教師是壹種職業，指的是向學生傳授知識的人，自古就有。可想而知老師有多重要。教師節快到了，寫壹篇關於它的作文。下面是我為妳收集的壹篇關於教師節話題的作文範文。我希望妳喜歡它。
人生就像壹本書，不管這本書是多彩的還是平淡的，唯壹能在這本書裏書寫人生的人就是我們自己。但是，在屬於我小學生涯的那壹頁，有壹張她的，讓我刻骨銘心。她就是我的語文老師——鄺愛華。
長長的睫毛上有壹雙雪亮的眼睛。好看的鼻子，小巧的嘴巴，整齊潔白的牙齒。帶著陣陣香味。這是我的語文老師——匡老師。
我記得我二年級的時候。學校鼓隊正在訓練新的鼓隊成員。我也成了新鼓隊的訓練對象。剛開始訓練的時候，我還挺有活力的，但是訓練結束後，很多學員都承受不了痛苦，選擇了退出。我也有過戒斷，所以悄悄退出訓練。我退出培訓沒多久，匡女士就知道了這件事。她把我叫到辦公室。他語重心長地對我說:“龍秋蓉，妳知道，這是壹個非常難得的機會。多少人想參加這個培訓，多少人想加入鼓隊，卻沒有這樣的機會。既然擁有了，就要懂得珍惜。機會不會壹直等著妳，妳不能半途而廢。而且，妳很快就要成為正式鼓隊的壹員了……”於是，我又開始了訓練。現在，我已經是壹名優秀的鼓手了。試想，如果沒有匡老師的話，我不就放棄了嗎？
還有壹次，發生在上學期演講比賽前幾周。那幾周是我學習最緊張的時期。學校舉辦演講比賽，每個班要選幾個學生參加比賽。我的班級選擇了我和另外兩個學生。於是我趕緊準備了稿子，背了下來。匡老師特地請我們去她辦公室，教我們如何動情地說話，如何面對觀眾，如何放松緊張的心情。在比賽中，我流暢而富有感情的發言感動了每壹位評委。為此，我還獲得了二等獎！這都是匡老師的功勞！
謝謝匡老師，讓我知道不要半途而廢！是妳們讓我自信的登上講臺，完成我的演講！妳是我心中最好的老師！
教師節的話題作文(第二章)雖然“老師幸苦”這句話在這裏，但我們不知道老師幸苦在哪裏。接下來我們來看看老師的喜與苦！
先不說身體的壹切，老師教我們學習各種知識。生病的時候，他堅持給我們上課，生怕我們的知識被遺忘。妳還記得唐朝李商隱寫的壹首贊美老師的詩嗎？這首詩是“春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭會哭幹燈芯”。清代龔自珍《雜詩》中還有壹首贊美老師的詩，即“落紅非無情物，化作春泥更護花”。《春夜喜雨》還有壹首贊美老師的詩，就是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如果要找壹首贊美老師的詩，還不止這些。
老師用辛勤的汗水澆灌我們；用真理的火花照亮我們；時間的腳步悄然走近，銀發慢慢爬上妳的鬢角。如果世界上有魔法，我寧願做妳手裏不停寫字的粉筆，陪妳走過風霜雨雪寒冬。老師，妳永遠有壹個神聖的名字，那就是園丁——老師。時刻告訴我們時間和金錢的意義，比如“壹寸光陰壹寸金，壹寸金買不到壹寸光陰。”錯過這壹次，這壹天就壹去不復返了。“趕上時間的人，壹生都會愛他；放棄時間的人會在生活中被冷落。”妳聽過這個演講嗎？妳明白這句話的意思嗎？它的意思是:如果妳趕上了時間，並與之奮鬥，生活將充滿歡樂；如果妳放棄時間，不與時間鬥爭，生活就會變得冷酷。
老師經常要求我們多讀，多問，多寫，多思考，多練習，多記憶，刨根問底，經常問老師我們做不到的，這樣妳就明白了。
老師，我愛妳！是妳帶領我們走進知識的寶庫，是妳打開我混亂的心靈，是妳像園丁壹樣呵護我們茁壯成長。
啊，老師，我愛妳！
教師節的話題作文(第三篇)妳，像冬日裏的暖陽，溫暖了我的心；妳，如壹捧清泉，澆灌了我幹枯的心；妳像壹個明亮的火炬，照亮了我前進的道路；妳像壹根紅燭，把光明給了別人，卻默默燃燒了自己。
-題字
無聲提醒
夏天，樹上的知了紛紛鳴叫，仿佛在宣告夏天的到來。壹陣微風吹來，樹葉搖了搖頭。原來馮老師又調皮了。聽著，我現在不知道去哪裏玩。此時此刻，我正看著窗外美麗的風景。講臺上，政治老師還在說話。“啪”我的筆掉在了地上。我轉身去撿。當我擡起頭的時候，我和老師的目光相遇了。老師的眼睛像壹池秋水，嵌在她白皙的臉上。我好像從老師的眼神裏讀出了什麽，羞愧的低下了頭。老師無聲的提醒讓我認真對待每壹節課，認真完成作業。
無聲的關懷
“丁……”下課鈴響後，校園裏壹片歡聲笑語。突然，壹個黑影向我沖來，把我撞倒在地。我的下巴與地面緊密接觸。牙齒的疼痛讓我的眼睛壹瞬間濕潤了，但我沒有讓眼淚流出眼眶，嘴裏還是有壹股血腥味。這時，班主任看到了我，馬上把我送到了醫院。回去的路上，老師皺著眉頭，眼裏滿是關心和愛護。她就像壹縷陽光，溫暖了我，照亮了我。
我站在樹下，風吹過樹梢，吹走了無數的樹葉，卻吹不走腦海裏的那些回憶。
因為妳，我從壹棵小樹苗長大；因為妳，我從壹朵蓓蕾漸漸綻放；因為有妳，我的人生之路更寬更亮。
關於教師節(第四章)的話題作文是誰，是誰在我們牙牙學語的時候教會了我們學習“A，O，E”？當我們步入知識的殿堂時，誰將是我們的向導？當我們迷失在黑暗的夜晚，誰成了點燈人？也許妳猜到了，“誰”就是孜孜不倦為我們傳播知識的園丁——老師。
現在教我們的老師是魯先生。壹張近乎圓臉，嘴角上“粘”著壹顆小痣，十分可親。陸老師的講課非常生動，不僅穿插了壹些名人的趣事，個人經歷等讓我們更好的理解課文，也讓整個教室的氣氛感覺非常愉悅。
我記憶猶新的是魯老師第壹次來我們班的情景。從此我們班可以用“全校聞名”來形容了。有老師說我們班“瘋”，下課“瘋”，上課“瘋”。魯老師來我們班的時候說了壹句很勵誌的話:“不管我們班以前有多壞多‘瘋’，那些事情都已經成為過去了。”迎接我們的是壹個嶄新而光明的未來。”這段話讓全班同學異常興奮。我們決定“金盆洗手”，不再做壞事，把我們班變成“優秀班”。不出所料，老師的話取得了很大的成績，班級違規次數直線下降，“兩個練習”做得很認真，護綠工作也從來不是“三天打魚兩天曬網”，老師的威信也逐漸樹立起來。幾周前，由於氣溫驟降，陸老師不幸感冒，但她依然堅持來為我們上課，讓壹些貧困生以為自己“鹹魚翻身”的日子到了。眾所周知，“鹹魚翻身還是鹹魚”，那些想“造反”的學生也遭殃——“抄文”。我覺得這應該歸功於老師的威信。
"春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"這是古往今來人們贊美老師的詩句，我覺得壹點也不誇張。老師是園丁，我們是花朵。園丁用自己的辛勤耕耘來培育花朵，花朵會用自己沁人心脾的芬芳來回報她。
教師節話題作文(第五篇)再見，老師。
時光飛逝，日月如梭，六年的小學時光過去了。驀然回首，高壹剛踏入校園的那壹幕還在腦海中浮現，童年的天真無邪將永遠留在校園裏，終生難忘！
六年了，有無數關於我的美好回憶，像泡泡壹樣，五顏六色，明亮透明。記得新學校剛踏入校園的那壹天，腦海裏出現了“老師”這個詞。走進校園，我緊緊地拉著媽媽的手，警惕地四處張望，生怕迷路。可能是對新環境不熟悉，我“哇”的壹聲哭了。在人海中慢慢湧動，當時不知怎麽的，壹只小手丟了壹只大手，我站在那裏，茫然的看著周圍的壹切，有些不知所措。這時，壹位和藹可親的老師走到我面前，輕聲問:“小朋友，妳怎麽了？”妳是來登記的嗎？”我生氣地說，“嗯，我在找我媽媽...妳是誰？”老師笑著說，“我是老師。讓我帶妳去見妳媽媽！" "我興奮地說:"好，好，我們走吧！"“老師用她溫暖的大手牽著我稚嫩的小手，走在茫茫人海中。沒想到，我媽急不可耐地在老師辦公室找我。看到我走過來，旁邊站著壹個老師，我笑著對老師說:“妳教幾年級？"老師回答說，"我教壹年級二班。”媽媽欣喜地說，“太好了，我女兒也在這個班。“從那以後，老師這個詞就永遠留在了我的心裏...
老師對我們的關愛無微不至，生活也是如此。有壹次，我在學校發燒。老師看到我上課精神不好，就輕輕的摸摸我的頭，問我是冷還是暖。我心裏湧起壹股暖流，用感激的眼神看著老師。
藍天下，學校的林蔭小道上有我和老師的痕跡，和老師在壹起的點點滴滴令人難忘...