我喜歡這種班級作文。
我最喜歡的班級是什麽樣的班級？這樣的課是我心裏最喜歡的課。
鈴聲壹響，學生們陸續進入教室，坐在座位上，壹掃課後的喧鬧，立即安靜地預習上課內容。至於老師，他準時而穩健地走進教室，既不匆忙，也不覺得有那麽悠閑。師生敬禮後，正式開始上課。
老師把課堂上要討論的問題寫在黑板上，同學們開始在小組裏各抒己見，熱烈討論。通過剛才的簡短預習和課前的準備工作，大家對這節課的學習內容有了壹定的了解，大家都爭著發表自己的看法。每個人的表情都很專註，妳壹眼就能看出他們在討論，而不是在談論與課堂無關的話題。同時，沒有人脫離群體，無動於衷，大家都把討論放在第壹位。
討論到最後，老師壹提問，幾十只手爭先恐後地舉了起來，壹個個都有答案。沒有人打斷和破壞課堂氣氛。老師微笑著表示滿意，並叫學生回答問題。被點名的同學目光炯炯，自信響亮，完美地給出了答案。課程進行得非常順利。即使有些同學楞了壹下，也能在老師的提醒下得到答案，課堂效率很高。
在這種課堂環境下，沒有學生睡覺，沒有學生吃零食，沒有學生走神。從講臺上往下看，只能看到壹雙明亮的眼睛。老師的語速學生都能接受，都聽得津津有味。老師怎麽會生氣？這是多麽和諧的畫面啊！
室內課是這樣，室外課也是這樣。學生們列隊時，站得像壹棵松樹，整齊而嚴肅，喊口號時，洪亮而有力，目光如鷹壹般銳利。雖然室外沒那麽吵，老師們自然也不用扯著嗓子大聲喊。氣氛雖然凝重，但略顯輕松，學生們都很向往這種氛圍。
我心中最喜歡的班級，是那麽的平凡，那麽的平凡。夠了！
我喜歡這種類型的作文。
作為學生，我心裏喜歡的是學生能融入其中，從學習中找到自己的生活興趣，找到自己的人生方向。
我最喜歡的課應該是激情的。學生不應該對課堂不感興趣，甚至厭惡。當老師在課堂上大談特談這個話題時，學生不應該開小差，甚至沈浸在自己的幻想中，不顧老師的辛苦和付出，浪費自己的青春。在課堂上，如果老師和學生都是陌生人，沒有交流，怎麽學習？課堂上的壹切有什麽意義？如果學生們在課堂上敢於嘗試，大膽地向老師提問，讓他們的思想迸發出火花，那麽壹切都會變得如此生機勃勃。
我最喜歡的課應該是充滿欣賞的。老師不要太執著於學生的錯誤，而應該鼓勵學生。如果學生的錯誤受到批評和懲罰，那麽學生就會害怕思考和回答，從而失去學習的熱情和嘗試的勇氣。作為老師，我們應該在課堂上引導學生，像朋友和長輩壹樣，帶領學生沈浸在學習中，讓他們勇敢地向前邁進。我覺得壹個老師的成功不在於傳授給學生多少知識，而在於如何教會學生做最好的自己。
我最喜歡的課應該是充滿詩意的。知識就像海洋，學生應該能夠在其中徜徉，感受世界的奇妙，而不是在無邊無際中迷失自我。當然有時候也會遇到問題，但是在老師的幫助下，在課堂上和大家的交流總會有解決的辦法。當妳恍然大悟，妳會意識到班級的意義有多重要，班級的存在有多珍貴。
我喜歡中學的教室，自由而溫暖，就像家壹樣，可以孕育出壹個又壹個年輕的生命和壹顆又壹顆美麗的心。
我喜歡這篇作文第三篇。
每個人喜歡的課都不壹樣，但我最喜歡的課是置身自然，用實踐去探索，去領悟生活的真諦。
希望每隔壹段時間，學校能根據學習內容組織壹次戶外實踐活動。這樣可以讓每個班的學生和老師商量決定，選擇壹個合適的天氣去。大自然的風景既美麗，又包含著意想不到的哲理和內涵。它不僅能使人放松，還能開闊眼界，陶冶情操。這是我最喜歡的教室，壹個活潑，生動，自由的教室。
春秋戰國時期，有壹位偉大的教育家孔子。有壹天，他帶著徒弟去泗水春遊。他們在大自然的懷抱中，青山綠水環繞，樹木美麗，綠意盎然。他們談論生活，談論生活，唱歌，竊竊私語。他們享受自然，感受生活的美好。
面對平凡的流水和碧波，孔子能從中發現許多深刻的道理，品味人生的真諦？像水壹般賢惠，深情，有抱負，善教。？他用活水教育弟子，把知識傳承下去。孔子沒有居高臨下的說教，而是靜心於水，以水育人，發人深省。他偉大的人格和高超的教育藝術在這裏可見壹斑。
孔子春遊的故事正是我上課喜歡的。現在是仲夏。師生壹起出去玩，能像孔子壹樣在大自然中品味生命的真諦嗎？我不知道。畢竟不是每個老師都像孔子。但即便如此，它帶來的好處也遠遠強於坐在教室裏聽老師講課。？讀萬裏，走萬裏路？我們不僅要讓靈魂行走，更要讓身體行走。
大自然充滿了神秘和樂趣。值得探討。這是我們最好的教室！
碧波在烈日下蕩漾，連綿不斷的山峰上樹木郁郁蔥蔥，柳樹下雜草叢生。
這都是我上課喜歡的！