難忘的作文1我，壹朵無色無味的花，在老師們的呵護下，變得絢爛芬芳。我，壹只不會飛的小鳥，在老師的教育下漸漸長大。聯想到這份溫暖的師愛，壹件件往事浮現在腦海。
我記得那是我壹年級的時候。有壹次上體育課，我們進行了跑步比賽。我跑啊跑，不小心摔倒了。老師趕緊跑過來，蹲下來和藹地說:“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，爬起來。”我不聽，卻壹直委屈的哭著說“摔倒了不可怕，只要勇敢的站起來，還是可以完成任務的……”我慢慢的站起來，繼續向終點跑去，可是我是最後壹名，老師卻說我贏了。當時，我並不明白其中的含義。現在終於明白，雖然輸了壹場跑步比賽，但贏的還是自己，更多的是自己。謝謝老師！是妳們從小培養了我勇敢堅強的品質，讓我在以後的生活和學習中受益匪淺。老師們！我想要壹瓶海水，妳卻給了我整個大海；我想要壹點春天，但妳給了我整個太陽；我原本想要壹個世界，妳卻給了我整個世界。
老師，您就像壹根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；像春蠶壹樣，他們奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲自己，留下知識；他像園丁壹樣，孜孜不倦地培育小花。妳的愛是壹桶油漆和壹瓶香水，它給了我最美的顏色和最優雅的香味...
老師，謝謝妳！我壹定努力學習，不辜負您的期望，以優異的成績回報您的厚愛！在金秋九月，我們迎來了壹年壹度的教師節。在那裏，我想說:“謝謝妳，老師！”"
難忘的作文2老師是勤奮的園丁，悉心照料我們，給我們澆水施肥...當我們遇到困難時，誰在幫助我們？是老師。在我們考得不好的時候，是誰鼓勵了我們？是老師……是老師把我們帶進了知識的海洋，讓我們在知識的海洋裏暢遊！
在小學，是老師們用各種有趣的學習方法讓我們走進課堂，走進課文的深處。我記得最清楚的壹件事是，有壹次，老師在教我們學習古詩詞的時候，她第壹次生動地朗讀；然後，給我們講解古詩詞裏的每壹個字，每壹句話；然後把古詩變成有趣的故事講給我們聽。“今天早上，蘇軾聽說西湖的美景很美，因煩躁就來西湖遊玩。西湖天氣晴朗，萬裏無雲。這樣的美景讓蘇軾的心情豁然開朗，看到了水面上的碧波，蘇軾喝了壹杯酒。
頓時，這壹切平復了蘇軾壓抑的內心！過了壹會兒，西湖下起了毛毛雨，但這並沒有打斷蘇軾欣賞美景的欲望。下雨了，山峰若隱若現。蘇軾被這壹幕陶醉了。慢慢的，他閉上了眼睛，仿佛忘記了所有的煩惱，拋開了所有的煩惱。壹瞬間，他放松了很多。他對江湖漠不關心，世界與他無關，沈浸在幸福之中...“聽完這個故事，很多同學都沈浸其中，都沈迷其中，直到老師拍手醒悟。如果說西湖比死去的美女還要多的話，C+是那麽的合適。每壹首古詩之後，老師都會把它變成故事講給我們聽，我們每次也很開心，深深陶醉。
我愛老師和他們帶給我們的知識。愛老師忙碌的身影；愛老師的美聲...
難忘的作文3如果我是詩人，我會寫壹首詩贊美她；如果我是畫家，我會畫壹幅巨大的油畫來描繪她；如果我是作曲家，我會譜寫壹首美妙的樂章來贊美她...她最敬愛的老師是潘。
我最親愛的潘老師，我從壹年級到三年級壹直住在您家。我在妳家吃了飯，做了作業...這就像我的第二個家。現在我上六年級。每次我有不懂的問題，妳還是耐心的給我指導。有些問題很好理解，有些問題我壹次都沒聽懂。妳會耐心地教我第二遍，第三遍...我身體不適的時候，妳也是最焦慮的。妳愛我就像妳自己的女兒壹樣。我怎麽能不感謝妳呢？
我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動有趣。隨著臉上的表情，妳時而沈思，時而發光，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。妳和妳的同學是好朋友。我記得在壹年級或二年級時，我們親切地叫妳“潘潘”。有時候妳嚴厲批評我的錯誤，有時候我表現好了，妳就把我抱起來像抱嬰兒壹樣抱，然後我就大聲炫耀“妳看，我坐在人沙發上，好舒服。”
我最親愛的潘老師，我還記得我上二年級的時候，妳在回家的路上牽著我的小手問我:“文戈，妳覺得潘老師比別的孩子更愛妳嗎？”當時我傻傻的回答:“不，潘老師不偏。”然後妳繼續牽著我的小手往前走。現在想起來，我覺得自己真的很傻，因為我已經感受到潘老師深深的愛了。
我親愛的潘老師，每次看我的作業本，眼睛總是那麽明亮，壹眨眼就能從壹年級看到六年級。我還記得我低年級的時候。我壹寫完作業，最喜歡的就是拔妳頭上的白頭發。妳披肩的卷發裏好像有壹根白發是為我而生的。潘先生，妳真是太好了。我真誠地對妳說:“謝謝妳！我為成為妳的學生而驕傲！”
難忘的作文4老師是傳播知識的細雨，老師是讓我們懂得感恩的壹縷陽光。同學們，妳們每個人都有很多老師！但是哪位老師給妳印象最深？和妳壹樣，我也有很多老師，但印象最深的還是孫老師！
我先介紹壹下孫先生的長相！孫老師又矮又胖，耳朵小，鼻子圓，嘴巴大。孫老師雖然個子不是很高，但是他教學有壹套！孫老師的課堂是學生自己的世界，是歡樂的海洋。做什麽“小班主任”“故事大王”“優秀主持人”...那都是“套路”，能讓我們厭倦當老師。真的可以說我的地盤我做主，我的課堂我鍛煉。孫老師的課堂氣氛總是那麽活躍。孫老師時不時在課堂上講個幽默笑話，時不時來個智力突破。在孫老師的課堂上，學生們總是可以毫無顧慮地暢所欲言。在孫老師的班會上，每次都有人上去主持，但孫老師卻像個學生壹樣坐在座位上，微笑著靜靜地聽著。
老師在默默的為我們這些還在胚胎期的小學生付出。他們像辛勤的園丁壹樣照顧我們。他們為我們付出了太多的心血和精力。難道我們不應該努力學習來回報他們的教育嗎？是的，我們應該努力學習來回報老師的教育。同學們，讓我們壹起行動起來吧！
難忘的作文年復壹年，每個老師都微笑著看著自己的學生離開班級，希望他們的未來是多彩的。五年級的趙老師也是如此。每當她上課的時候，她親切的問候讓我們的心像微風壹樣清新。
她慈祥的笑容，像清涼的水，洗去了我們心中的汙點。五年級聽到分班的消息，趙老師再也不能和我們在壹起了，大家都不願意相信，也不願意接受。趙老師當時只說了壹句話:“上課我們是師生，下課我們是朋友。下課後妳可以來找我聊天。”從那壹刻開始，我們漸漸開始珍惜和趙老師在壹起的每壹分鐘。有壹次，我不小心把作業落在家裏，沒帶到學校來。上課的時候，我的心都快提到嗓子眼了，老師從我的眼神裏察覺到了什麽。
課後她問我為什麽上課走神。我怕老師發現什麽，說:“因為……我……我的東西……不見了……我再找找。”老師問:“真的嗎？”我只能坦白從寬，抗拒從嚴，說:“作業忘了。”我閉上眼睛，等待暴風雨來臨。老師說:“今天下午帶他來，簽個名。”下午，我把我簽好的作業帶給老師。老師摸著我的頭說:“去上課吧。”趙老師上課的樣子讓我想起了《窗邊的小豆豆》裏的小林校長。面對同學壹遍又壹遍同樣的問題，她從來沒有表現出不耐煩。她總是略微談到自己的健康，聚精會神地聽，耐心地交談，手把手地教。
每次看到趙老師走進教室，我都覺得很安心，很溫暖。親愛的趙老師，雖然我不再是您的學生，但我們壹定會記住您的殷切希望，您燦爛的笑容將永遠在我們心中綻放。
難忘的作文6那天，壹切都很正常。中午，我們寫完了作文，我在靜靜地看我最喜歡的書。突然，我聽到壹個聲音:“趙彤彤，跟我去辦公室。”我皺了皺眉:我做了什麽壞事嗎？不要！這怎麽可能呢？到底是什麽？我的心突然像十五桶水壹樣七上八下！
我腦子裏迅速回憶起早上的壹切，戰戰兢兢地跟著妳。到了辦公室，妳搬了把椅子，沖我笑了笑，輕聲說:“過來坐。”然後我從辦公桌上的作文本中找到了我的，看著我說:“童童，妳的作文寫得很好。今天回家，把妳的作文打印出來。我要貼在學習界給大家學習！”坐在椅子上，眼睛瞪得像兩個鈴鐺那麽大，神秘地問:“真的嗎？”“當然是真的！”妳笑著回答。聽了這句話，我很開心，心裏比吃了壹塊好巧克力還甜。當我走出辦公室時，我用眼睛向窗外瞥了壹眼。哎，今天的天特別藍，草特別綠，池子裏的水特別清。
第二天早上，辦公室門壹開，我就走進去，小心翼翼地把打印好的作文放在妳的桌子上。走了幾步，怕作文紙飛走，回頭用茶杯壓了壓紙，才安全離開。中午，我的作文出現在教室的“學習世界”上。同學們聚集在“學習天地”前，我的心怦怦直跳，想看我的作文，卻故作矜持。這時，吳壹飛走過來說:“小昭，妳的作文貼在上面了，太好了！”。吳梓嫣也跑了過來。她拍拍我的肩膀說:“當然可以，老趙。”
程老師，雲很美，風很柔，水很清，但我更喜歡妳的鼓勵！
曾經，我其實不喜歡寫作，甚至討厭寫作，但是自從發生了這件事，我愛上了寫作！十年樹木，百年樹人，您的鼓勵，我永遠不會忘記！
難忘作文7用壹支粉筆為我們打開了知識的大門，用壹本聞起來有筆墨味道的教科書讓我們在文字的海洋中翺翔。她是我最尊敬的老師，賈老師。
她留著長長的卷發，戴著壹副眼鏡。散發著壹陣陣迷人的香味。她喜歡穿裙子，給人的第壹印象是壹個負責任、可靠的老師。
我們班很多同學對她有誤解，說她要求嚴格，作業比別的班多。但是有時候我親眼看到她，有時候她趴在桌子上睡著了。她住在離我們10公裏的常熟，卻不顧疲勞每天5點到校。成堆的數據經常出現在她的辦公桌上；而且還在QQ群裏批閱文件。她經常為我們組織活動，這樣我們就可以有東西寫在日記裏了。
賈老師也很會安慰人。每當有人因為她沒考好而難過，或者有壓力怕當賈老師，都會耐心開導她。她能給我們需要的陽光。
我記得妳剛接手我們的時候，我們都不熟悉新老師。我們都偷偷說妳壹定是個爛老師，但妳壹點都不在乎，每次都笑著給我們上課。其實我也是壹個不愛學習的學生，寫字很潦草。妳像妳媽媽壹樣精心挑選了四本書來練習書法。壹開始我不同意，但還是寫得很潦草。直到妳壹次又壹次地開導我，我才覺得妳是個好老師。
俗話說，“春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會哭幹燭芯。”形容妳是真的。您是培育我們的辛勤園丁。老師。謝謝大家！
難忘的作文8開學第壹天，語文課上我們學了壹篇課文叫《難忘的老師》。故事講的是壹個叫田的老師教四個年級，每個班都會編壹個小故事講給壹個同學聽。說到這裏，我想起了石老師給我們上的語文課。
有壹次，石老師要教我們壹首古詩，名叫《離騷》。她先和我們壹起把詩讀了幾遍，然後壹起講，編了壹個小故事，講得很美。
我還記得故事的大意:有壹個詩人叫賈島，他有壹個清高的朋友，隱居在深山裏。壹個安靜的早晨，我去拜訪他，走到壹棵松樹下，看見壹個Warawako在趕狗，走過去問:“Warawako，妳的主人呢？”“我師父去采藥了。”“妳在哪裏采集草藥？”“就在這山裏。”“妳能帶我去見他嗎？”“不！我也找不到師父。師父雖在此山中，但大霧彌漫，不知何處。”“啊！現在我徹底失望了。是啊！在這裏，我的朋友像雲中的野鶴，飄忽不定。我能在哪裏找到他？看來妳只能在松樹下靜靜等待，直到他早點回來。”
我被它迷住了，仿佛身臨其境，直到石老師的聲音戛然而止，旁邊的同學戳了我壹下，我才醒悟。四年來，我聽了很多石老師的故事，那些故事像春雨壹樣滋潤著我。現在想起那四年的故事，深深感謝石老師在我幼小的心靈裏播下了文學的種子。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，老師，您用生命的火炬為我們開路。君子三代。我永遠不會忘記石老師的教誨，我將終生受益。
難忘的作文9在短短的壹個學期裏，我的華僑生活多姿多彩。生動的入口場景勾勒出無限美好的回憶。
這是壹個碩果累累的秋天，也是壹個收獲的季節。
過去，我們帶著對學校的向往和對友誼的渴望來到我們的“新家”。面對明亮的宿舍和體貼的房客，我們告別了依賴，走向了自立。
天亮了，我們迎著朝陽踏進校門，沈寂了壹天的校園突然蕩漾起我們的笑聲。
伴隨著揮之不去的音樂，我們抄起了字帖。我們可以從課文中體會到中國文化的博大精深。很快，響起了動人的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進教室。上課的時候，我們聚精會神的聽課，翻看著散發著油墨味道的課本，壹切都是那麽的吸引人。以便我們生動地閱讀和表達我們的感情，就像幼苗壹樣，盡情地吮吸汩汩的泉水。
還記得第壹節語文課，老師說過這句話:“用心學語文。”時光荏苒，第二學期的學習生活就要過去了，老師的話還在耳邊縈繞。
在老師的帶領下，我們在書海中泛舟。和白居易在壹起，可以領略“幾只早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的早春美景；“萬裏去榮基，飛檐走壁”的英雄氣概，體現了木蘭的英雄氣概和對兒女的感情。與常健“此處鳥語山光活，人之心觸壹池平靜”，理解詩人遠離世俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知死恨，仍隔江唱後院花”給了世人壹種深刻的哲理。被孔子教導，聽著“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，體會到了儒家“己所不欲，勿施於人”的思想，人是愛別人的。
難忘作文10提到我最尊敬的老師，也就是我的班主任陳老師，問我為什麽尊敬她，因為她很關心我。
陳老師有壹雙明亮的眼睛，中等身材，臉上總是掛著微笑，顯得那麽親切。
我記得是語文小測驗。我只考了80分，很難過。放學後，我的心像十五瓶水——急得準備回家。這時，陳老師把我叫到辦公室，溫和地帶著幾分訓斥地問我:“安南，妳的成績壹向很好，這次怎麽……”她皺著眉頭，默默地看著我。我突然覺得很慚愧，臉頰好像燒起來了。我羞澀的說:“前幾天發高燒，所以……”“哦，老師錯怪妳了。”還沒等我說完，陳老師就搶著說:“好吧，我們來分析壹下試卷。”臉更紅了，心裏又羞又感動。我很慚愧的找了壹個客觀的理由來推卸自己的責任，又被陳老師的大度所感動。陳老師深刻的分析，如涓涓細流，猶如我幹渴的心。窗外蟬鳴不斷，讓人煩躁不安。櫥窗裏，陳先生滿頭大汗。我看著陳先生，內疚了好久。我真想化作壹滴甘露滋潤老師的喉嚨，化作壹方手帕擦去老師頭上的汗水，化作壹陣清風帶走老師的熱氣。
老師講完，終於松了壹口氣。她看著我說:“妳明白嗎？妳以後壹定要好好學習！
從那以後，我努力學習，不羞於提問，成績也提高了。到學期末，我努力學習，終於取得了好成績。
啊！陳小姐，我永遠不會忘記妳！
難忘的作文11有這麽壹個人。他用知識作為我的路標，用知識滋潤我的心靈，用知識讓我快樂成長...
這個人是我的數學老師，陳老師。雖然我和她只有壹年的接觸，但我給她留下了深刻的印象。
和陳老師在壹起的這壹年，我不禁想起了那個觸碰到“感動”二字的下午。
當數學試卷發下來的時候，我被我所看到的震驚了。那壹刻，我幾乎不敢相信自己的眼睛。怎麽會這樣為什麽我只考了79分？那個紅色的數字像壹把劍，插在我的心裏。看著同學們異樣嘲諷的眼神，我想起了前段時間因為成績優異而飄飄然的場景，淚水漸漸模糊了我的雙眼...
下午，我被陳老師叫到辦公室。我站在老陳身邊，等待壹場“風暴”。沒想到陳老師對我說:“我希望下次能認真壹點。不要難過。”沒有人想成為龜兔賽跑中的驕傲兔，對吧？驕傲只能讓人倒退。放下心來，努力做那個執著的海龜，好嗎？”看著老師布滿血絲的眼睛，我淚流滿面。這壹滴淚，壹半是為了心裏的愧疚，壹半是為了老師的辛苦...
從此我再也不會驕傲，認真對待學習。即使後來我轉學了，我也永遠忘不了陳老師那天對我說的話。每當我看到試卷上鮮紅的“九十”，我就看到眼前的陳老師天使般的笑臉，耳邊回蕩著陳老師語重心長的話語。
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"陳老師窮盡壹生的心血，只為把我們培養成祖國未來的棟梁。十年樹木，百年樹人，我永遠不會忘記陳老師的恩情！
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
11題詞
時間容易把人扔掉，櫻桃變紅，香蕉變綠。小學六年轉瞬即逝，但我永遠不會忘記陪伴我們的人——語文老師劉。
記得有壹次上體育課，同學們都留在操場上玩。今天，我打掃教室，所以我沮喪地走向教室。我輕輕推開教室的門，看到妳正在批改我們的作業。只見妳壹手拿著紅筆，在作業本上沙沙作響，另壹只手輕輕翻動作業本。突然，妳皺著眉頭，不知道哪個調皮學生的作業被批改了。從妳的表情中，我看到了妳對那個學生的不滿。過了壹會兒，妳揚起眉毛笑了。我猜:妳可能贏了我的作業，心裏不禁有點小得意！慢慢的，沒有批改的作業本越來越少，直到最後沒有。我看見妳布滿皺紋的臉，綻放出比鮮花還燦爛的笑容。妳站起來，伸了個懶腰，喝了壹口水，然後疲倦地靠在椅子上...
印象最深的是那天妳把我叫到前面，手把手地教我批改作文，抑揚頓挫地念著作文的開頭，笑著對我說:“開門見山，很好！”"聽到妳的贊美讓我覺得自己像個春風。"這句話太啰嗦了，可以改成成語了。“老師壹字壹句地讀我的作文，同時把句子改成成語。我讀它正合適。我內心對這位老師感到欽佩。看來要學好作文，不僅要多讀書，還要像老師壹樣有很強的文學功底。”自己改壹段，我相信妳能做到。“老師的話，像冬日裏溫暖的陽光，體現了我的自信...
感謝老師，我常常羞愧；感謝老師，淚水淹沒了我的心。老師對我們的愛和鼓勵，像春天裏融化的雪，使大地復蘇，點燃了壹切的希望；就像雪中送炭，溫暖來得如此及時，讓我們冰凍的心感受到壹絲溫暖，蔓延到我們的內心。
我永遠忘不了那種把壹棵柳樹插在心裏的恩情。
難忘作文13已經寫好了，解決了很多困難；曾經，有很多快樂與我們分享；曾經的我，從膽小到現在的大膽，這些都離不開我敬愛的老師。古今中外，沒有壹個人的成長浸透了老師的心血；放眼天下，哪壹個不包含老師們的辛苦。是老師教給了我知識。老師默默耕耘，把懵懂無知的孩子們教育成有理想、有道德、有文化、有紀律的壹代代人，幫助他們找到並實現美好的人生理想。
我想說，老師就像花朵。當我八歲的時候，我很膽小。每當我的同學在課堂上舉手回答問題時，我是唯壹壹個留在那裏聽別人說話的人。老師，您壹點點激勵我，壹次次給我機會，讓我越來越大膽。看著上課發言踴躍的我，妳笑了。我深刻的記得有壹次放學，因為奶奶帶我去的太晚了，而且那天正好下雨。妳撐著傘來到我身邊，送我回家。我沒有濕，但是我把妳的衣服弄濕了。我要感謝妳給了我知識，讓我們成為有知識的人。老師——您永遠是值得我們尊敬和感激的人。妳就像我們身邊的蠟燭，而我在壹個黑暗的地方。是妳照亮了我的路。老師，妳耗盡了自己，照亮了別人。這種無私和奉獻永遠不會被忘記。雖然妳生活貧窮，但妳關心祖國的未來。雖然妳是紅燭，但妳的心和學生的心是連在壹起的。
人們說“春天的蠶到死都會紡織”，妳的愛像陽光壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜，妳的愛是多麽高尚偉大。在金秋收獲的日子裏，我們充滿了新的潮流和情感。怎麽說謝謝都無法表達我們深深的感激，怎麽說都無法表達我們對妳的愛。
我真的希望我長大後也能成為人類靈魂的工程師，把我的知識傳播到世界的每壹個角落。
難忘的作文14在我的壹生中，我見過無數的面孔:慈祥的面孔讓我感受到生命的溫暖；陌生的面孔，讓我看到了多姿多彩的生活；燦爛的臉龐，讓我體會到生活的美好...然而最難忘的是那張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛。壹個早晨增添了壹絲寒意。突然，街尾傳來壹聲粗啞的吼聲，瞬間打破了剛才冰冷的氣氛。幾秒鐘後，黑暗中漸漸浮現出壹個黑洞的輪廓。
那是壹個隨處可見的鄉下女人，面色紅潤，眼睛明亮。年紀不小了，臉上有幾道淺淺的皺紋。經過長時間的風吹雨打，日曬雨淋，呈現出水火不侵的滄桑。微胖，裹著繡花棉襖，緊裹著壹件送報紙的黃背心。她的腳飛快地蹬著自行車，身體隨著自行車左右搖擺。每次她蹬車時，車子都會疲倦地響。這個姿勢平時總是有些可笑。她騎著車。而帶著濃重口音唱秦腔，那是壹種聽不懂的吼，卻飽含情感，跌宕起伏。
在這樣壹個繁忙的城市，她的存在可能是不合格的，我想。她似乎感覺到了我的註視，臨走前回頭看了我壹眼，沖我憨厚地笑了笑。
我楞住了。
這是多麽簡單而生動的表達啊！在這個城市裏，這樣的女人可能數不勝數。他們可能因為日常工作而疲憊地跑來跑去。可能家裏有年邁多病的父母，有在讀書的孩子，也有生活負擔的丈夫...生活給了她沈重的腳鐲，但她必須自信地穿著它們跳舞。
生活中有很多磨難，她卻默默的忍受著，但是磨難並沒有磨平她對生活的熱愛，這樣壹個勤勞堅強的女人。我壹直在努力融入這個城市，努力生活，努力愛，努力微笑。
我忘不了那個燦爛的笑臉，那個勤勞樸實樂觀的奉獻者給了我最深刻的啟迪。
這是壹張善良的臉，讓我感受到了生命的溫暖。
難忘的作文15老師，您就像壹根蠟燭。雖薄，卻熱而散，照亮了我的童年，也讓我疲憊。這種無私的奉獻可以讓我們獲得更多的知識。
我的老師是壹個28歲的年輕人。妳誨人不倦，大眼睛裏有壹種溫柔。
有壹次，我在學校語文考得不好，只考了93分。在我難過的時候，老師走過來撫摸我的頭，鼓勵我找出自己哪裏做錯了，為什麽做錯了，是不是自己不小心，然後對癥下藥，語重心長的說我下次會更細心。是壹雙老師的手，讓我從悲傷中重新燃起了樂觀。
還有壹次，在學校不小心摔倒，膝蓋上出現了血珠。我害怕極了。老師知道後，像媽媽壹樣過來關心我，把我扶到醫務室，急切地問我疼不疼，哪個部位還疼不疼。醫護人員幫我處理好傷口後，老師把我送回教室，並叮囑同學註意不要碰我的傷口，並就此事及時和家長溝通。是老師讓我在學校像媽媽壹樣愛。
讀書的時候，壹系列的問題困擾著我。這時，壹個清晰的聲音在我耳邊響起。哦，是我的老師，是她幫我解決了問題，這讓我很感激。
她縝密的思維，像源源不斷的中文，啟發我展開無盡的奧秘。
是老師打開了我心靈的眼睛和窗戶，孜孜不倦地教給我很多知識。她更加平易近人，給了我安全感和親切感。為了備課，老師們經常廢寢忘食。
長大後，我也想當老師，向您學習，報答您的恩情。