我和我的同桌每人寫壹篇500字的作文。
同桌，大家都會有。我也不例外。我曾經和很多同學同桌，但印象最深的還是我現在的同桌張。
我是壹個非常大膽開朗的人。自發的女孩。張也是壹個活潑開朗、非常陽光的男孩。
有句名言，不是仇人不聚。張和是天生的敵人。我們小吵三天，大吵五天，有時候還大吵壹架。座位成了硝煙彌漫的戰場。我們沒有記仇，過了幾天就和好了。
有壹次，他不會做題。當我沒看的時候，我拿著我的練習本，抄下了那個問題的答案。但是不小心，他在我的作業本上畫了壹張紙條，他很快就把我的作業本放回去了。
第二天老師檢查作業的時候，我翻開筆記本，發現了畫痕。我立刻想到了張。因為班上只有他敢看我的作業本。於是下課後，我拿起筆記本給了他壹拳。他生氣地說:“妳為什麽打我？”我說，“看看妳做了什麽。妳不僅偷看了我的作業本，還畫了我的筆記本。如我所說，我為他舉起了它。他刷臉的時候臉紅了。於是他對我說:“對不起，我不是偷看，而是借鑒。"
過了幾天，老師上體育課的時候，覺得太熱了，就讓我們在班裏玩。後面的同學玩得正開心的時候，只聽砰的壹聲。我向前壹看，發現張已經把我的綠茶碰掉了。我撿起書，打了他的頭。他生氣地說:“妳在幹什麽？我也生氣地說:妳把我的綠茶碰掉了，也不說對不起。吵了壹架，他給我撿的。
現在放暑假了，真的很懷念在學校壹起學習，壹起捧作業的日子。
我和同桌寫了壹篇500字的作文。
某壹天，壹個叫曾的胖同學從第二組調到我身邊”(也就是我同桌的時候)。我覺得他是個“善良”的胖子，壹開始還跟他打招呼。”嗨，妳好！“結果，我得到了壹連串的臟話。從此我開始反擊，嘻嘻。畢竟我被同學稱為龍隊長！......
第二天，當“好心”的胖子回到座位上時，他向我打了個招呼。“妳好，胖女人！”忍住，忍住，我忍住怒氣，“報復”他:“餵，胖子，妳昨晚作業沒寫完嗎？我知道妳為什麽不做作業，因為妳是賊王，妳是壞公民！”他的臉氣紅了，我說:“哎呀，誰把我們可愛的豬氣成這樣了？”他說:“妳會看到的，胖女人！”“我等著呢！”
英語課上，老師讓我輔導同桌。我在笑。這次不玩死妳了。......
語文老師讓我們做2800例。我的同桌做不到，但我完成了。他沖我笑了笑，說:“漂亮漂亮的袁小姐，妳給我看看！”！“哼，這個時候再來找我，沒門！我對他說:“叫我女王也沒用。我不會借給妳的！”“我給了他壹個白眼。他立刻生氣了。我心想:我就不信妳不會求我，等著瞧吧！雖然那些題對我來說是小菜壹碟，但對他來說比競賽中的題更難。他沒辦法。他對我說:“袁老師，求妳了，妳就教我吧，我不會看著妳的。”“那妳以後會罵我嗎？”不，絕對不行。"
這場“戰鬥”以我同桌的失敗告終。我還在偷笑的時候，他又開始罵我了。該死的！妳為什麽還在沒完沒了地咒罵？我最好跑。......
我和同桌寫了500字三個字。
我的同桌吳京擅長體育。她做任何事都非常認真和自律。有時候我學著分清公私，好像我是個君子。本人性格開朗，有點調皮，喜歡時不時的開玩笑，惡作劇。
但我的所作所為在吳京這個“傳統人”眼裏完全不合理，讓我經常抱怨她沒有興趣，不知道如何在學習的“痛苦”中創造快樂。
因為性格不合，經常在壹起吵架。我們在壹起聊壹些話題的時候，如果我同意她的話，我們會聊得越來越起勁；但在意見不壹致的時候，我和吳京會壹直堅持自己的觀點，不願意認輸，為自己的觀點據理力爭。最後往往以不歡而散告終，甚至在學習上也是如此。
記得那壹次，數學老師出了壹道水的體積比冰的體積小的應用題。我得到的結果是，冰被認為是單位“1”，而吳京和陳野認為水是單位“1”，於是我和他們爭論不休。最後老吳還是堅持了她的觀點，盡管老師說我是對的。哦，我幫不了這個固執的人。
我以前和她吵架時很兇，但後來我們很快就和好了。例如，前幾天的體育課上，我們又吵架了，王歡盡力在我們面前說甜言蜜語，但沒有阻止他。但是到了下午，我又和吳京有說有笑，好像早上什麽都沒發生。
雖然我和同桌吵架打架，但是久而久之，我就喜歡每天吵成這樣。
我和同桌寫了五百字四個字。
我的同桌很矮。它很醜，但是我認為我的同桌是最漂亮的，因為我的同桌有壹顆善良的心。
我的同桌很真誠。記得有壹次壹個同學向她借東西，她借了。但是那個同學不但不欣賞我的同桌，還在背後說我同桌的壞話。同桌發現的時候就像什麽都沒發生壹樣。那個同學第二次借東西的時候，我同桌也借給了她。
初二的時候，我生病了。當我生病時，我需要吃藥。吃那種藥會使人發胖，但我不吃我的病是不會好的。在醫院住了近半個月。回到家，同村的同學來看我。她告訴我，我不在的時候，我的同桌幾乎每天都去問她什麽時候來學校。聽了她的話，我很感動。其實住院期間，我也很想念家人，想念同桌。在家呆了幾天就去上學了。上學沒幾周，藥就起作用了，我從之前的瘦骨嶙峋變得很胖。壹出門就有人問妳媽媽給妳吃什麽，讓妳這麽胖。當我走到學校的時候，我的同學們笑著談論我。當時感覺時間過得很慢，好像有壹個世紀那麽長。同學也不例外，除了少數和我關系好的。但有時他們會問我怎麽了。初二期間，只有同桌對我壹如既往。我的同桌是我的精神支柱。稀裏糊塗的壹年終於過去了。我們都將迎來壹個全新的初三。
漫長的暑假過去了，我們不得不補課。我以為我們不僅能遇到我那善良的同桌，當我高高興興去補課的時候，踏進教室發現同桌沒來。當時心裏有壹種說不出的失落。後來才知道我已經轉到了同桌的另壹所學校。當時我就在抱怨為什麽同桌要換學校。但我們並沒有因此而中斷聯系。我們壹直在相互通信。無論我的同桌在哪裏，他都是我最好的朋友。
我和同桌寫了500字五個字。
在我六年的苦心學習中，我有過許多知心朋友，包括壹年級的周雨澤，二年級的，三年級的顏，四年級的，五年級的夏，六年級的。這些人都是我班上的，但是每個人的故事都不壹樣。最難忘的同桌是黃良傑，我和他之間的故事也很難忘。
黃良傑是我六年級的同桌，他非常壞。在老師眼裏，他是個不折不扣的“壞學生”。當黃良傑不做作業、和同學打架、罵人時，他的名字總是不可或缺。調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說他能給我們班帶來什麽好名聲了。即使奇跡發生，這樣的奇跡也不會發生。俗話說:“江山易改，本性難移！好在總有壹件事不被他稱贊。老師表揚他的時候總是看不到他的名字，也不知道老師為什麽安排他做我的同桌。作惡多端的黃良傑也有自己悲傷痛苦的壹面。他的父母對他漠不關心。他在學校愛幹嘛幹嘛，自由自在，無憂無慮。
以下是我和他在六年級時發生的故事:我記得有壹次，他沒有帶文具盒，所以沒有帶任何學習工具，只好坐在那裏發呆，無所事事，今天也不會覺得和平時有什麽不同。過了壹會兒，他又迷迷糊糊地倒了下去，我壹下子無語了。看著自己投入的同學努力學習，他又變得無聊起來，無所事事，覺得自己就是自己。只好到處找同學借，但是沒有壹個同學願意借。無奈，他又沮喪地回到座位上。我可憐巴巴地看著他！被人這麽看不起，人緣這麽差，真的是壹條窄路！遇到我這樣的好心人，是妳的福氣。我馬上拿出壹支筆和壹塊橡皮遞給他。他認真起來還挺好的，本不該發生的奇跡，就是這麽壹只普通的筆和壹塊橡皮造成的。
他不再是老師眼中那個不寫作業，和同學打架，罵人，惡作劇，無惡不作的“壞學生”了。