第壹卷
壹、累計申請(20分)
1.用心寫名句。(4分)
_ _ _ _ _ _，舊的壹年融化在清新中。_ _ _ _ _ _ _，悠然見南山。
為了舉報空池橙色，_ _ _ _ _ _。春潮帶來的雨來得遲，來得急，_ _ _ _ _。
2.下列單詞中發音不正確的壹項是()(2分)
A.門檻癤
B.交錯(pán)纖維(xiān)挑剔(t √)
C.排骨(lèi)是豐富的(shü)和巨大的(hàn)
D.橙(jú)骨(háI)(jiao)的校正
3.下列說法中不正確的是()(2分)
A.《異形》的作者威廉？庫茲溫是美國作家。
B.《異形》屬於科幻。
c在北堡山下的系泊處，單詞“secondary”的意思是“短暫停留”。
D.“回家卻抑郁”，其中“但是”就是“但是”的意思。
4.依次填寫下列句子中橫線上的單詞()(2分)
(1)他們用奇怪的空間語與植物交流，用敏捷的行動拯救_ _ _種滅絕的植物。
(2)外星人_ _ _留在地球上。
(3)離家300光年_ _ _
A.處於不可分割的邊緣。b .面對長時間的孤獨
C.在孤獨的邊緣，d .面臨著長時間的形影不離
5.下列句子是()(2分)
A.實現西部大開發是壹項艱巨的歷史任務。
B.中學生課業負擔過重是長期困擾我國基礎教育的老大難問題。
在新的世紀裏，我們決心把我們的祖國建設成為壹個繁榮、民主、文明的國家。
D.素質教育能否全面推進，是保證青少年健康成長的條件之壹。
6.請在下面的橫線上寫壹句妳最喜歡的廣告詞和贊賞(3分)。
廣告詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
贊賞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7、科幻蕭冰與其說是壹種描述奇怪的科學幻想的形式，不如說是具有_ _，_ _ _ _三種因素。(3分)
8.選擇單詞填空(2分)
(1)許多傳世的農業諺語中含有_ _(豐富、復雜、豐富)的物候知識。
(2)提著籃子，邁著_ _(輕盈、輕盈、敏捷)的步子，奔向那片廣闊的開闊地。
第二，閱讀理解。(40分)
(1)閱讀下面，完成問題9-12 (9分)。
人類什麽時候飛出太陽系？
(1)太空旅行是當今人類最偉大、最美好的理想。我國著名科學家錢學森指出，太空航行可分為兩個階段:第壹階段是太空飛行，即沖出地球大氣層，在太陽系的廣闊空間中運動；第二階段是太空飛行，即沖出太陽系，進入銀河系和河外星系更廣闊的空間活動。
②人類的太空時代從1957年蘇聯發射第壹顆人造衛星算起，已經有40多年的歷史了。這期間，人類掙脫了地球引力，飛出地球村，登上月球。但人類總覺得飛行的腳步太慢，總是焦慮地期待著——什麽時候能飛出太陽系，進入宇宙時代！人類在20世紀70年代釋放的太空天使“先鋒”號和“旅行者”號探測器已經飛行了二三十年，跋涉了60億公裏，飛過了冥王星的最遠軌道，但它們飛出太陽系了嗎？
(3)事實上，太陽系的邊界非常廣闊。如果太陽風影響範圍，半徑可達654.38+035億公裏~ 654.38+08億公裏。如果以太陽引力計算，半徑可達15萬億公裏，約1.5光年。可以看出，上述飛行探測器距離太陽系邊界很遠。從宇宙的尺度來看，太陽系只是滄海壹粟。穿過壹條小河溝很容易。要穿越海洋，必須具備充分的條件。目前人類對宇宙的認識及其空間技術，對於航天來說還遠遠不夠，還遠遠達不到飛出太陽系的要求。目前和未來十年，人類將主要圍繞太陽系的空間活動，開展壹系列科學研究，取得壹些突破性的研究成果。
(4)對於太陽系外的航行，目前只是壹張白紙，任人設計和幻想。目前人們的壹個想法是發展質量小、作用時間長、能量高的空間動力能源。如電火箭、激光火箭、核火箭和微波動力飛船、激光動力飛船、反物質推進的星際飛船等等。我們必須大大提高宇宙飛船的速度，以每秒幾百公裏、幾千千米、幾萬公裏、幾十萬公裏甚至接近光速的速度飛行。這樣，人們就有可能在幾十年的有生之年飛出太陽系，去其他恒星系、銀河系或者更遙遠的河外星系進行星際航行。
⑤我們什麽時候能飛出太陽系，取決於人類的智慧和科技發展水平。努力吧，也許幾十年或者幾百年後，人類向往星際旅行的夢想就會變成現實。
9.上面第③段下劃線的句子用_ _ _ _ _ _ _ _ _的解釋方法來解釋_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
10.按照人們現在的設想，人要想飛出太陽系，必須突破飛行器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這兩個難關。(2分)
11.分別介紹了以上兩個階段的空間導航。先介紹壹下_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情況。(2分)
12.為什麽最後壹段“也許幾十年或者幾百年後”不能刪除？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
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閱讀下面的文章，完成問題。(20分)
父親，妳是壹座巍峨的山。
胡章平
鎮上的公共汽車站已經到了。父親放下壹直扛在肩上的行李，說:“在學校給家裏寫信。”這是我父親在山路上走了十幾裏後說的第壹句話。我答應了，木訥的父親再也沒有說話，只是默默地看著車的方向，手裏拿著我簡單的行李。我從側面看了父親壹眼，心裏壹陣難過。我父親太老了，但我打算離開家去上大學。他布滿皺紋的臉不知道要爬多少道皺紋。大兒子能給這個家帶來什麽？弟弟妹妹都很小，媽媽身體也不好。我父親肩上的重擔...我不禁又看了壹眼父親幹瘦的身體。我擔心他會被艱苦的生活壓垮。當公共汽車來的時候，我跳上了公共汽車。父親仔細看了看收拾好的行李，壹件件拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著爸爸說點什麽，他只是瞇著眼睛看著我，最後壹句話也沒說。車開走了，父親站在那裏，直到它變成壹個黑點，裹在車上的灰塵裏。
(2)寒假，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活仍然重復而單調。父親在山裏幹活還沒回來，母親在屋裏餵雞。我沒有聽媽媽的話，坐在屋裏。我找了壹把鋤頭，上山找爸爸。
村子四面環山，在山的向陽面開墾了很多梯田。忘了問爸爸是哪座山，只好壹座壹座找。我爬上壹座山脊，站在高處，環顧四周。我看見對面山脊上有壹個人。我對那個數字非常熟悉。從遠處看，我的父親看起來很瘦。如果他不是揮舞著鋤頭，我真懷疑那只是山上的壹棵樹和壹塊石頭，根本不算什麽。當我走過去的時候，我父親直起身子，看到是我。他笑著問:“妳回來了？”“回來吧。”“回家？”“不，鋤壹會兒。”父親沒有再堅持，我也跟著他像以前在家裏壹樣鋤地。山坡上很安靜，我們沒有說話。我們過去幹活時，可以聽到有節奏的鋤地聲。
天黑了，山腳下的村子裏炊煙裊裊，傳來女人叫雞叫狗叫的聲音。父親站起來，擦了擦額頭的汗，拍了拍身上的灰塵，說:“回家吧。”我拿起鋤頭，沿著小路慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的棕色氈帽上有些灰塵。我幾次試圖為他撣去灰塵，但我最終停止了。我不想打擾正在專心走路的父親。
幾年過去了，四年級，研究生考試開始報名。但是我猶豫了。我不能下定決心。父親疲憊的眼神壹直在我面前晃動，幾個正在上學的弟弟妹妹也充滿了渴望的眼神。然而，我放棄了多年的努力...我壹度瀕臨絕望，但最終還是決定回家問問父親的意見。我父親對我突然回家只是略有驚訝，但他沒有問。吃完飯收拾幹凈，我和爸爸坐在廚房的桌子旁，媽媽抓著鞋底，小弟弟坐在舊桌子旁做作業。我艱難地開口:“我想讀研，想回家商量壹下，可我就是擔心……”我沒有說下去。我看著面前年邁的父母，看著陳舊的煙霧繚繞的墻壁，突然很想罵自己。父親沈默了很久，臉上依舊平靜。我媽不拿鞋了，看了我壹會兒，看了我爸壹會兒，最後開了幾次口什麽也沒說。房間裏壹片冰冷的寂靜，我的心變得悲傷，為父親，也為自己。
父親打破了沈默，聲音很平靜:“去考試吧，別擔心家裏。”我剛要開口，爸爸說:“讀書是好事。妳不會錯過的。騎了壹天，早點休息。”母親穿鞋的聲音又響了起來，房間裏又恢復了寂靜。我什麽也沒說，站起來向裏屋走去。
第二天，父親送我上路。我們壹前壹後地走著，就像我第壹次被送進大學壹樣。不同的是，我沒有帶任何行李，但我的壓力更大。公交車來了，爸爸說:“在學校好好考。”我用力點頭。車已經開出了很遠，我還能看到父親站在那裏。
父親，回家吧。
13.在下面補充壹些單詞。(2分)
(1)木制的()(2)裊裊的青煙()
⑧拂塵()④瀕臨絕望()
14.在“父親放下我壹直扛在肩上的行李”這句話裏，不影響去掉“我的”的初衷嗎？(2分)
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15.第壹段中哪兩個細節表現了父親對兒子真摯的愛？(2分)
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16.除了性格之外還有哪些原因？我們接觸過初中課本上壹個“類似”的人物，“像石像”“苦像木偶人”。這個人物是誰？(3分)
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17.文章兩次展現父親的“渺小”。有壹次，他爸爸站在那裏，直到他變成壹個小黑點。曾經，他的父親看起來是那麽的渺小，無足輕重。作者為什麽要這樣寫？(2分)
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18.為什麽“說話困難”的時候要“突然罵自己”？“我心裏難過，為父親，也為自己”，為“父親”？為了“我自己”什麽？(2分)
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19.如何理解“媽媽不拿鞋了，屋子裏又凍又寂寞”“媽媽拿鞋的聲音又響了。
“房間又沈默了？(2分)
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20.如何理解第(1)段父親說的話:“放學給家裏寫信”“我答應了”；第7段，父親說“在學校好好考”“我使勁點頭”。“我”和“反應”的位置互換可以嗎？(3分)
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21.文章說他爸爸“木訥”。如何理解父親是“壹座巍峨的山”？(3分)
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閱讀下面的文章，完成問題22-25。(11)
美麗的幻覺
線，有曲線和直線。曲線很復雜，但直線是最簡單也是最理想化的。所以我壹度向往壹條直線，希望各方面都能“壹直往前走”。漸漸的，我發現生活中幾乎沒有直線，曲線卻無處不在。後來我終於明白，曲線比直線更有魅力。那些曲線，壹波三折，能引導妳的目光追求無盡的變化，激起妳無限的遐想...
曲線是美的，美的東西往往是由曲線構成的。
曲線之美在於自然。
明月是由曲線組成的；雄偉的山峰由曲線組成；波濤洶湧的大海是由曲線組成的。自然界的壹切幾乎都是由曲線組成的。自然很美，曲線也很美。
曲線之美，在於生活。
在人生的道路上，不可能壹帆風順。大多數人的人生都是坎坷的。正因為有了這崎嶇的人生景觀，人生才更充實，更有意義。
當壹個人走過坎坷的壹生，驀然回首，他會為自己留下的曲折而堅實的腳印而欣慰。人生的曲線給人希望，催人奮進。展現了人類奮鬥的力量和美好。
古往今來，成功人士很多，他們的人生道路布滿荊棘。(1)司馬遷被閹割了，在痛苦的煎熬中，他以堅強的毅力，完成了他的傑作——史記。(2)耳聾預示著音樂家音樂生命的終結，而貝多芬是在耳聾的情況下完成不朽樂章《命運交響曲》的。張海迪是壹名截癱患者，但她自學了四門外語，並成為壹名著名作家。他們的人生道路是曲折的，但這種曲折恰恰顯示了他們在逆境中的強大生命力！(5)生命力本身也是壹種美。⑥
美是人生的波折，挫折中的意誌，逆境中的掙紮，山河復蘇中的追求，未來的喜悅！
誰能說曲線不美？
22.寫出這篇文章的論點。(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
23.文章說，“曲線比直線更吸引人。”這裏的“直線”怎麽理解？(3分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
24.請用“∨”對下列序號中的第十段進行排序。(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
25.看完這篇文章，妳壹定對“美”有了新的認識，談談妳的看法。(80字左右)(4分)
三、寫作展示(40分)
生活中，妳愛讀書、唱歌、運動、旅遊嗎？還是熱衷於手工、寫作和社區實踐？…?還是樂於助人，樂於奉獻，勇於追求...其中，妳可能收獲了成功的甜蜜，也可能有不被理解的痛苦，但妳參與了，妳經歷了，妳向人們詮釋了青春的熱情，展現了積極樂觀的人生。
請以“我快樂”為題寫壹篇文章。
要求:①根據自己寫的文章內容完成題目；(2)詩歌除外，文體不限；③不少於600字。
卷b
四、綜合學習(8分)
王曉然競選學生會主席，但他落選了。請用不同身份的人安慰他。
(作為好朋友):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(作為壹名教師)_ _ _ _ _ _ _ _ _
(作為父親)_ _ _ _ _ _ _ _ _
(作為祖母)_ _ _ _ _ _ _ _ _
五、欣賞詢價(12分)
珍珠鳥
非常好！我的朋友給了我壹對珍珠鳥。放在簡易的竹籠裏，裏面放壹卷幹草，這是鳥兒舒適溫暖的小窩。
有人說這是壹只怕人的鳥。
我把它掛在窗前。還有壹盆異常茂盛的法國吊蘭。我用長長的垂著小綠葉的藤蔓蓋住鳥籠，就像躲在叢林深處壹樣安全；從裏面傳來的像笛子壹樣細而亮的聲音，特別放松。陽光透過窗戶，透過這裏，無數指甲狀的吊蘭小葉半黑半透明，像碧玉；斑駁駁商郁郁蔥蔥。鳥的影子在中間隱隱閃爍，完全看不到。有時候它們甚至看不到籠子，卻能看到它們可愛的鮮紅色小嘴從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉藤看它們，它們也漸漸敢伸出小腦袋看我了。我們互相了解了壹點。
三個月後，越來越茂盛的綠色藤蔓中，傳來壹聲尖銳而細膩的鳴叫。我猜，是他們。他們有孩子。那我呢？千萬不要擡起葉片往裏看，加水的時候更不要用好奇的眼神打擾它們。沒過多久，突然壹個小腦袋從樹葉間鉆了出來。小壹點，魚！是這個小家夥！雖然它很小，但它可以很容易地從稀疏的籠子裏出來。看，多像它的媽媽啊:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，但它背上還沒有出現珍珠般的圓形白斑；它太胖了，整個身體看起來像壹個毛茸茸的球。
剛開始，小家夥只是圍著籠子轉，後來他在房間裏飛來飛去，壹會兒落在櫃子頂上，壹會兒驕傲地站在書架上，啄著書背上那些偉大作家的名字；過了壹會兒，我來回敲了敲燈繩，跳進了畫框裏。大鳥只要在籠子裏憤怒地叫壹聲，就會立刻飛回籠子裏。我不在乎這個。過了這麽長時間，如果妳打開窗戶，它最多只會在窗框上站壹會兒，永遠飛不出去。
漸漸地它變得更大膽，落在我的書桌上。
剛開始它離我很遠，我沒傷到它的時候，它就靠近了，然後跳到我的杯子上，彎腰喝茶，然後扭過頭看我的反應。我只是笑笑，繼續寫，它大膽地跑到稿紙上，圍著我的筆跳來跳去；跳動的紅色小爪子在紙上咯咯作響。
我靜靜地寫著，默默地享受著這個小家夥的親密情意。這樣，就完全放心了。用那蠟質角質的小紅嘴輕輕啄我顫動的筆尖。我用手輕撫它嬌嫩的絨毛，它卻並不害怕。相反，它友好地啄了我的手指兩下。白天，它陪著我那麽調皮；黃昏時，它隨著父母的反復呼喚飛到籠子裏，扭動著圓圓的身體，擠著綠葉鉆進去。
▲有壹天，我趴在桌子上寫字的時候，它居然掉在了我的肩膀上。手裏的筆不自覺地停了下來，生怕從它身邊跑開。過了壹會兒，我轉過頭來，看到這個小家夥趴在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼皮遮住了他的眼睛，紅色的小腳丫正好長滿了胸前的長絨毛。我輕輕擡了擡肩膀，它沒醒，睡得很香！還抿著嘴，妳在做夢嗎？
我動了動筆，此刻我的感情流瀉下來:
信任往往會創造壹個美好的境界。
1984年1月天津
(馮驥才選自人民日報2月1984)
1.本文開頭就寫了珍珠鳥是壹種“怕人”的鳥。意圖何在？(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.第6段的黑體字當時表現了怎樣的心理活動？(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什麽不同？這是什麽意思？(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.標有“▲”的段落就像壹幅畫。請用壹個詞給這幅“畫”加上標題，指出這幅“畫”的意義。(2分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.這篇文章的情感線索是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
6.先結合本文內容，再聯系生活中人與人之間的關系，來談談什麽是信任的基礎。(約150字)(2分)
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C卷(附加題10分)
六、嘗試加分(10分)
1.用“雞”字寫壹個成語。(多寫多給分，每多兩個加1分)(2分)
如:聞雞起舞_ _ _ _ _ _
2.填寫。(4分)
(1)中國四大經典作品是羅貫中的_ _，施耐庵的_ _，吳承恩的_ _，曹雪芹的_ _(2分)。
(2)憑記憶寫兩首描寫“梅”和“竹”的詩。(2分)
A___________
B___________
為了加強人們的環保意識，請以“保護水、空氣、森林和動物”為對象，擬出兩條環保標語。(4分)
比如汙染空氣就相當於慢性自殺。
①_____________
②_____________
第壹，積累和應用
1.東籬下采菊無媒體案...夜晚現在讓位於太陽的海洋。羅橋渡河沒有船。
2.A 3。D 4。C 5。A 6(略)7。科學、幻想和小說
8.豐富而清淡
第二，閱讀理解
(1) 9.列出數字；太陽系的邊界很廣(或者說“飛探測器離太陽系的邊界很遠”)。
10.電力能源；飛行速度。11.狀態(或“結果”)；想象壹下。12.刪除“也許”這個表後，意義變得更加確定，但人們很難對幾十年或幾百年後的情況做出準確的判斷。
(2) 13.1Nè 2Ni龍O龍D龍N4B龍N14。影響力。強調是“我”，說明父親是為了“我”而背負，強調了父親的愛。15.①從學校寫信回家；②在結實的行李中又仔細看了壹遍。16.生活的負擔，飛躍的土壤。17.父親確實比較瘦，跟生活負擔有壹定關系；作者從遠處寫他的父親；作者要表現的是壹個瘦弱的父親，他也是這樣壹個偉大的父親。18.家裏確實無力支付學費，應該幫幫父母。父親要養活這個家太難了；我的“努力”要“絕望”了，我不懂事。65438+ 21.這裏的“木”和“山”是如此的和諧。山無言，但雄偉，和我父親壹樣崇高。
(3) 22.曲線是美的，美的東西往往是由曲線組成的。23.各方面都壹帆風順，沒有任何挫折和阻礙。24.①║②③④║⑤⑥。 25.如果有獨到的見解或精辟的見解，語言流暢，可以打滿分。
三、作文(略)
第四，省略
動詞 （verb的縮寫）1.為寫“我”關心珍珠鳥做鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，後寫珍珠鳥親近人，形成對比，突出了本文的中心。
2.我很想去看他們，但是我害怕打擾他們；當妳能看見他們的時候，妳害怕打擾他們。
3.第壹次，大鳥壹叫，小鳥就回去了；第二次，大鳥又叫了壹遍，小鳥又回去了。這種變化說明小鳥對“我”逐漸產生了信任和留戀。
4.依賴、喜愛、友好或關心
5.我對鳥的愛
6.信任是基於愛和尊重。在這篇論文中，我對珍珠鳥表現出無微不至的關心和愛護，珍珠鳥從恐懼到親近和信任的過程表明，信任的基礎是愛和尊重。現實生活中的例子(略)說明信任的基礎是愛和尊重。
六，
1.金雞報曉
2.①《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》
②省略
3.壹點點怎麽樣？