作為學生，我們應該學會寫作，並且寫好。通過寫作文，我們可以學會觀察生活的點點滴滴，感受生活的美好。如果妳想寫壹篇好作文，妳必須更加註意。妳知道寫好作文的秘訣嗎？考慮到妳的需求，我特意整理了《關於罵人的作文》。建議妳收藏這個頁面和這個站點，以便後續閱讀！
寫罵人的話1我們班的“怒王”王如浩，總是為小事生氣，還在黑板上罵人。
中午，大家都很安靜，只有王如浩在爭論。副班主任潘老師好好跟他說，他不聽。
他越說越大聲，潘老師接受不了，就對他兇:“妳怎麽了？想扣班分？”“我沒有！”“那妳為什麽說話？”.....王如浩和老師吵架了。
“丁”結束了，老師走了。王如浩哭了。他怒氣沖沖地走上講臺，拿起壹支粉筆，在黑板上寫下了針對潘老師的臟話。他寫的是:“潘叔叔是豬頭。”“哦，他真可憐。”同學們，我壹句壹句來討論。他所做的壹切都被遠處的數學老師看到了。老師走近，看到他寫在黑板上的臟字，跑進教室問他:“妳為什麽把潘老師的臟字寫在黑板上？”“我看她不順眼。她總是和我吵架。”王如浩說。
“妳說妳心裏沒有？為什麽要寫在黑板上？”於是，他又被老師罵了壹頓。罵完，老師說:“妳怎麽不把他擦掉？”回頭寫個檢討！“數學老師本來就兇，現在更兇了。王如浩只好聽老師的話，把黑板擦幹凈，然後寫檢討。
臟話只是壹類詞的統稱。我有許多詳細的分支。用壹個字，我的樹就長。
我們足夠受歡迎，從小學生到成年人，我們不可或缺。罵人是壹種攻擊，也是壹種發泄。兩者是可以融合的:罵人是把自己的憤怒轉化為攻擊，發泄在別人身上。有時候好像罵人出來的瞬間特別爽，生氣好像少了。其實別人會罵回去，憤怒又會增加，簡單的惡性循環。
罵人本身有什麽問題嗎？它們只是壹個詞，就像“美”“漂亮”壹樣，不是嗎？為什麽“美”“漂亮”從他們嘴裏說出來的時候看起來那麽正常，但是說出來的時候卻只是聽起來非常庸俗不堪？是因為意義不好嗎？如果是，“壞人”和“臟話”是臟話嗎？同樣的話，為什麽我們這麽惡心？
臟話和所有的詞壹樣，都是被創造出來並被賦予意義的。罵人的話之所以“臟”，是因為人們在用。罵人的時候叫罵人嗎？不，罵人也可以不用臟話。罵人是罵人的最低級形式。
說到底，把罵人的話定義為“臟話”的，是不懂得用詞技巧的憤青們，把壹些拙劣的話定義為攻擊他人的“臟話”，就像槍可以當作壹塊鐵，但人們不得不把它當槍用壹樣。
從壹個普通的詞到罵人，甚至“升級”為“國罵”，算不算罵人？是單詞本身的錯嗎？想要單純的發泄自己的憤怒，攻擊別人，這是人類的天性，創造並定義了“臟話”。
關於罵人作文3池塘裏愛罵人的動物是小鱷魚。每天壹籮筐是好話，九籮筐是壞話，所以我們不喜歡玩。
這壹天，小鱷魚看到小兔子，再次發誓:“妳的，妳的。”小兔子氣得肺都快炸了。他苦澀地說:“妳的口氣對妳演奏不好。”然後他蹦蹦跳跳地走了。“我很臭嗎？”小鱷魚喃喃自語。小鱷魚吃了壹塊口香糖，又去玩了。
“狗娘養的，狗娘養的。”小鱷魚對小狐貍說。小狐貍很想撲上去，但是他沒有打鱷魚的天賦。“啊，妳有口臭。我不和妳玩了。走吧。”小狐貍跑了。
“哇！”小鱷魚嚎叫起來。“為什麽我吃完口香糖後嘴裏還會有臭味？”小猴子聽到了，對它說:“小鱷魚，別人罵人，不是妳嘴真臭，而是妳罵人他們不喜歡。”
小鱷魚臉紅得像壹個熟透的大蘋果。他馬上走到小兔子面前說:“妳真漂亮。”“妳的嘴不臭。”小兔子說。
從此小鱷魚不再罵人，得到動物們的贊美。
這壹天，我被班主任叫到辦公室。這很簡單。我的同桌不小心弄壞了我的鉛筆。我壹開口就罵了他幾句，也沒在意他壹直跟我道歉。這壹幕正好被班主任看到了。人真的不開心的時候，就被灌涼水。
其實這不是我第壹次被叫到辦公室，原因都壹樣，罵人。在老師和孩子眼裏，我是個壞孩子，打架，罵人，尤其是罵人，這也導致很多孩子不跟我玩，但我從來不往心裏去。
經過批評教育，我離開了辦公室。這些都是小事，壞習慣不是那麽容易改變的。
放學後，我背起書包回家了。在路上，壹個老人擋住了我的路。我隨口罵了壹句就出來了。路上行人聽到後都指著我，但我還是聽清楚了幾句。我的臉瞬間就紅了，我知道自己惹了眾怒。
從那以後，我下定決心改掉我的壞習慣。雖然很難，但我有信心。走吧。
關於罵人的作文5大象吉米是個淘氣的家夥。他有個壞習慣——愛罵人。
星期天，吉米在家看電視。電視上的壹條新聞吸引了大象。20xx年，動物奧林匹克運動會在我國的森林中舉行。大象急忙跑出去，想盡快把這個消息告訴小朋友。
他來到河邊，看到母鴨和她的寶寶在玩遊戲。他忘記了出來的目的，像往常壹樣發誓:“20xx，火山爆發了，可憐的小鴨變成了北京烤鴨。”小鴨子嚇得大叫:“媽媽，什麽是烤鴨？”鴨媽媽急忙說:“孩子們，不要害怕。媽媽帶妳去遊泳。”之後，母鴨帶著她的孩子們跳進了水裏，所以大象不得不走開。
大象繼續向前走。它看見小白兔在吃草。小白兔正準備和它打招呼。大象看了看小白兔的嘴和眼睛，馬上笑了起來:“妳看妳那破嘴，都變成三瓣了，眼睛的紅眼病永遠也治不好了。”白兔不想和大象糾纏，就跳開了。大象覺得很失落，因為它控制不住自己的嘴巴，沒有機會告訴它的朋友這個好消息。
大象又往前走，來到壹片草地。他看見小花貓正在和壹群蝴蝶玩耍。大象叫道:“小花貓，妳這個膽小鬼和懶貓，妳在這裏玩而不是抓老鼠。”第壹眼，小花貓就告別了蝴蝶。他爬上樹，不理會大象。大象想追蝴蝶，蝴蝶壹眨眼就飛走了。
大象站在草地上想:為什麽小夥伴壹看到自己就跑了？他搖了搖鼻子，想起了老師的話。罵人的孩子不受歡迎。它匆匆回到河邊。壹看，原來小白兔和小花貓都和小鴨子在壹起。大家把它當小象看，都不理它。小象急忙說:鴨媽媽、小白兔和小花貓，對不起，我不該罵人。請原諒我。小鴨子很可愛，所以我不應該嚇它們。小白兔有著與眾不同的嘴巴和紅寶石般的眼睛。其實我很喜歡。小花貓晚上很難抓到老鼠，白天應該好好休息。大家看到大象這麽有禮貌，異口同聲地說:“沒關系，換壹只就好，我們壹起玩吧。”大象告訴每個人這個好消息。大家都很興奮，覺得應該參加，但我不知道參加什麽項目。大象想了想說:“我覺得鴨媽媽可以參加皮劃艇比賽，小白兔可以跑得快，可以參加短跑比賽。小花貓抓老鼠很準，可以參加射擊比賽。至於我，我會參加足球比賽。”大家都認為大象的分析很有道理，並根據大象的建議決定了比賽項目。
從那以後，每個星期天，小夥伴們都來河邊訓練。大象從此不再罵人，還經常鼓勵他的小夥伴們。每個人都認為小象吉米不僅是壹個聰明的小朋友，還是壹個有禮貌的小朋友。大家都和他成了好朋友，壹起努力在奧運會上取得好成績。