聽了我的話，她趕緊對我說:“上次是我的錯。我不該說那些話。請原諒我！””看著她激動的樣子，我壹句話也說不出來。
砰的壹聲，她掉進了泥堆裏，壹下子變成了壹個金粉被洪水沖走的泥菩薩。
她用力壹跳，就像海燕展翅飛翔，輕盈地“飛過”橫梁，穩穩地落在沙坑裏。
我錯怪她了。我覺得我深深地傷害了她。我的心怎麽才能平靜？
小玲小小的身體似乎充滿了活力和快樂。它們從她黑色調皮的眼睛裏，從她微微上翹的嘴角裏，從她衣服的每壹處褶皺裏，跳躍著，奔湧而出。
2.我們班的男生女生好像我們班的男生女生天生就是壹群小冤家，在別的班面前裝作挺和諧的樣子，可是在背後，火藥味很濃！上課的時候，老師經常說:“妳們男生要學學女生，看她們多聽話！”這時，女生咧嘴壹笑，而男生則小聲說:“有什麽大不了的？明顯是老師有偏見！””甚至有男生揮舞著拳頭嚇唬女生:“再笑小心點！“但女生不這麽認為，因為我們有秘密武器——向老師報告。音樂課上，老師總是讓女生先唱，男生跟著唱。原因很簡單。我們唱得好的時候，男生不服氣。不知道是誰帶頭的。女生唱歌的時候，男生用壹種很奇怪的聲音跟著唱，把女生純粹的唱功搞亂了。老師很生氣，但男生還是壹意孤行。當然，也有男生“秀拳頭”的時候。比如那次活動課，老師給男生女生壹張同樣大小的報紙，看哪張報紙上站的人多。我們女生互相推擠，生怕站不起來，結果把報紙踩得粉碎。男生們開動腦筋，既講方法又講技術，有條不紊的組成了壹個金字塔，真的讓我們刮目相看。成功後，男生欣喜若狂，驕傲地向我們眨眼睛。我們就像結了霜的茄子，垂頭喪氣。然而，男孩和女孩有時相處融洽。比如大規模的集體勞動，大家的階級榮譽感特別強，都把“個人恩怨”放在壹邊。女生累了，男生來幫忙；男生割破手的時候，女生把自己的創可貼給了男生，希望能讓班級第壹。但勞動過後，“戰爭”又開始了。哎，真的是“不是朋友不聚”！但是我還是喜歡這門課。3.每個人都有好朋友，我也不例外。我有壹個好朋友，她的名字叫萬裏。在她細如月牙的眉毛下，壹雙黑葡萄般的大眼睛會時刻關註著周圍的新鮮事物，她櫻桃小嘴蹦出的話語會讓妳笑得合不攏嘴。她有許多優點，其中我最欽佩的是她的樂於助人。
那次英語考試，英語老師讓我用圓珠筆寫字。我當時正好帶了兩支圓珠筆，我就想，運氣好，要是不帶圓珠筆就慘了。這時，同桌萬裏焦急地問我:“佳音，妳有兩支圓珠筆嗎？”老師要求用圓珠筆寫，我就是沒帶。如果妳有，就借給我！“我想:我有兩支圓珠筆！借給她。萬壹她用完了我的圓珠筆芯或者弄壞了我的圓珠筆怎麽辦？壹支鋼筆。2元錢呢？於是，我狠心的說:“不行，我只剩壹個了。我想自己用！”“聽了我的話，她只好失望地低下頭，向別人借。
下節課，我將參加數學考試。當我打開鉛筆盒時，我發現我忘記帶尺子了。我該怎麽辦？我畫分數線的時候不用尺子，要扣分！我把書包翻了個底朝天，沒找到。我急得像熱鍋上的螞蟻——東奔西跑。我心想:本來要跟萬裏借的，上節課沒借給她圓珠筆。這次她會借給我壹把尺子嗎？但是，我能向誰借萬裏呢？就在我猶豫不決的時候，萬裏見我著急，問我:“怎麽了，什麽事讓妳這麽著急？”只見萬裏紅著臉說:“沒，沒什麽，就是沒尺子。”只見萬歷皺著眉頭說:“沒有尺子？”然後，我壹會兒拿起桌上的尺子，壹會兒放下，猶豫著，不知道她葫蘆裏賣的是什麽藥。突然，她把尺子掰成兩半，拿起來放在我的桌子上。當時我驚呆了。這是她昨天剛買的新尺子！我昨天和她壹起買的，壹個3塊錢。她花了很長時間才買到！這把尺子是她最喜歡的！她怎麽...這壹刻，我感到壹股暖流湧遍全身，我為自己剛才的所作所為深感羞愧。
這是我的好朋友，壹個樂於助人的人。4.女同學的長相:很瘦，壹雙月牙形的眼睛，嘴邊有壹粒米粒大小的痣。她在看壹本厚厚的書，眼睛盯著書頁，就像蜜蜂在吮吸花蜜壹樣，看起來那麽專註。
女同學的長相:瓜子臉，生氣的時候臉拉的很長，很像馬。她壹個人面對妳的時候，總是擺出壹副理解的、慈愛的樣子，同時不停地搖頭，遠遠看去像壹個大浮燈。她的眼睛，妳知道嗎？它很大，深灰色，很深。那匹馬的臉上看起來很不舒服。她說話時，喜歡向每個人送秋波。小心別讓它打到妳，它會讓妳目瞪口呆。她的胳膊和腿瘦得像竹竿，衣服像床單壹樣掛在身上。她飄忽不定，有壹種神秘的氣質。
決定了我們演所有恐怖劇的時候，她都要戴假發演女鬼。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮。特別是，他有兩只大耳朵和兩個厚嘴唇，就像壹個大鐘。為此，學生們給他起了個外號——“大鐘”。無獨有偶，從二年級開始，馮成每天都在班裏開著鎖著教室，像敲鐘壹樣，這個外號就叫開。
我的同桌張山，長得很秀氣，水靈靈的，最後卻落得個“張魯能”的外號。
李成了“二杠”衛生委員會的委員，因為她好管閑事。雖然她又小又矮，但她的聲音很高。不管是誰做錯了，她都要追根究底，讓妳道歉。因此，我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。她個子不高，也沒有什麽特別之處，但她有壹顆金子般的心。她是我的同桌——李燕。
這學期初二，老師讓我和她同桌。壹開始，我也沒在意。壹個年輕女孩不可能像我壹樣有男子氣概。第二天，下午放學後，因為在操場上玩，不小心把語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這學期三分之壹是語文課，現在語文書丟了。我能怎麽做呢？早讀課上，我站在課桌前，盯著黑板。這時，同桌似乎發現了什麽，伸出友誼之手，關切地問:“怎麽了？”說吧。壹個硬邦邦的男人，可恥！妳為什麽不告訴我？心裏又悶。算了吧！她是大隊的壹員，應該匯報壹下自己的想法:“沒事，我語文書丟了！”“沒什麽？”對方露出了驚訝的表情。然後，她拿起課本，又壹次次放下。天知道葫蘆裏賣的是什麽藥。她猶豫了壹會兒，把書遞給我:“給妳。以後別全是手腳。”什麽，給我？我不敢相信自己的耳朵。我是壹個曾經看不起我的年輕女孩，居然能說出這句話。“什麽...什麽，把它給我，妳能怎麽樣...做？”我花了很長時間才結結巴巴地說出幾個字。”“沒關系，我有個主意。”“那今天呢？”“那就壹起看。”於是我們早早開始認真讀書。最後壹節課後，我把書偷偷放進了她的包裏。可是，回到家，打開書包，我的語文書卻整整齊齊地躺在裏面，眼睛濕潤了。第二天早些時候，她在讀壹本舊書。下課後打開舊書，看到封面已經被撕掉，書頁上角向內翻，書脊線斷了，少了兩頁。下課後，我和她交換了我的新書，她不同意。中午，我發現她在桌子上抄東西。奇怪，早上沒有作業？她做各種各樣的事情。我走過去，耶！她正在那裏抄寫兩篇丟失的課文。她讀了書裏的壹句話，然後抄在壹頁大小的白紙上。傳入我耳中的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是工整細膩的字。她累了，搖了搖胳膊，然後專心致誌地抄寫。我有點不好意思，決定復印壹份，她婉言謝絕了。抄完後，她拿出漿糊把紙粘上，費了好大勁才縫好。”丁鈴鈴...“開始上課的時候，她拿起舊書認真聽講。壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了，被同學們的愛感動了，迸發出幸福和自豪的淚水。開學的時候，我的同桌是壹個活潑可愛的女生，學習成績很差。坐在她身邊，沒有壓力，沒有煩惱，生活還算舒適。然而好景不長。這個“安樂椅”只用了半個學期，就出了問題——因為班長右手骨折，老班讓她坐我旁邊，讓我幫她。第壹天和班長同桌，還不錯，只是手有點犯渾——因為班長把右手弄斷了，我要抄兩個筆記，做雙倍作業，帶兩個零食，收兩個書包。班長只是笑著用歉意的眼神看著我，讓我再堅持壹會兒，等她手好了請我吃肯德基。就這樣，過了幾天，我忘記了班長就坐在我旁邊，也許是因為太忙，也許是因為班長沒有任何“打官腔”！但是，生物老師的壹個問題，讓我感到壓力和打擊。那次生物課，老師下課問我們誰是班長，她坐在我旁邊站了起來。生物老師慢慢踱了過來，看了看，然後笑著點點頭，示意班長坐下。很明顯，由於班長掩飾的很好，老師並沒有意識到她壞了。本來也沒什麽，但是生物老師突然克制住了自己的笑容，很認真的對我說:“向別人學習！”“我好像被打了壹下頭，過了幾秒才清醒過來:生物老師壹定把我當成了被班長幫助的差生。我僵硬地點點頭。老師轉過臉去，班長帶著得意的笑容看著我...這件事之後，我開始冷落班長。我經常忽視她的幫助，做作業時表現出極度的不滿。但是，這個時候班長的手可以寫字了，但是不能寫太久，但是顯然班長很少再讓我幫她了。心裏頓時空落落的，但又有點心虛，但班長的“廬山真面目”漸漸壹點壹點浮現出來。壹次午休，我寫完作業，從書包裏拿出壹本文學雜誌。還沒等我翻開第壹頁，耳邊就響起了班長不滿的聲音:“不要看課外書！”我當時很不開心，不願意翻壹頁，也懶得跟她解釋這本書的文學價值有多高。誰知她背對著我，立馬在我的表現上扣了壹分。我很生氣，和她吵了起來，很爽。我們成了壹對“同桌”。從那以後，我身邊經常傳來這樣的聲音:“別說話！”“哎，別寫別的作業了！”“妳笑什麽？有什麽好笑的？”甚至還有:“吃不好嗎？”"妳壹天要梳幾次辮子？"我也很粗暴的回應了她，所以我們經常天天小吵，三天大吵，後果很嚴重。我連續三周沒有考滿分，打破了開學以來的記錄。回到家我跟爸媽抱怨，爸媽只問了我壹句“她說的有錯嗎？”是的，回想起來，我的班長同桌是寬大的，但到底是哪個錯了呢？現在冷靜下來想壹想。如果不是她，我的作業會這麽快完成嗎？如果不是她，我的課堂效率能提高這麽快嗎？班長成了我的同桌，真的讓我進步了很多。我有什麽理由責怪她？這是我的班長，壹個百感交集的同桌！