真誠的表揚是壹種發自內心的認可，可以幫助孩子從骨子裏培養自信和自愛。只有相信自己，才能得到行動和行動的改變！
這裏有三篇關於我被表揚過的主題的範文。
大綱如下:
壹，題詞，贊美的難度
第二，發生了什麽。
第三，很高興被表揚。
1，那壹次，我被表揚了。
有人說贊美很容易得到，我苦惱的搖搖頭說，唉，比登天還難，不容易。對我來說，就像壹只渴望清泉的小鹿。
不過，那壹次，我終於得到了壹個贊。那是我五年級的時候。我經常參加壹些學校舉行的體育比賽。其中我參加了踢毽子比賽。比賽的前幾周，隊員們都在努力加緊訓練，我卻理所當然地認為在那裏混日子。每次老師讓我們踢毽子，我總是偷工減料。我剛五雙的時候，跳到了十幾雙。老師跟我講道理好幾次，都無濟於事，我總是不聽，但那壹次，我被罵醒了:我還是我行我素，幾下就完成了老師布置的任務。
老師發現我懶，把我叫到辦公室。到了辦公室，老師開始念經。不同的是，我知道比賽是為了給學校爭光，能入選就很不錯了。於是，我開始了我的毽子練習生涯，每天完成老師布置的任務，創下了男子第壹的好記錄。結果出乎我的意料。老師不但沒有打我罵我，還表揚了我，說我進步了，我很開心。我才知道，贊美的滋味真好。
2.我被表揚了。
在我的人生道路上，我得到了贊揚、理解和教訓...這些都像是印在我人生道路上的腳印。印象最深的是我被表揚了！
記得去年暑假我媽開了個補習班，開設了很多課，有輔導班，美術班，書法班，英語班...我媽想讓我上個課，問我:“妳要上書法課嗎？”我搖搖頭。但我媽還是想讓我上書法課，我也是被迫的。前兩個星期，我沒有認真聽。我只是在課堂上用刷子亂塗。我當老師的時候，壹個耳朵進壹個耳朵出，根本不聽。第三周，和我壹起學習的同學的書法有所進步，有壹些是老老師貼出來給所有同學看和學的。但我壹事無成。甚至有家長說:“妳女兒不是學書法的嗎？她的字帖怎麽沒出來？我的女兒們都被貼了！”這讓我媽無言以對。我心裏難受。我覺得對不起媽媽，也對不起自己。所以我告訴自己要好好學習，好好學習，不能辜負媽媽的期望。我給自己定了壹個時間表:每天練字壹個多小時，上課要專心聽講。有時間去網上看看書法字帖，模型模型。制定計劃壹個月後，我的書法有了很大的進步。越寫越好，越寫越多。有壹次，我終於得到了老師的表揚。上課前，老師檢查了我們的作業。我拿出作業給老師看。老師當著同學的面說:“妳看，xxx現在越來越好了。現在它在我們班名列前茅。妳應該向她學習！”我壹聽這話，心裏就覺得甜如蜜。課後，老師把我寫的三個字帖貼在墻上給學生看。我媽看到我貼的字帖開心的笑了，還在其他家長面前炫耀！我很開心！
這讓我知道:贊美可以讓人感到快樂，感染別人，讓別人和妳壹樣快樂！從現在開始，我壹定要爭取更多的贊美，讓身邊的人和我壹樣快樂！
3.我受到了表揚
“開始考試！”數學老師給了我們壹張試卷，我的心都要跳出肚子了！
過了壹會兒，試卷發給了我，我順利的做完了附加題前面的所有題！我做了壹道附加題，腦子裏如雷，壹片空白！我鼓起勇氣:就算做不到，我也能從1做起！有了這個想法，我開始工作，很快，我想到了數學老師常用的填數字的方法。我做完第壹個問題後，看了壹下，我把剛才腦子裏的想法全忘了！我只能湊在壹起，在草稿紙上算，最後算出來！老師大喊:“還有5分鐘就要卷起來了！”我匆匆看完了最後壹個問題。哇！這個題目是我的菜。以前做過類似的題目。很快就做完了，我們都交了卷子！
接下來的兩天，當我沒有發試卷的時候，我總是坐立不安，擔心得要命。最後老師評卷，我特別激動，因為我的兩個附加題都是對的。老師在講附加題的時候，特意說了壹句“冼壹瑤和其他同學做得對。讓我們為他們鼓掌！”突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，我的心像鮮花壹樣盛開。路上驕傲的唱了壹首歌，回到家媽媽對我豎起了大拇指。
我會繼續努力，希望這種狀態能壹直保持下去，能經常得到老師的表揚！