有壹次，我在教室看書，看到天已經黑了，我馬上看了看書包。這次太可怕了。”於是我用懇求的眼神看著韓穎壹，說:“韓穎壹，妳能幫我蓋好被子回家嗎？”韓穎壹口答應了。
過了壹會兒，終於放學了，但是“嘩啦，嘩啦”的雨聲真的很煩！韓穎怡在我旁邊說:“文雅，妳能幫我打傘嗎？”我說，“當然。”於是我使勁拉，還是拉不開。然後，通過我們的共同努力，我們終於打開了傘。
於是我們在回家的路上有說有笑，突然走著走著就看到了。
有個孩子在流血。在她睡著的時候，我看到韓瑩瑩像小鳥壹樣跑到孩子身邊，然後她沖到小賣部說:“叔叔，妳能借我壹些消毒液和止血貼嗎？”我叔叔猶豫了。這時，
韓穎壹臉嚴肅地說:“請把消毒液和止血貼給我拿來。”所以我馬上拿來了。韓穎怡先把消毒液塗在棉簽上，然後給孩子消毒，再熟練地把止血貼敷在傷口上。這時，孩子的媽媽來接孩子了。我們也繼續回家。
她六點半左右才給我蓋上被子。這時我媽說:“韓穎怡吃完飯才走！””韓穎壹臉不好意思的表情，說:“不用了，阿姨，謝謝妳！"
最後她回家了，我看著她，她突然消失在我的眼裏，最後徹底消失了。
她就是這樣的人。她為別人想得太多，為自己想得太少。
把妳的名字改成妳最喜歡的朋友就行了，註意可能和妳的朋友不壹樣。
2.用文言文寫壹篇同學記錄，追憶往事，談天下事，其樂融融，無憂無慮，勝似神仙。* * *苦難(進退)讓妳快樂，相處得很好。看明月，過佳節，如臨(勝)。我講心裏話，尊師重道，孝順忠臣，妳就是木蘭。妳的話會被執行，妳的行動會有成果。妳是壹位紳士。妳的本性是天真的。天涯若比鄰。遙望蒼穹，千裏之外，遨遊天際。希望自己好好學習，求新求變，得天獨厚，最終成為大器。我會樹立榜樣，幫助這個世界。回首往事，我們再相聚。希望能長久。別忘了我！
在我心裏，鼓勵妳用微笑對待他人，與他人相處。雖然遇到艱難險阻，也可以壹笑置之。都是因為妳美麗的心靈，對生活樂觀的微笑。慷慨大方是妳的性格，我經常受益於妳的幫助。我很感激，我真誠地感謝妳。願君(美女)以此德大獲成功。
噩夢”
新書《同學錄》是夜水堂的壹扇窗。這是夢幻般的，所以試著記住它。
夢壹夢，空無壹物，隱居漸明。有從巖石開始的棧道，有不在雲端的石梯，有穿過峽谷的小路，有從郁郁蔥蔥中走出的動物。
凹陷的山谷在晃動，有壹群大象向它沖來。我們同學沒那麽帥，十多個人。都是英姿颯爽，攀象牙，捧象耳，背上跳，騎。甚至還有龍、蛇、虎、豹，都是怒出深林，我們用長桿驅趕。
有的人豎起壹個象頭，手裏卷壹個角，歡呼吶喊，動物要有反應，山就塌了。飛進虎豹，騎獅子，冒極大風險，打豹尾，爭少年狂！
許久，豪情漸漸釋放，淚水洶湧，開始了。這個大夢還在繼續。
3.用文言文寫800字同桌，多麽吸引人的詞。壹想到他，我的同桌，我就忍不住笑。
當時是中午，我正拿著心愛的《三國演義》，津津有味地看著。“站起來！”我只聽到壹聲大叫，沒聽懂。出於習慣的力量，我突然站了起來。可是當我茫然的站起來的時候，我的同桌何卻在笑，剎那間，教室裏爆發出壹陣笑聲。我知道我被戲弄了，但我只覺得臉上* * *辣。我白了他壹眼，趕緊坐下。他壹看，立刻跑過來，帶著戲謔的笑容對我說:“班長，好班長，我只是在練高音。妳知道，我的音樂表現很差！”沒想到，我把妳嚇‘老’了。哦，真的很抱歉！“我坐在原地看書，沒理它。他眼珠壹轉，“嗯，看三國演義！我見過。是不是雞鴨鵝國的人在吵架？真的是幼兒園小朋友的兒科醫生，去！”我壹聽這話，哈哈大笑起來。同學們，妳們說，我能不笑嗎？
雖然他下課後很調皮，但是他是我們班的作文之王！
作文課上，他壹拿到作文題目，就想壹想，開始寫。這時候再看看其他同學，還在苦思題目，不知所措！只見他的筆尖如有神助，優美的詞句，歡笑的片段，都流淌到紙上，真讓人刮目相看！
除了學習好，他的體育成績也是班上“最好”的。
首先，我想談談他在籃球方面的出色表現。他是學校籃球隊的絕對主力。“來吧！加油！”又壹次，鎮級籃球賽開始了。
起初，我們鎮的蘭控球，對方的壹名男同學撲向斌。伊恩·方斌揮動著球，他得到了它。他淡定地扛著球，壹個人來了。他向左移動，那個人也向左移動。他借此機會向右跑，輕松突破。三分線外，對方兩個球員擋了上來，他跳起投籃。然而，出乎意料的是，他並不想投籃，而是把球傳給了我們的球員，他迅速跑向籃筐。當他站在自己的位置上時，我們的控球隊員又把球傳給了他。他壹拿到球，就跳了起來，右手拿著球。這時，他落地了，頭發隨風飄動，臉上洋溢著笑容。得分落地的瞬間濃縮成壹個字:“爽！”
他籃球打得好，壹方面是因為他跑得快。
壹次體育課，老師讓我們跑1000米。他已經跑了壹圈，但有些同學只跑了半圈。跑完之後，楊洋氣喘籲籲地躺在地上，不想再跑了。老師焦急地喊道:“楊洋，快起床！””他看到這壹幕，跑過去拉起楊洋就跑。楊洋甩不掉他的手，所以他只能拼命地跟著他跑。我同桌居然拖著他跑完全程。學生們都很驚訝。
這就是他，壹個調皮、乖巧、壹流、熱心腸的人，他就是我的同桌——況家軍。妳想和他成為好朋友嗎？
4.給同學寫個寄語，可以是古文，也可以是作文，但需要在初二或者初三。我曾經回憶過，我的同學都很年輕。
在風中驕傲
三年過去了。
難忘的有聲語言現象
沒有必要驚動風雨
再次見面微笑
十米教室百分百園
我上輩子在這裏讀書。
三年讀書破百卷。
壹生難忘，曾經肩並肩
* * *唱晚了，
日落時的雲菲
我現在想和眼淚說再見。
誰想家了？
青春短暫。
時間很難趕上。
* * *感情的回憶讓我想喝醉。
月光碎了。
青山不改。
綠水隨後。
二十年後舉杯。
人生無悔
保證原創
5.求壹個同學的文言文，看文言文現狀，有誌之士皆未失人心。這是中國文化危在旦夕的秋天！每次和同事討論都很自然。
有壹天，在網上認識壹個人後，他問:“誰教傻子用文言文？”他的問題如此鼓舞人心，以至於余敦覺得國學復興指日可待。
文言文的方法無非就是多查、多記、多讀、多寫，這也是學習文言文的四大境界。多查查，就會對典籍中的解答感到不解；很多記者都是來源於胸中古書的存在；對於讀書多的人，西學說:語言環境。讀起來簡短易懂首先可以從唐宋明清的雜文中得到，然後就可以輕松讀懂先秦兩漢的法律了。寫得多的作家才是至高境界。比如靜安先生說，“人千百度找他，驀然回首，那人在昏黃的燈光下。”此時的文言文已經“妙用無窮，存在於心”。
文言文的方法真的不行。什麽不可能？因為世間萬物都是自然的，自然個體的本性也是。別人的法律和在拉合爾學的不壹定壹樣，要融會貫通，不能把現有的法律變成現有的，把現有的變成自己的。
還有很長的路要走，修遠。《長大》太棒了！
6.中考的題目(題目是文言文)如何寫作文，比如題目:1。如果有好人跟著，就輪到妳寫範文了:三人行必有我師。“這是孔子說的。每個人都有壹個老師，根據自己的喜好，心目中的好老師也是壹個個產生的，我也不例外。我心目中的好老師是王老師，他現在正在教我語文。但是，我堅信“嚴師出高徒”。她壹直要求她的同學說話簡潔。為了他們的學習，老師把她的家搬到了離學校不遠的豐澤園。她不怕辛苦，讓同學多問問題，時不時聯系父母。她雖然不是班主任，但付出的努力已經遠遠超過了班主任。這樣的老師難道不值得我們表揚和贊美嗎？記得上學期期末考試前夕，成績明顯下降。王老師和我談了很多次。她看到沒有改善，就果斷聯系了我的父母，反映了我在學校很多方面的問題，以及我在班上的表現。老師不僅提出了問題，還提出了許多建議。給我印象最深的是我父親和老師的對話。高壹下學期，王老師和我父親交流了壹篇作文《春意》。我爸連妳壹年級的作文她都記得！”當時班上有46個學生，每兩周寫壹篇作文。如果真的數壹數老師要記多少篇！這樣的老師真的很感人，唱的是老師的素質，哭的是老師的辛苦。記得小學的時候，壹開學就想快點長大成為壹名人民教師。當老師是多麽容易啊！不就是說說而已嗎？多練習繞口令就好了。但是現在我的想法變了。老師好辛苦好累。這是教師的命運嗎？這是老師該受的苦，該受的累嗎？不要！不要！不要！妳錯了。這不是教師的宿命，也不是教師的苦與累。這是所有願意無私奉獻的人選擇的最苦、最累、最神聖的職業。王小姐！妳是我心中的白衣戰士。雖然妳沒有像壹個真正的白衣戰士壹樣，在病床前以妳輝煌的醫術，奮不顧身的救死扶傷，但妳以妳良好的品質和豐富深刻的知識，拯救了無數初中生天真的靈魂！在我心目中，妳比白衣戰士偉大，妳的素質比天高，妳的學識比海深。王小姐！妳是我心中最崇拜的老師。您滿意的采納是對回答者最好的鼓勵。