長郡中學劉曉苗老師怎麽樣？

1，劉小苗的課堂流程設計清晰，細節處理到位，提問循序漸進，引導學生逐步推導出函數奇偶性的定義。

2.劉曉苗老師充分調動了學生的學習積極性，有利於提高學生的數學核心素養。老師功底深厚，教學效果好。