總會對我豎起大拇指說:“我的玲兒長大了。”(我媽的小幫手。)我還有壹些缺點，就是太粗心，喜歡躺在床上看書。(列舉缺點。)這是我的自畫像。妳對我有好感嗎？我希望我們能成為好朋友。(最後，希望能交到朋友。)點評:練習用幼稚的語言介紹了我的年齡、長相、脾氣、愛好以及我的缺點。“我八歲上三年級”“我愛好廣泛”“我幫媽媽”這些簡單的話，卻讓我們感受到了小英雄的可愛。寫作中比喻的運用使文章更加生動。人是有野心的。臉皮厚，不聽打雷，怕下雨。優點不多，聰明算壹個。用父母的話說，不是壹個完美的人，而是壹個“玩家”。妳知道為什麽我被稱為雷雨嗎？因為，在家裏，初壹心情不好就要“打雷”，15號考試不及格就要“打雷”(就是拍桌椅...發出壹些憤怒的聲音)。但是我不敢下雨，因為我的雨澆不熄父母的熊熊烈火。我是男的，站在鏡子前翹臀，野性的氣息中帶著壹絲嬌美:眉毛又濃又粗，就像抹過的壹樣。我的臉被太陽曬得又紫又亮。我很喜歡看書，可能是因為看書姿勢不夠端正，所以在眼前掛了壹雙“眼睛”。就是我的鏡子裏有壹個小男孩，高高的身材，圓圓的臉，大大的耳朵，白白的皮膚，壹雙會說話的小眼睛閃著金光。他是個小書迷，最喜歡看故事大王和少年科技類的書。
5.作文:以“我的自畫像”為主題，描述自己，寫出自己的長相和性格。大家好！我的名字叫xxx。我今年11歲半。我有壹張蘋果臉，壹雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄，不偏不倚地嵌在那雙柳葉眉下。它們看起來很亮。在那張紅色背景的臉上，有壹張櫻桃小嘴。我的鼻子不高，但我有壹副小眼鏡。我有廣泛的愛好。我喜歡乒乓球，羽毛球，聲樂，英語，象棋，美術和排球，但我最喜歡的兩件事是寫作和閱讀。我從小就喜歡寫作，大概是從六歲多開始。剛開始我不會寫，就像寫日記壹樣，但是我媽不這麽認為，壹直表揚鼓勵我。時間長了，我就能認幾百個字了。我寫作文的時候，會借用壹些寫得好的部分，背壹些好的單詞和句子。再加上我媽總是給我上作文課，找老師指導。事實並非如此。去年六月，我的作文《家鄉的贊歌》獲得了第四屆“明日之星”杯作文大賽壹等獎！我還有壹個特點，就是喜歡讀書。在我的書櫃裏，有很多書，比如《中國五千年》、《罪與罰》、《兒童英雄傳》、《愛的教育》、《昆蟲學》.............................................................................................................在同學眼裏，我是壹個很有擔當，很負責的班幹部；在老師眼裏，我是優秀的學生；在父母眼裏，我是壹個永遠長不大的小女孩。這就是我，壹個愛學習愛讀書的小女孩。和我交朋友怎麽樣！- 。
6.我的好朋友自己寫了壹篇400字的作文。妳只寫了壹兩件事。有壹次，我們去給汝嫣的媽媽送食物。送完飯回來的路上，下起了大雨。我們沒帶傘。汝嫣說:“我們把衣服脫下來戴在頭上，”於是我們把衣服脫下來戴在頭上，邊走邊唱。不知不覺，我們到了我身邊。汝嫣在路上總是把傘斜靠在我身邊，但她總是在雨中。當她到家時，她的衣服是濕的，而我的是幹的。妳看，我的朋友是好的，但是這個好的裏面夾雜了壹些不和諧的音符。有壹次，我們壹起做作業，突然我答不出壹個問題。我想看壹下她的作業，但是她用書擋住了作業，我對她很尷尬。有什麽大不了的？”她說，“不，我回來再告訴妳。"我壹聽，不以為然地說:"不行，我買不起。“從那以後，我就不理她了，她說什麽我都沒聽見。放學後，我獨自走回家。雖然其他同學嘲笑我很多，但我覺得我少了壹個好朋友。我的心情就像壹團亂麻，陷在壹大堆煩惱裏。回家後，我想了很久，覺得自己還是錯了。我覺得應該向別人道歉，就跑到她家。在路上，我只是低頭，不小心撞倒了壹個人。我擡起頭，看到那是汝嫣。她向我道歉，並告訴我她想去我家給我講課。我在郯城見過她。怎麽會是‘文賊’呢？”聽了她的話，我感到慚愧。回到家，她拿出書，很認真的跟我說。她講得那麽認真，我聽得那麽入神。過了壹段時間，我明白了問題，我們又成了好朋友。