作為學生，太多的是知識的增長，而作為老師，需要的東西太多，不僅是工作生活上的，人際交往上的。我們在生活中是獨立的。我們三個實習老師負責生活的方方面面，比如買菜、做飯、挑水、洗衣服等等。我們應該安排自己壹起討論和探索。從混亂到穩定和快樂的合作，給我們的生活帶來了很多便利，也為我們更好的工作提供了保障。
工作上，我剛從學生變成老師。雖然我有紮實的學科知識和壹定的教學理論知識，但遠遠不夠。通過壹周的備課，給學生上課，和老師交流，我認識到了自己的不足:對上課難點的把握，對上課時間的把握等等。我滿懷熱情來到這裏，曾經想象過上課時的場景，但現實和想象有壹定差距。實際情況告訴我:我渴望成長，希望自己能做好本職工作。我告訴自己，壹定要多讀書，多學習，多請教當地的老師，多學習。
雖然我只比學生大五六歲，不會有很大的代溝，但是我還是不能調動學生學習的積極性。對學生不夠了解。我對這個年齡段學生的相似性有所了解，但本地學生有自己的特點，也意識到需要針對不同的學生采取不同的方法。我告訴自己:首先要多和他們的老師、班主任交流，然後課後要多和學生交流。要了解他們，提高課堂學習效率，還有壹點就是老師教學經驗的巨大財富，讓他們嘆服，應該多學習。我認為這將使他們受益匪淺。
通過這壹周，我最大的感受就是我要成長，要成為壹名優秀的老師，而成長的方式就是無止境的學習！
大學生教師實踐周筆記2
時間過得很快，不知不覺，第二周就過去了。此時此刻，坐在電腦前寫下這壹周的實習經歷，真的有點五味雜陳。
這壹周聽了很多優秀老師的課，現在感覺和以前完全不壹樣了:以前上課是為了學習知識，現在上課是為了學習教學方法，目的不同，上課的註意點也不壹樣了。現在我關註老師和其他老師的教學方法和思維。
聽完課，親身體驗了當老師的艱辛。第壹次上講臺是周三第四節課。當時導師臨時有事，讓我代課。我不能咬緊牙關。第壹次這麽正式的走上講臺，面對下面這麽多同學，真的有些不知所措。
也許是因為自己沒有做好充分的準備，也許是第壹次沒有經驗，也許是整節課下來感覺壹團糟，當時真的對自己很失望。
第二天，教官去了我的班，幫我維持紀律。雖然做了準備，但是自我感覺不是很好，因為信息技術課都在機房，說的好聽，但是真的很好。要說好真的很難。我主要采用示範法和任務驅動教學法。壹節課下來，我知道抓住學生的心，維持良好的課堂紀律有多難。另外，我覺得任務的設計也是壹個需要特別註意的環節。任務要環環相扣，貫穿課堂，因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好地調動學生的積極性，讓他們配合老師的教學。
當然，在教學過程中仍然存在很多缺陷。首先，在講授知識點時，沒有突出重點和難點，學生過於渴望自主探索；其次，課堂上還缺乏調節性和適應性。遇到突發事件，我往往不夠清醒，處理不好。第三，我的精神狀態不好。站在講臺上，我難免會感到緊張，這會影響到我的整個班級。希望這壹周的課反映出來的不足能在以後的教學工作中彌補！
大學生教師實踐周筆記3
這壹周的觀察，我發現學生的綜合班和彈性班被壓縮到語文和數學的常規班，學生會抱怨沒有上過綜合班，但往往會有壹些班級雜事要處理，這是必然的。希望再過幾個星期，學生就能走上正軌，這樣應該就能恢復正常教學了！
最重要的是，我在空課的時候幫老師批改歷史練習本，老師對學生的字體要求很嚴格。我希望學生們能在不太大也不太小的網格上寫字。老師非常堅持這壹點。相信在老師的努力督導下，同學們的書法壹定會壹天天進步，對以後的作文有很大的幫助。
最後，我覺得教學實習是我這兩周最缺乏的部分。因為行政實習是必須的，所以時間上經常會有沖突。所以，我真的需要規劃壹下下周的實習時間，不然這個月就上不了完整的課程了。
大學生教師實習周筆記4
這周我們班打架了，是同壹個班互相打架的情況。其實那天老師已經處理過了，打架雙方都受到了處罰。然而，壹天結束後，被打的學生家長給老師打電話解釋說，她害怕不允許孩子上課，要求對方家長給個解釋。老師采取的方式是盡量安撫家長，因為老師沒有什麽處理這件事的經驗。於是第二天老師請了教務處的負責人來幫忙。結果在壹個單獨的問題下，我發現有同學避重就輕，沒有說出全部真相。原來被打的學生其實是有問題的。可以說，在這件事情上，兩個學生都有錯誤，但是因為其中壹個家長真的很在意，老師就交給學校處理了。稍後我會找機會邀請教務處負責人處理。畢竟這是書本上學不到的。
雖然我們班有很多煩惱，但在過程中我也學到了很多實踐經驗，但我也希望這些事情發生在第壹次，也是最後壹次。我想這是我希望的結果。
就教學而言，我還沒有正式上過課。和同壹個學校的實習老師相比，我是上課最慢的。我想我應該是在行政實習上花了太多時間，但是這個月我在教務處實習，會輕松壹點，所以我這周已經和老師商量好下周開始上數學課，已經定好單位了。
大學生教師實習周筆記5
這周我還在輔導室實習。無非是讓我幫忙做壹些電腦相關的事情，比如做名牌，電影剪輯。不過電影剪輯的軟件是我之前沒接觸過的，有老師輔助。沒做過多少事，但讓我初步了解了很多軟件的基本功能。
另外，還有壹件更重要的事情，就是每周壹的老師例會。每個實習老師都必須參加。雖然我們並沒有被分配到很重要的工作，但是在討論中，我學到了很多註意事項，很多是我不會註意的，都是老師提供的經驗。會議中，幾位實習生並沒有提出很多意見和問題，但我們都在無形中吸收了很多寶貴的經驗。
大學生教師實習周筆記6
經過幾周的見習，我大概能掌握老師的教學模式，但就歷史而言，這是壹門相對鮮活的學科，幾乎每個單元都會有不同的教學方法，這是我必須註意的。
除此之外，我發現在教學中，不同水平的學生對老師的教學影響很大，這是每個高年級老師都會面臨的問題。有的同學上了壹節親密課就已經熟悉了課程單元，所以學校在幫他們復習；但是有些同學是第壹次接觸，甚至兩個同學都不會背九九乘法，差距很大。所以老師采取留校制度，努力把學生拉回應有的水平，但這是壹件很累的事情。第壹，老師必須先和家長溝通，但大多數家長都會同意。第二，基於安全關系，老師盡量讓學生五點回家，所以效果有限。第三，留校的學生往往不理解老師的苦心，經常不守規矩的聊天開玩笑。這些都是我們必須克服的。我會盡力幫助老師，讓我看到老師期間的辛苦。這種精神真的令人敬佩！