問題二:如何寫學生對老師的評價？
1，老師的教學方法很適合我們。根據本課程知識結構的特點，他重點突出，層次分明。理論聯系實際，通過實例讓知識更有條理。但是教的速度有點快，來不及錄了。
2.老師教學有條不紊，重點突出，對同學熱情嚴格，是所有老師學習的榜樣。
3，老師上課有時候很幽默，有時候很嚴厲，但還是很有教授風範，妳不妨自己聽聽！大家都很崇拜他！=
4.老師治學嚴謹，要求嚴格。他們能深入了解學生的學習和生活狀況，有說服力，平易近人。註意激發和調動學生的積極性，課堂氣氛更加活躍；課例豐富，不厭其煩，精心講解，讓學生有所收獲；壹半認真整潔，認真及時批改作業，註意解釋學生容易犯的錯誤；最重要的是段老師能夠虛心聽取學生的意見和反饋，及時糾正和調整自己的教學。總之，段先生是壹位不可多得的好老師。
5.教師對待教學認真負責，語言生動，組織清晰，舉例充分恰當，對學生要求嚴格，能鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛更加積極熱烈。
6.課堂內容充實、簡單明了，讓學生輕松掌握知識。
7.教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還會有壹些外國幽默，很受學生歡迎。
8.老師教學認真，上課高效，教學內容細致。我們大部分學生都能跟著老師的思路學習，氣氛活躍。整個班級收獲頗豐，其樂融融，讓人對這門課產生了興趣。
9.這門課剛開始的時候，我真的被教材的厚度震驚了。雖然在老師大綱的指導下掌握了重點，但還是對自己不是很有信心。我認為電子教學是壹個好方法。它細化了教材，把精華呈現在眼前，讓大家的學習和復習更有針對性，也增強了學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中制作了壹個精美的課件，對我們的學習很有幫助。
10，老師上課幽默風趣。他善於用簡潔的語言把復雜難懂的工藝公式表達的清晰明了。講座內容緊湊豐富，有大量的例題和習題，非常有利於學生在短時間內掌握課堂內容。
11.壹開始老師教的有點快，後來學生給老師提建議，老師欣然接受，調整了教學速度。所以總體感覺目前城市段的老師講的很好。
12，老師組織習題課，讓學生作業中的難題在課堂上解決；老師理論聯系實際，在課堂上穿插實際問題，讓學生對自己的專業有壹個初步的了解，為以後的學習打下基礎。
13，李老師治學嚴謹，對學生要求嚴格。在課堂上，他很有說服力，強調獨立思考，引導學生啟發的是思考。在這個過程中，學生體會到了學習的樂趣，理解了科學探索在解決問題過程中的艱辛。
14.上課時，李燦老師從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生的學習熱情，讓學生在學習後調節氣氛的過程中學會做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
15，李老師的講課總是給人壹種清晰的感覺。比如連續信號頻域分析這壹章，內容很多，關系復雜。而李老師清晰的講課思路，簡潔的表達方式，使我們能夠很快接受，不僅知道“為什麽”，還知道“為什麽”。
16.信號與系統課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師幽默風趣的話語是課堂氣氛的優秀調節器，學生自始至終都能保持濃厚的興趣和註意力。這位老師的教學理念深受廣大學生的贊賞。
17.在課堂上，李老師是壹位經驗豐富、認真負責的老師。下課後，李老師也很關心他的同學。如果妳有任何困難，妳總是會得到壹些有用的指導。
18、我們的李老師在教學時生動幽默，能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生的無限興趣。這也是李老師上課出勤率極高的原因之壹。李老師的課思路清晰，容量大，讓學生真正感興趣，集中精力有目的地聽兩節課學習知識。
19......& gt& gt
問題三:學校的評語怎麽寫？是大學畢業評語嗎？如果有，盡量都寫出來。
該生遵紀守法，學習態度端正，目標明確。他能很好地完成各項學習任務，成績穩定。在思想品德方面，她有良好的道德修養，政治方向堅定，關註國家重要新聞，積極向黨組織靠攏，使她對我們黨有了更深入的了解，經常以真誠的熱情參加學校組織的誌願者活動，關心和幫助他人。生活艱辛而簡單，我是真誠的。我是德智體全面發展的好學生，能和同學和諧相處。積極參加社會實踐活動，集體意識強，能積極配合教師班幹部開展各項活動，工作積極，認真做好三項練習。
該生能很好地遵守學校紀律，有強烈的集體榮譽感，積極參加各種社會實踐和集體活動，並願意積極工作。誠實守信，尊敬師長，團結同學，待人熱情大方。好好學習，有明確的目標，努力學習，用於創新，取得好成績。集體意識強，積極配合老師的班級做好各項工作，給老師留下好印象。思想上想上進，主動向黨組織靠攏，能用黨員的標準嚴格衡量自己。生活中主動關心同學，也給同學留下了很好的印象。思考和分析問題更加深入和全面，我有責任感。我是壹名合格的畢業生，綜合素質良好。
問題4:如何寫對學校教育的意見和建議？非常感謝學校老師和領導對我孩子的良好教育，讓我的孩子有了今天的聰明、可愛、善良、樂於助人、尊重他人。我知道教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任。所以，以後壹定會配合老師，努力讓我的孩子在各方面都有更大的進步！
問題五:如何寫對老師的評語？學生對老師的評價。
1，老師的教學方法很適合我們。根據本課程知識結構的特點，他重點突出，層次分明。理論聯系實際，通過實例讓知識更有條理。但是教的速度有點快，來不及錄了。
2.老師教學有條不紊，重點突出，對同學熱情嚴格，是所有老師學習的榜樣。
3，老師上課有時候很幽默，有時候很嚴厲，但還是很有教授風範，妳不妨自己聽聽！大家都很崇拜他！=
4.老師治學嚴謹，要求嚴格。他們能深入了解學生的學習和生活狀況，有說服力，平易近人。註意激發和調動學生的積極性，課堂氣氛更加活躍；課例豐富，不厭其煩，精心講解，讓學生有所收獲；壹半認真整潔，認真及時批改作業，註意解釋學生容易犯的錯誤；最重要的是段老師能夠虛心聽取學生的意見和反饋，及時糾正和調整自己的教學。總之，段先生是壹位不可多得的好老師。
5.教師對待教學認真負責，語言生動，組織清晰，舉例充分恰當，對學生要求嚴格，能鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛更加積極熱烈。
6.課堂內容充實、簡單明了，讓學生輕松掌握知識。
7.教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還會有壹些外國幽默，很受學生歡迎。
8.老師教學認真，上課高效，教學內容細致。我們大部分學生都能跟著老師的思路學習，氣氛活躍。整個班級收獲頗豐，其樂融融，讓人對這門課產生了興趣。
9.這門課剛開始的時候，我真的被教材的厚度震驚了。雖然在老師大綱的指導下掌握了重點，但還是對自己不是很有信心。我認為電子教學是壹個好方法。它細化了教材，把精華呈現在眼前，讓大家的學習和復習更有針對性，也增強了學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中制作了壹個精美的課件，對我們的學習很有幫助。
10，老師上課幽默風趣。他善於用簡潔的語言把復雜難懂的工藝公式表達的清晰明了。講座內容緊湊豐富，有大量的例題和習題，非常有利於學生在短時間內掌握課堂內容。
11.壹開始老師教的有點快，後來學生給老師提建議，老師欣然接受，調整了教學速度。所以總體感覺目前城市段的老師講的很好。
12，老師組織習題課，讓學生作業中的難題在課堂上解決；老師理論聯系實際，在課堂上穿插實際問題，讓學生對自己的專業有壹個初步的了解，為以後的學習打下基礎。
問題6:如何評價壹個好學校的硬件設施、師資力量、校園文化、科研力量、領導班子、安全…
問題7:大學畢業生的學校評語怎麽寫？選擇幾個組合。
該生為人誠懇，樂於助人，平時積極參加校內外各種活動和暑期社會實踐；能夠掌握計算機辦公操作系統和電子商務知識；不怕挫折，勇於創新，有壹定的適應能力和團隊精神。
該生性格開朗自信，學習努力，團結同學，能經常參加校內外各種活動和暑期實踐；精通電腦辦公系統和進出口操作流程；有良好的心理素質和適應能力，勇於投入，不怕挫折，做壹個開拓性的國際貿易人才。
該生謙虛隨和，樂觀進取，在校內外舞蹈比賽中表現突出。具有壹定的組織協調能力，尤其擅長大型活動的策劃，具有較強的宣傳和創新意識；能熟練掌握電腦辦公系統的操作和網頁制作，熟悉進出口業務和財務知識。我是壹個很有發展潛力和復合能力的優秀人才。
該生真誠、謙虛、隨和、樂觀、進取、樂於助人，平時積極參加校內外各種活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和適應能力，有進取心，不怕挫折；在平時的專業學習中，學生可以努力學習。
該生學習認真，工作勤奮，思想進步，憨厚老實，待人有禮，與同學關系融洽，性格開朗，知識面廣，動手能力和創新能力強，有愛心，幫助行走困難的學生，尊重老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，註重自身各方面素質的提高。
該生思想積極要求進步，親近黨組織，努力學習，與同學友好團結，待人坦誠。擔任班幹部期間，積極負責，團隊精神強，尊重老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力強，積極參加社會活動和社會實踐，各方面素質提高。
這個學生思想進步，學習認真，對同學友好，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。擔任班幹部期間，工作認真負責，組織協調能力強，尊重老師，遵守各項規章制度，動手能力強，積極參加社會活動和社會實踐，各方面素質提高。
該生思想積極要求進步，向黨組織靠攏，學習努力，成績好，喜歡體育活動，團隊精神和集體榮譽感強。熱愛班集體，關心幫助同學，真誠待人，相處融洽，積極參加集體活動，組織活動能力強，思維活躍，動手能力和應用能力強。
該生具有以下特點:思想進步，學習態度端正，視野開闊，工作認真負責，有壹定的工作能力，善於與同學溝通，樂於助人，待人真誠，團隊意識和合作精神強，是壹名發展良好的高素質合格大學生。
該生政治上進，熱愛集體，努力學習，積極主動，能吃苦耐勞，能很好地完成分配的任務，勤政廉潔，實事求是，樂於助人，富有團隊精神和創新能力，是壹名合格的大學生。
這個學生是壹個合格的大學生，學習成績很好。他是壹個認真負責的學生，善於思考，在生活中嚴格要求自己，真誠、熱情、踏實、負責，能夠很好地完成交給他的任務，具有壹定的團隊精神和創新能力。
該生是壹名全面優秀的大學生，積極要求進步，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優秀，具有挑戰競爭意識和創新能力，工作認真負責，具有良好的領導組織和溝通合作精神，興趣愛好廣泛，心理素質良好。
該生勤奮認真，學習優秀，思想積極，團結友愛，能及時完成老師布置的任務。擔任班幹部期間，工作認真負責，搞好宿舍清潔，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力強，積極參加各種社會活動和社會實踐。
該生誠實守信，為人正直，踏實肯幹，計劃周密，盡職盡責。認真學習，努力工作，尊敬老師，關心同學，人際關系和諧，積極向上，參加過太湖大學第壹屆。& gt
問題8:如何寫家長對學校的意見和建議供家長反饋學校？
第壹，家校溝通
1.學校開展的兩次家長支教活動內容良好，形式豐富。希望學校多開展這樣的家長教學活動。
2.家長們通過對學校教育教學活動各個環節的介紹，充分肯定了學校的工作。尤其是學校的專題活動，通過視頻向家長匯報，家長反饋良好。
3.學校要成立家長委員會，利用家長資源，有效開展家校聯誼活動。
4.每月召開壹次家長會，增加壹些教育孩子的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師的互動和多渠道的溝通。
5、利用網絡，將學校、班級的活動、計劃、內容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態。
6.每個月給孩子寫壹些評語。平時對學生的評價都寫在作業本上，方便家長配合和監督。新區學校建立每周壹次的反饋表，讓家長及時了解情況。
7.公開課，讓家長和孩子壹起上課。
8.希望老師能提高學校ICT的利用率，擴大信息量。內容不限於布置作業，還要及時通知家長學生在學校的其他表現，方便家庭教育的後續。
第二，習慣培養。
1.建議學校對學生的培養要循序漸進，分層次。如果定期開展讀書活動，應提前安排，組織更具整體性。
2.家長在學校很難和老師溝通，門衛態度也不好。建議學校設立壹個家長接待室。
3.加強對孩子的心理素質教育和自主教育，提高孩子的自我意識。
4.老師要建立統壹的評價體系，及時與學生和家長溝通。
5.希望學校重視學生思想品德教育和綜合素質培養。如:培養學生樂觀、開朗、自信的性格；教育學生感恩；教育學生學會在各種環境下保護自己。
6.建議學校培養學生獨立生活的能力。
第三，常規方面
1.加強對學生的禮貌禮儀教育，培養其行為習慣。孩子在學校跑路打架的現象很嚴重。
2、學校廁所要定期打掃，保證幹凈整潔。建議墻上有掛鉤，外面水龍頭太高，不方便孩子洗手和沖洗拖把。
3.學校將進壹步加強安全工作，特別是消防、地震等自然災害的演練教育，做到防患於未然。
4.班級規定，孩子不能帶手機、零花錢、玩具、漫畫書等。
5.午休時建議嚴格監管，讓孩子真正有壹個安靜的午休環境。
第四，教育教學活動
1，引導學生體驗活動，培養勇氣和自信。
2.學校組織更多有益的課外、校外活動，培養孩子多方面的能力。還可以利用壹些休息日舉辦壹些集體活動，比如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來的社會生活。
3.所有活動都要以學生學習為主，課外活動少，不能影響正常上課。
4.學奧數；開展大賽，提高懷慶中學招生比例。
5、每周復習卷子，多做作業讓孩子時間緊。
6.老師給班級甚至每個學生設定目標，給壓力，給動力，促使孩子努力。
7.加強班風建設，多關註有問題的學生，老師多溝通理解，多關心鼓勵，多微笑，讓孩子有信心去努力。
8.在班裏做好雙差生，提高孩子學習的主動性，在培養孩子自主學習上有點心。
9.如果可能的話，經常換位置，避免影響孩子視力，讓高個子的學生離老師近壹點。
10，希望學校重視課外閱讀，多推薦壹些有益於孩子身心成長的課外書。
11，畢業班沖刺階段，希望學校:拓寬知識面；進壹步挖掘教材；應試學習，多安排有質量、有難度、有針對性的模擬考試；通常情況下，培訓可以是多樣化的，針對自主招生。
動詞 （verb的縮寫）其他人
1.建議學校定期改變作息時間，比如5月份暑期改變作息時間。10更改秋季課表等。
2.高壹有些老師很認真負責，孩子年齡小，建議教.....> & gt
問題9:家長怎麽評價老師？(1)老師，在您的指導下，我的孩子最近幾天都敢於和別人交流了。
(2)老師，感謝您對我們這樣的孩子的關愛！
老師，謝謝妳的鼓勵。多虧了妳的賞識，這孩子變得更加自信了。
(4)老師，妳用什麽方法激勵孩子不斷進步？我放心，孩子會交給妳的。
(5)在家長會上，妳的壹言壹行真的值得我們信任。謝謝妳，老師。
(6)老師妳好。我兒子的書法很差，但是自從妳教他以後，他已經改變了很多。作為父母，我們深深地感謝妳。
(7)這學期，我的孩子成績提高了，妳有能力教好我的孩子。作為父母，我們信任妳，孩子在妳手裏我也很放心。
(8)妳不僅教給孩子知識，還教給他們做人的道理，幫助他們養成良好的習慣。妳是家長眼中的好老師。
妳是我們心目中的好老師。妳真的把話說進了我們的心裏。
(10)妳在課堂上的行為讓我看到孩子的好習慣正在形成。
(11)妳是壹個對孩子要求嚴格的好老師。
(12)孩子的好習慣離不開妳的引導和教育。
(13)妳的溫柔善良讓孩子願意和妳親近。
(15)妳的課堂語言、表情、動作充分體現了人與主體之間平等和諧的師生關系。
(16)妳的教學嚴謹、認真，妳不斷學習更多的機理。
(17)不僅教學生如何求知，也教孩子如何做人。謝謝妳。
(18)妳是我女兒的偶像。妳獨特的教育方式大大增加了我女兒對中文課的興趣。成績提高了。妳平易近人的人和他們成了知心朋友。謝謝您們。
(19)妳好，兒子語文進步很開心，我也覺得很滿意。
妳對孩子壹視同仁，我很感動。
(21)我不知道如何感激妳的教育，妳的孩子的關心和耐心。
(22)在妳的教育下，孩子們的寫作水平提高了，這給了我和我的孩子沈重的負擔。我和我的孩子們將永遠感謝妳。
(23)妳開發了我孩子的智力，為他們點燃了希望之光。
(24)天涯何處無芳草，唯有師者無盡。謝謝妳，老師。
(25)妳為孩子的進步付出了很多心血，我們感謝妳。
(26)妳有比我們父母更強的責任感，妳給了孩子父母般的愛。
(27)每個孩子都是壹個發展中的個體，如果老師對孩子的評價是終身的，就不能認可。無論是口頭上，還是書面上，如果老師說孩子“弱智”、“天生笨”、“這輩子肯定沒出息”甚至“妳孩子要是有出息，我就在我手心裏炸魚”，家長都不敢茍同。同樣的道理，家長對孩子“天才”、“才華橫溢”、“無與倫比”、“不讀書就考上名牌大學”的贊美也只能壹笑置之。因為給七八歲的孩子和青少年下壹個終生的結論是絕對不科學的。
(28)比如，如果壹個孩子自尊心很低，退縮，處處順從，壹般不可能有攻擊性，也不可能制造麻煩，老師也可能評價這個孩子“遵守紀律，團結同學”。這種積極正面的評價會掩蓋孩子的不良性格，但不良性格不會得到糾正。再比如，壹個孩子很獨立，很強勢，很有主見，經常堅持和老師爭論，甚至和老師頂撞。如果他不服氣，老師可能會把孩子評價為“沒禮貌”、“素質差”，會把好的性格特征評價為非良好品行。
(29)據了解，該校去年首次采用了這種新的評價體系，22名教師未通過學生的“評價”。這些教師檢查了自己教學和工作中的不足，並提出了整改措施。今年寒假前只有四位老師考試不及格。學校有老師說，以前考學生時間長，現在讓學生自己考，感覺工作壓力大，老師也不好。在這種逆向評價中，教學水平提高了，責任感也更強了。
(30)從孩子入學的那壹天起，作為家長，我們就有相當壹部分的精力和孩子壹起與學校和學校老師聯系。如何把家校結合好，成為每個家長面臨的現實問題.....> & gt
問題10:如何寫家長對學校老師的建議？我們非常感謝老師們對我們孩子的辛勤工作和耐心教育。希望老師再接再厲，鼓勵孩子，激發孩子的興趣、潛能和奮鬥精神。也希望老師們多聯系我們，匯報他們的情況，以便我們更好地配合妳們的教育工作。